教学质量座谈会发言稿（精选17篇）

教学质量座谈会发言稿 篇1

尊敬的各位领导、各位校长、各位同仁：

大家好！我作为一名年轻教师，今天在这里谈自己的三点感想。

一、发挥年轻的优势，勇挑重担，乐于奉献

年轻人充满激情，精力充沛，容易接受新鲜事物，掌握的知识最新颖、最前沿，是学校教育教学的“潜力股”。学校需要我们出力，我们当然义不容辞。不管是增加教学任务，还是担任班主任工作，抑或是承担学校的管理工作，我们应愉快地勇于承担。或许，有教师想当今这个社会，我才不做傻瓜呢？这里就存在着人生观和价值观取向的问题。人总是应该有所追求的，尤其是年轻时！作为教育工作者，其追求就是要成为一名优秀的教师，将教书育人当作一项长期的事关教育发展的事业来对待，而不是将其看作是养家糊口的谋生职业。只有这样，年轻的教师才会赢得组织的赏识，同事的肯定和学生的喜爱，才会不断地探索、实践，才会在教育教学中有所作为，甚至为了这个事业去倾心尽力。可以说每个人都经历过年轻，都曾有过拼搏的日子和辉煌的成绩，现在他们精力有限了，“退居二线”有些事情让年轻人来做，如果我们没过两天学他们也“摆老资格”，恐怕还没有到那个份上，提高教学质量的关键还是教师的责任心即对教育工作的热爱和奉献，一个拈轻怕重、害怕吃苦的年轻人是不能成就自己的理想的。因此，对于我们在工作和生活上见到的种种现象，我们用这八个字“取其精华，弃其糟粕”，相信一定能擦亮我们智慧的眼睛，做到最棒的自己。

二、注重励志教育，争取让学生保持昂扬的斗志。

俗话说：“志不强者智不达。”也就是说意志上不坚强的人智慧也不通达。对于高三的学子而言，斗志尤为重要。我们也深刻认识到这一点，通过一系列的活动促使学生保持高昂的斗志。

1、利用班会课开展主题班会教育。每周的班会课是我们进行德育的主阵地，每次班会我们根据教学的实际情况制定主题，从开学到现在我们已经对学生进行了一系列的励志教育，比如《高三，我来了！》、《花开不败》、《我与大学有个约定》、《今天的吃苦是为了明天的幸福》等。通过励志教育，学生深有感触、深受启发，更具吃苦的。

2、布置班级的文化氛围，让墙壁也会说话，起到潜移默化的教育作用。从开学以来，我们统一利用后黑板出版了“冲刺高三”和“感恩 励志奋进”的主题板报，教室墙壁也张贴宣传班级口号，也有个别班级学生写上自己的奋斗目标张贴到宣传栏鼓励自己，个别班级贴上国内重点大学的照片来激励学生，有的班级贴上名牌大学的校徽图片，让学生在他们所向往的大学写上自己的名字。我们通过这些做法来激发学生的斗志，努力拼搏，实现他们的梦想！

三、克服年轻的不足，了解学情，善于交流

年轻亦有不足之处，如易暴躁，情绪不稳定，易受外界事物影响等。对工作热情高，但未达到预期的目标时，或未得到肯定时易灰心丧气等。在教育教学中，我认为，作为年轻教师在教育学生时，应研究学生，掌握每一个学生的第一手材料，批评，表扬，教育学生要注意学生的年龄特征和认知规律。在严格要求学生的同时，还要多亲近学生，与学生交流要深入其内心世界，知道他需要什么，渴望什么，他在想什么。总之，学生的闪光点要及时表扬，学生未考好时应时谈心。教学时间长一些的老师要注意师道尊严，不可一世的格格不入的现象出现。正所谓知已知彼，百战不殆，学生亲其师，才会信其道。在教学方面，一防专业知识与教学实际的脱节，站在学生的角度，要把学生看差些，讲授时才会深入浅出，通俗易懂；二防重自身的滔滔不绝而轻学生的`主体地位；三防重知识传授，能力培养轻组织教学；四防重尖子生轻差生。学生是很敏感的，教师的一句话、一个动作、一个表情、甚至一个眼神，都是一个信息，都会被学生接收、编译、储存、反馈、都会给学生以信心或伤害。

在没有进入学校前，我曾有过一些在小学的实践经历，也抱着一堆社会工作哦的专业理论知识。但是真正融入其中作为一名教师的感受，又会不同，实际的问题都是在遇到中不断学习的。进入学校，努力向前辈们请教，学习前辈的经验，学习如何融入基层，如何能够得到学生和家长的信任和支持。学会真正融入进去，学会做学生工作。还要向老教师学习，交流经验和体会，但在基层的工作过程中，也希望淡化新老同志概念，以共识聚全力，共同提高，共同进步。

创先争优，创先进，争优秀。国家的教育大船需要水手，更需要的是一名名优秀的水手，是钢是铁，而不是一堆渣。俗话说机器越用越好用，相信教师的路也会越走越宽，我们的工作也会越做越好！

教学质量座谈会发言稿 篇2

各位、同仁：

上午好！

今天，我们在此召开教学质量分析会，面对我校的教学成绩，本人确实汗颜。所以对我来说，今天是一次难得的学习机会，这既是对我的鼓励，又是对我的鞭策，针对上学期的教育教学情况，查找不足，经验，进一步树立“教学为中心、质量是生命”的观念，统一，切实增强全体教师责任感和使命感，充分调动全体教师教书育人积极性、主动性、创造性，真正做到团结协作谋发展，真抓实干促常规，理直气壮抓质量，为新学期教育教学质量翻身仗创造条件。

“冰冻三尺非一日之寒”，我校教学质量滞后，原因是多方面的，但是，我们不甘落后，有着不服输的，我坚信，在这个学年，通过我们全体师生的'共同努力，一定能从低迷中走出来，我校的教学成绩一定会有质的飞越。下面就如何提高教学质量谈谈我的看法。

一、存在问题

1、教师责任心不强，没有切实抓好课堂教学。

2、不重视抓好中下层面学生转化。

3、部分教师极少钻研教材，对教材处理不当。

4、教师教学理念陈旧，教学方法简单。

5、学校的一些计划、措施没有落实到位。

二、工作构想

1、狠抓师德师风建设，强化教师责任意识、质量意识。

2、牢固树立质量第一的，充分发挥课堂教学主阵地作用，让每一位教师都充分认识到质量是学的生命线，教学质量的好坏，不仅影响个人形象，也直接影响个人经济利益。

3、加大中下层面学生转化的工作务度，制定切实可行的并认真实施。

4、努力提高教师自身素质，提升教师教育教学水平，做好新教师帮、带、扶工作。

5、狠抓毕业班教学工作，针对我校毕业班现状，千方百计、百计千方，尽最大能力提高教学成绩。

三、具体措施

1、搞好班子建设，团结一心，主攻教学，班子成员勇挑重担，率先示范。

2、带好师资队伍，挑选骨干力量兼任重点学段，重点学科教学，特别是五、六年级的教学。

3、从“教”入手，重点落实以下几点：要求全体教师不断更新教育观念，牢固树立质量意识。加强教学常规管理，向常规要质量。注重教学过程管理，向过程要质量。完善落实奖励机制，激励提升教学质量。

4、加强家、校联系，共同做好学生及学业工作。

5、充分利用点滴时间，下苦功夫，主攻薄弱学科，决不放弃一名后进生，力争突破。

不当之处，敬请指正，谢谢大家。

教学质量座谈会发言稿 篇3

尊敬的各位领导、各位老师：

面对在座的前辈，尤其是面对、等老师，我常常自卑，因为无论是教学经验还是人格魅力上我都显得稚嫩浅薄。面对我班上许多学生，尤其是面对那些出身书香世家，而又智商爆表的学生，我常常自卑，因为跟十几年前的我比，他们都相当优秀。

然而，感谢我的自卑，它让我明白自己的不足，让我始终把“教学相长”作为不懈追求的理念。我希望通过和同事们相处，通过和学生们相处，我可以让自己变得优秀成熟起来。

为了践行“教学相长”的理念，我主要从两个方面进行了努力。

一是经常组织多样化的语文活动。

在家庭作业方面，我会根据课程的进度和社会的新闻布置较有深度的作业。去年暑假，在去西安进行教育硕士的学习过程中，我设计了一份关于初中语文家庭作业的调查问卷，在同学中开展了调查。调查结果更加坚定了我对家庭作业的认识。比如点评徐悲鸿的名画《愚公移山》，整理李商隐和白居易的爱情故事，撰写以《大禹治水的历史意义》为名的小论文。在学《故乡》一文时，我让学生看电影《追风筝的人》，然后将两部作品进行对比，写出自己的感悟。又比如“女老师让小学生打伞被要求道歉”的新闻出来后，我让学生自由讨论，有理有据地发表自己的看法。在课堂方面，我从不拘泥于“写作背景——作者介绍——段落划分——中心思想”这样的教学模式，也很少表现出自视甚高、一板一眼、唱独角戏的教学风格。我舍得花时间，让学生开展“流行歌曲的歌词”专题活动，让学生讲述“老照片的.故事”，让学生纪念他们即将逝去的童年。这样一来，我通过多样化的语文活动，行之有效地激发了学生对语文学科持久的兴趣，实现了寓教于乐。

二是偶尔反思总结自己工作中的得失。

从七年级开始，每学期结束后，我都会对本学期的备课资料进行一项总结性的整理工作。从七年级上学期第一单元第一课，到八年级上学期最后一单元最后一课，我每一课都整理了拓展学习材料。这些材料的形式包括文章、书目、演讲视频、科教栏目视频、电影、音乐、纪录片、广告、网站等，它们从多个角度多个方面跟我们语文教材上的课文有着这样或那样的联系。去年我校组织了一次以“问题引导，探究发现”为教学模式的青年教师讲课比赛。我充分了解了彭校长关于这个教学模式的解读，并且通过网络广泛了解了其他学校关于类似教学模式的教学实践。然后结合教学进度，我确定了《月下独酌》这一课。在备课过程中，我买了6本书，看了10多本书，然后搜集了20多则20__多字的备课资料。然后请教了10来位经验丰富的前辈。终于，功夫不负有心人，赛课后，评委们本着鼓励和提携年轻人的慈悲情怀，让我跻进了一等奖的行列。这样一来，我让自己充分感受到了语文教学的乐趣，从而使我的组织能力、学科思维、教育理念得到了检验和提高，实现了教学相长。

虽然我已经做出了一些探索，取得了一点小小的成绩。但我还是会常常做出一些设想：如果我20xx年一年都没带出成绩来会怎样？如果不是左海新老师和游灏老师两位班主任选择了我，我又会怎样？如果初二分班时我没有继续和这两位非常优秀的班主任搭班，我现在恐怕坐在台下吧。如果……

正是因为有了这样的忧患意识，我将继续努力践行我的教育理念——寓教于乐，教学相长。谢谢大家，还请继续多多提携！

教学质量座谈会发言稿 篇4

尊敬的各位领导、各位校长、各位同仁：

大家好！

今天，学校举行隆重的颁奖典礼，给在这学期的期中考试中，成绩优异的同学颁奖。我看到，获奖同学，有的兴高采烈、有的激动开心、有的淡定从容……在此，我要向获奖的同学表示热烈祝贺!他们都是好样的，是同学们学习的榜样！我也看到，没有获奖的同学，有的在为自己的同学高兴、喜形于色，有的流露出羡慕、赞赏、尊敬的神情，也有一部分同学无动于衷。我相信，每一位同学的内心深处，都有着或者是明明白白、或者是隐隐约约的愿望，那就是——我要是能上台领奖，那该多好啊！荣誉是美好的，荣誉感是非常宝贵的感情，赢得荣誉让我们感觉自己也变得美好起来。真希望我们每一位同学，都能够获得这样美好的体验：我很光荣、我很优秀。作为一名在校学生，要获得这样的体验，只有一条途径——好好学习。

你一直在努力学习，并且取得非常不错的成绩

说到学习，可能有些同学就有些泄气。我所教的班级里就有这样的学生，他们对老师非常友好，下雨了，帮助老师撑伞；上课前，帮助老师把实验器材摆好；老师的手机在讲台上沾上粉笔灰弄脏了，想办法要帮助老师弄干净。他们爱对老师说：老师，你上课别问我问题，我什么都不懂，什么都不会。也有些同学上课爱、不好好听讲，或者睡觉，喊醒了又睡。虽然这些同学对老师也很友好，老师批评他们的时候他们的面色是平和的，有时候我用书、用手打他们一下，他们只是不好意思，也没有流露出气忿的神情。但是，他们说自己什么都不懂、什么都不会；他们总是想说话、想睡觉不好好听课，等于是在学习上死了心，放弃了努力进步的希望，给自己学习成绩进步设置了巨大的障碍，这是非常可怕的念头。因才十几岁，有很多东西等待我们去学习，有了什么也不懂、什么也不会的可怕念头，就很容易轻易放弃学习，将来会真的变成了一个什么都不懂、什么也不会的人。

在坐的同学们，你们谁都没有资格说：“我什么都不懂、什么都不会，所以我没有办法学习。”在你们的生命之初，就是刚刚出生的时候，真的有过什么都不懂、什么都不会的时候。那时候，除了吃、睡、哭、拉，你们真的什么都不懂。没有人强迫你、也没有考试来催促你，你先是认识了身边的亲人，懂得谁是爸爸、谁是妈妈，等等。慢慢地你知道什么是天、什么是地、什么是树、什么是水、什么是冷、什么是热……而且，你渐渐地会说话，会和人交流、会自己吃饭、会走路、会跑步，在感情上懂得照顾别人的感受，在交流上懂得和周围的人相处。于是，你就成为现在坐在这里的、阳光、健康、可爱的小男孩和小女孩。你成为现在这样的你，不是自然的力量造就的，也不是光靠吃饭靠睡觉造就的，而是靠你坚持不懈的学习成就的。如果你不去学说话、不去学走路、不学与人交流，你现在是什么样子的呢？你肯定有过说不清楚着急的时候、肯定有过摔跤的时候，你是克服了种种困难学有所成，才成为现在的你。

这是老师想告诉大家的第一个事实：你们一直在努力学习，而且取得非常不错的成绩。你们通过学习，从一个世事不知的婴儿，成长成一名美少女和美少年。这说明，每一个人与生俱来有着巨大的学习潜力。所以，在你们正当年少有为的.时候，请不要轻言放弃，也不要轻易放弃。坚持学习，你会成为更好的自己。

学习的内容很丰富，优秀可以体现在很多方面。

说到学习，可能有的同学以为学习就是学习书本知识。我所教的班里有一些同学，他们就是这样想的，老师一说学习，他们想到的是打开书，拿出本子，拿出笔来。有时候好象学习的东西都准备好了，他们还是没有进入学习的状态，因为，他们不知道学习知识之前，还要有好的态度、好的习惯、好的方法，这些都需要学习。我把这些综合起来，觉得学习最为关键的是，我们要学习做一个有心的人。有心的人就是做每一件事情，比如听课、业、做卫值日等等，人在那里、心在那里；行动在做，心也用在做的事上面。大家不妨试试看，看是不是会取得和不用心完全不一样的效果。

我教的班里就有这样的同学。比如刚刚获奖的黄韵、谢进铭同学，他们上课专心听讲，在学习上是非常有心的孩子。不仅是他们，象八（7）班的副班长王昌夫同学，还是郑小彤、李宪明等同学，虽然他们没有获得奖励，但他们有非常好的课堂行为习惯和学习习惯，上课从来不、不做与学习无关的事情，老师的板书和强调的东西他们自觉做笔记。虽然他们的成绩不是最好的，但他们的态度、习惯是最好的，这也是一种优秀，也是他们长期学习与坚持养成的，也值得大家学习。希望我们学校在以后的奖励中，除了奖励学习成绩优秀的同学之外，也要奖励其他方面优秀的同学。比如行为习惯好、完成学习任务好、卫生值日做得好、遵守纪律好的同学。让同学懂得，养成好的行为习惯等等，也是学习的内容，也是我们要用心学习的一个方面，促进更多的同学在不同方面取得明显的进步。任何一个方面的进步，必然有利于大家学习成绩的提高。

这是老师想告诉大家的第二个事实：学习的内容很丰富，优秀可以体现在很多方面，你总能在某个方面特别出众。同学们要学的东西非常多，学会管理好自己的行为，在该安静的时候能安静下来，在该专心的时候能专心起来，在该投入的时候能投入进来，在该睡觉的时候能睡着，不该睡觉的时候就是头悬梁、锥刺股也不睡……学会管理好自己的态度，做值日是不是尽最大努力做到最好，听讲是不是全神贯注，业是不是认真仔细不拖延，体育锻炼是不是奋力拼搏……学会管理好自己的情绪，对自己满意、对周围的人和环境满意，能包容一些不如意的人和事，能努力让自己让环境变得更好……这些方面的学习都很重要，你在任何方面做得好，那就是你的优秀。这些学习，会让你成为一个身心健康、积极向上、阳光和谐、受人欢迎的人，会让你成为更好的自己。

你可以学得更好，只要有目标，有行动，有恒心。

说到学习，我还是要说说关于文化知识的学习。因为，我们每天在用大量的时间进行文化知识的学习，足见这是我们当前面临的最重要的事情。可能有很多很多原因，让一部分同学在文化知识学习上遇到困难，使大家在学习上感到吃力与乏味。很多同学只感到学习的过程是辛苦的，没有尝到学习的果实是甘甜的。刚才领奖的同学们，都尝到了一个阶段学习获得的甘甜，其实，他们哪个人、不是付出辛苦的劳动获得的？一份耕耘、一份收获，你没有收获，请先问一下自己，你做过怎样的努力？付出怎样的心血？也许有人说，我已经非常努力了，可成绩总是上不去。这里，老师讲一个故事。

20年前，我在部队生活，认识一名湖南姓刘的战士。由于家庭困难，当兵前，他只读到小学四年级就辍学了，在外打工好几年，学到的一点知识基本忘光了。小刘到了部队后，看到排长是军官，穿四个口袋的衣服，他是一个列兵，穿两个口袋的衣服，他非常羡慕排长，想穿四个口袋的衣服。他问班长，在部队怎样才能当上排长？班长说：提干或者考军校。那什么条件才能提干呢？班长说：至少高中毕业吧。他一个小学都没有毕业的士兵，提干是没有指望的，只有考军校一条路了。于是，他给自己立一个目标，在当义务兵的三年期间，一定要考取军校，让身上的衣服从二个口袋变成四个口袋。

小刘买了字典，买了从四年级开始到高中的各科课本，开始自学。部队训练、劳动非常紧张，时间有限。他就让班长安排他每天晚上后半夜，站三班岗宿舍岗（部队在士兵宿舍楼下设的岗是有桌椅坐在路灯下的），为的是有六个小时安心学习。他口袋里随时有一支笔，一本字典，几张纸，一有空就学习。有时纸用完了就在手上写，把手掌的皮都写黑了、写厚了。他知道我是老师，有时候找我问问题。我被他的感动了，把他介绍给我的同事，并且帮他交了几个老师朋友，遇见休息日，他就有了老师辅导。就这样，他利用三年的空余时间，从小学四年级学到高中三年级，学完了在校学生要用九年时间、才能完成的学习内容，顺利地考取军校。后来，他在部队干到正团职，就是说，一个在学校只学到小学四年级的学生，靠自学打下基础，最后当了屯昌县县长那么大的干部。

战士小刘的故事告诉我们这样的事实：成绩不负苦心人。克服学习困难先要有一个明确的目标，然后有达到目标的实际行动，在这个行动的过程中，无论遇到什么困难都能够坚持。如果你们有小刘的，没有什么学习问题解决不了。你们在学校，有老师教育，比战士小刘的学习条件强不知多少倍，所以，你们完全有条件学得更好。只要有目标、有行动、有恒心，每天每科解决一到两个问题，集少成多，慢慢在学校上获得主动权。到那个时候，你会觉得、学习不只是辛苦的事情，而且是一件快乐的事情，你会尝到学习过程中的乐趣，会为自己的心智的成长感到快乐，你会对自己更加满意。

学习成绩好是你的幸运，幸运的人还有很多东西值得学习。

前面关于学习，说了三个方面的事实，都是针对今天没有获得学习成绩奖励的、大多数同学而言的。最后，我也想对包含着获奖的同学在内的、一部分学习成绩优秀的同学说几句。成绩好，是你们的光荣。你们比同龄的同学们早一些悟到学习的方法，尝到学习的乐趣，成为同学中学习的佼佼者，接受到老师更多的引导，接受到同学更多的敬重，成为班级的学习明星。这也是你们的幸运。一个肩负着光荣和幸运的孩子，还有值得学习的东西。

一个幸运的孩子要学会感恩。对家人在生活中的关怀，对老师在学习上的培养，对同学在日常中的友好，对班级在你成长中的各种资源，等等，都要心存感念。因为有这一份感念，你们才不会盲目地高高在上、不会骄傲自满，因为你懂得，取得的成绩有你个人的努力，也有来自各方的帮助。一个幸运的孩子要学会回报。在生活中力所能及地关心、照顾自己的亲人，在学校力所能及地为老师分忧、分担，在班级力所能及地帮助同学、服务集体。把这种回报当作自然而然的事情，没有勉强，也没有不好意思。一个幸运的孩子要学会担当。因为你优秀，是很多同学心目中的榜样，所以，你的一言一行在同学中会产生较大的影响。有利于班集体的事情，有利于老师教育、同学们学习的事情，有利于红旗中学的管理、发展的事情，你们要勇敢地主动承担，做在前面。如在班集活动中起带头作用，在课堂学习回答问题、交流时起带头作用，在同学学习遇到困难时主动帮助，主动承担学校值日、管理事务，在体育锻炼中也要敢于拼搏，等等。

老师想告诉大家第四个事实：优秀不是单方面的，全面发展的优秀才是真的优秀。既然你们能在学习上做到如此优秀，在其他方面一样可以做到。全面优秀与取得优秀的成绩并不矛盾，它们相辅相成。如果你们学到了这些，坚持在全面发展的路上走下去，你会感到自己越来越强大，越来越自信，越来越快乐。

同学们，今天和关于学习的四个事实。起来一句话：学习是为了遇见更好的自己。好好学习吧，最好的你在前面向你招手呢，你们岂能错过？

谢谢大家！

教学质量座谈会发言稿 篇5

尊敬的老师们，同志们：

大家好！

为了进一步做好学生的教育和管理工作，为了我校的未来和发展，我们齐聚一堂，共同交流研讨学生教育、班级管理方面的经验和做法，这既是学校工作的需要，也是老师们提高业务能力的需要。在此，我向大家道一声：辛苦了！

老师们，我们大家都知道，教育的质量决定于学校管理的质量，而班级管理是学校管理的最基层、最重要的方面，它直接作用并影响到学生的学习、成长和发展。因此，学校非常重视班级管理工作，重视班主任队伍的建设。从班主任人选的确定到班主任的培养和训练，无论哪一个环节，学校都反复斟酌，慎之又慎。在进修和荣誉方面，学校也给予了相应的倾斜。这些都表明学校对班主任老师的重视，对班主任工作的充分肯定。许多年来，我们班主任老师一直战斗在教育的第一线，既担负着繁重的教学任务，又肩负着繁杂的班级管理工作，从早到晚，历尽寒暑，勤勤恳恳，任劳任怨，不计得失，倾情奉献，为学生的管理和学校的发展做出了巨大的贡献。同时，在工作过程中，也积累了丰富而宝贵的经验，摸索出一些实实在在而又行之有效的科学的做法。因此说，我们的班主任老师既是学校的中坚力量，也是学校的一笔财富。在此，我代表学校向大家表示最崇高的敬意和最衷心的感谢。今天到会发言的班主任老师，是从各个年级中选拔推荐出来的优秀班主任，是骨干中的骨干，精英中的精英。既有从事班主任工作二十多年的老同志，也有近年来新上任的年轻教师。你们不仅在自己的工作岗位上做出了突出的贡献，也在我们学校在整体工作中起到了引领和带动作用。为了表示对同志们的工作的肯定、支持、表彰和鼓励，学校安排了这次活动。这既是为大家提供一次休息和放松的机会，也是为大家提供一次进行切磋和交流的机会。所以，希望大家通过这次活动，放松一下紧张的神经，充分地调整和休息，同时，在活动中，进行自由的交流和切磋，以达到相互促进、共同提高的目的。

由于最近学校各项工作比较多，这次活动安排得时间比较紧。尽管时间短，但也希望大家能既畅谈经验，又能得到提高。预祝这次活动圆满、顺利、轻松、愉快！谢谢大家！

教学质量座谈会发言稿 篇6

尊敬的各位领导、各位校长、各位同仁：

大家好！课改的目的是让孩子们学的快乐，学的轻松，教师如果把课改当成一种包袱，那将是一种悲哀！要想课改在农村的顺利实施，课改引领者负有主要的责任。为了推进尝试教学法在农村的实施，首先是教师教育理念的转变，其次是让教师便于操作的模式，然后在激励教师在教学进行创新，展现具有化的教学特色。下面，我就以个人对课改见解，发表一下自己的看法和我校的一些做法。

原来，我早知道尝试教学法，但是，在应用过程中，但效果并不好，后来我感觉主要的原因，还是教学理念的毛病。当你把新课程理念和尝试教学法结合之后，你就会发现，尝试教学法的课堂是那样的令孩子们兴奋。所以，我也希望，以尝试教学为基础，让农村教师更快的走进新课程。

为了教师便于操作和理解，我把尝试教学法的课堂比喻成一台戏，导演就是教师，可以简单把这出戏分成四个环节

1.序幕，序幕拉开也就是情境的设置，用故事 笑话 小比赛等多种形式导入，让学生很快进入角色，但序幕的设置是为完成主要的教学目标设置的。

2.发展,也就是学生的尝试 自学 研讨阶段，通过教师问题的提出，根据教学内容，教师灵活设置学生的尝试内容。

3.高潮，课堂出现了矛盾，教师要通过讲解、引导进行点拨，化解矛盾。是体现教师驾驭课堂能力的主要环节。

4.尾声，也就是课堂练习，包括基本练习和拓展练习。是数学课堂一个重要的教学环节，也是提高课堂效率，提高学生综合能力的重要环节，可是，农村教学这个环节的教学效果一般不好。

下面我就以第七册第三单元三位数乘两位数的乘法，第一课时的笔算明确这出戏的四个环节。这节课的教学目标是让学生学会笔算，培养学生估算，就是数感的培养，还有就是让孩子尝试用计算器验算，以及学生良好的书写习惯，合作意识。序幕拉开时，原来我设计是用复习两位数乘两位数的.笔算导入，但那天恰好是我的辅导，我在课前已经让孩子们笔算过了，如果在那样做，显的多余，并且不容易调动孩子学习的兴趣，看了课本的例题后，我就从 李叔叔身上下手。上课伊始，我就问，班谁姓李，结果班里没一个举手的，于是，我就问 班谁姓田举手，这时田密举手了，我就问，你爸爸的弟弟，你应该如何称呼呢，他蒙了，我就说爸爸的爸爸叫什么------ 儿歌一说，他马上就知道了，然后引入田叔叔从民权去北京出差，做每小时行145千米的火车，要12小时到达，现在时北京时间8点40分，田叔叔到北京下火车的时间大约是多少呢！学生举手回答，大部分说8点40分，然后更正为晚上8点40分或者20点40分，然后引导学生列出算式145 12，下面进入第二个阶段，让学生尝试，并提出如何写，写的要规范，要明白谁和谁照齐的道理，给学生10分钟时间去讨论，让学生互相帮助，教师指导。然后让小组汇报，我让四个小组最差的四个学生扮演，结果不太理想，，也许这班级孩子基础挺差的。教师进行讲解，然后，我让学生做课本上的做一做。

本来准备好的延伸练习，就做了一题，下课铃就响了。只好挤用第二节课前5分钟。

对尝试教学法在农村实施，我个人认为，还是个人意见，要减轻实验教师的负担，对于上传的不要硬性规定，一节、两节或多节随个人的热爱程度去上传，这样，教师上传的肯定是自己写的，不是抄袭的。第二，对于在课改中成绩突出的实验教师要给予奖励，如听的好的教学就要给证件，发的论文，课件 突出给证件，同时别忘了物质奖励。给教师一个平台，他会给你一个精彩。

好了，个人意见，不敢求同！

教学质量座谈会发言稿 篇7

尊敬的各位、各位同行：

大家好！

我是紫溪中心小学cc。今天能够参加这次座谈会，感到非常荣幸。20xx年以来，在县教育局和教科中心的指导下，我校对课堂教学进行了大胆的改革，特别是在围绕高效课堂建设中班级管理、校园文化建设、小组建设等方面做了一些有益的尝试，下面就我校的一些做法做简单的汇报。

一、加强宣传与培训，提高教师认识。

因我校教师年龄结构偏大，改革初期教师的抵触较大，为此我校花大力对教师进行了各种培训，首先组织教师学习教育局有关课改方面的文件，引起教师的重视；其次带领教师去课堂教学改革做得好的学校去参观学习；第三，利用络对教师进行专业知识培训，从上改变教师不想改革的观念。培训结束时，每位教师都有不少于3000字的培训笔记，并结合自己的教学实际撰写教学反思。

二、加强，保障得力。

我校及时制定课改实施，并成立了课改小组，以校长为组长，主管教学副校长亲自带头，行政分年级跟班深入教学，参与校本教研活动。学校拨出课改专项经费，满足教师培训及教学活动需要。为解决教师的后顾之忧，在教师年度考核中，课改一线教师评优评先优先考虑。

三、转变班级管理模式，实施班级管理“小组化”。

教学模式没有最好，只有最适合的。经过一年多的摸索与试验，初步确立了“自主学习，合作探究—展示提升—精讲点拨—有效训练”为我校的教学模式。

新一轮的课堂教学改革提倡学生自主合作学习，高效课堂的高效，关键在于“小组”学习的高效，所以我校将学习小组的建设做为这次课改的主要工作来抓。在小组划分时要求教师按照“组间同质，组内异质，同质结对，异质帮扶”的基本原则对全班学生进行学习小组划分。把每班学生分成6个学习小组，每组6—8人，科学合理地组建并管理小组，使班级管理实行“小组化”。在小组建设中，我们还逐步建立起了完善的小组机制。实行量化积分制，每小组的得分就是小组每个成员每一天方方面面实际表现的打分。一天一记录，一周一汇总，一周一评比。以表格形式贴在教室，每个班每两周评选先进小组一次。学校每个月评选一次，进行全校大会表扬。目前学生每天，每节课都表现的有激情，所有的精力都投入学习上，享受学习的快乐。

四、狠抓学校教学常规管理。

学校为了督促教师的工作，认真落实教育局提出的教学月检月报制度，每次的检查都有记载，对教师的、作业批改提出中肯的，并及时公布检查结果。学校每个月还要进行一次教学工作专题研究，认真，及时反思教学改革中存在的问题，并提出相应的改进措施。

五、用先进的文化引领人，创设特色班级文化

1、班级文化。班级是学生学习、生活和成长的地方。好的班级文化可以塑造人生，激励人的成长，丰富人的`世界。班级文化建设主要从二方面入手：一是小组文化，每班每个小组都按学校的要求有自己的组名、组徽、组规、组训、小组奋斗目标，制作了组牌。二是班级文化，各班制定有自己的班名、班级格言、班旗、班规。从20xx年开始，每个班级建成了图书角。学校制定了《建设书香校园实施》。明确了目标任务、阅读书目、实施办法、保证措施、开展阅读活动。学校要求每个学生都有阅读计划，每年学生的课外阅读量不得少于30万字，背诵经典诗文，每周要有阅读笔记，内容包括精美句段摘抄，感想体会等。20xx年下期我们开展了读书演讲比赛和征文活动，检查评比了读书笔记，收到了很好的效果

2、上好班会课。我校现在的班会课和心理健康与安全课在每周二第一节课召开，一改过去班主任一言堂的局面。每周学校确定一个班会主题，学生分小组轮流主持，学生策划，学生设计班会内容和过程，班会由学生主持，全班学生参与讨论交流，班长上周工作，布置安排下周工作。整个过程全部由学生操作。班主任只需对班会进行和就行，达到班会的教育目标。班会课、安全课完全成为学生展示的舞台，培养了学生素质、开拓思维，增长才干，提升了学生的综合能力。

3、大力开展星级学生评比活动。星级学生涵盖范围广，人人都有选上的可能，学校坚持一月一评比，由班级进行初选，选出“班级之星”，交学校审核通过后，授予学生“校园之星”荣誉称号。每个学期学校根据学生的综合表现，评选出5名“五星学生”。

六、对工作改进的反思

1、小组建设机制有待改进。由于我们的小组建设尚处于探索阶段，不同的班级、不同的小组很难拿统一的尺度去，在以后的工作中，我们将结合学校的实际情况对机制进行改进，使它更好的发挥激励作用。

2、师生角色定位转变不到位。在班级事务上有的班主任还是不敢完全放手让学生去管理，许多事情还有事必躬亲，效果不是很好；学生自我管理的意识和能力还不是很强，不能积极主动的参与到班级及学校事务的管理之中，小组长还没有完全发挥应有的作用。

经过大胆、刻苦的实践，我校的课堂教学变样了！在课堂上常常能听到学生彰显的精彩发言，富有童趣的奇思妙想，充满自信的展示。新课堂让学生学会了生活，培养了学生学习的兴趣和经验的获得，培养了学生在课堂上主动参与、乐于探究、勤于动手与创新，使学生在良好的教育情境中健康成长。课堂教学改革的工作任重而道远，还有待于我们去不断与反思。

教学质量座谈会发言稿 篇8

尊敬的各位领导、各位校长、各位同仁：

大家好！

弹指一挥间，我们将送走硕果累累的xx年，在这辞旧迎新之际，我代表学校向全校广大教职工致以节日的祝贺。请代表们转告广大教师，我对一年来辛勤工作在教学教研、学校管理、后勤服务等各个方面的同志们表示衷心的感谢!祝大家家庭幸福,万事如意。

挥洒着奋斗的汗水，回味着成功的喜悦。我们共同度过了意义深远的xx年，我校在上级委政府和教育行政部门的下与时俱进，努力实践“三个代表”重要，认真学习贯彻“__大”，进一步转变教育观念，坚持素质教育，把落实和国家的教育方针同我校的具体实际紧密结合，按教育规律办事。以科研兴教为先导，以提高教师素质为保证，各项工作齐头并进，圆满完成本学期的各项工作。一年来，在全体老师的共同努力下，我校取得了可喜的成绩，赵书珍、夏桂静老师被评为区优秀班主任，陈昌平老师参加络教学资源优秀课件评选获奖省一等奖，参加区教师教学基本功竞赛16人获奖，6人获区教育先进工作者称号;参加区中小学学生运动会7人次获奖，周明老师被评为区优秀裁判员，参加各级征文8人次获奖，学生共计15人次获区级以上表彰。学校校容校貌有了较大的进步，为形成健康文明、高雅向上的校园奠定基础，开展丰富丰富多彩的教育活动。认真组织教师撰写论文、参加各种竞赛。积极开展学生各项竞赛，发现人才，促进全面发展，我校班子高度认识到：只有努力提高办学质量才能摆脱学校目前发展所遇的困境。学校多次召开专门会议，深化学校内部管理 。我校加大对学校教育硬件设施的建设，一年来投入资金十五万余元建设学生宿舍、防盗设施、消防设施。此外学校还开源节流，想方设法节约水电等费用开支，委派专人对校园内的花草树木及卫生进行管理，加班加点维护各幢楼的防盗门窗，定期对食堂的卫生进行抽查和整改，完善学校消防设施，做好消防、饮食卫生安全检查和改进工作，一年来没有发生安全事故案件。

同样的365日周而复始，不同的奋进征程上一路高歌!我校的发展，让每一位教师为之骄傲，让每一个学生内心充满了希望!面对现状,我们锐意改革,铸就我校辉煌”，一个新的开始，一个新的未来。我们将进一步加强师德建设,深化教学改革.,狠抓校园文化建设,进一步推动学校各项工作再上一个新的`台阶。相信在全校师生共同努力下，我们的学校一定会在前进的道路上走得更快、更稳，我们的明天更美好!

今天我们迎来了大黄山实验学校第一次教代会，在此，我对大会的召开表示热烈的祝贺，并预祝大会取得圆满成功!

希望这次大会是团结的大会，胜利的大会，振奋人心、重聚人气，增强信心的大会。我们一定要以高度的责任感和主人翁，万众一心，奋勇拼搏，全面推进教育创新，为办人民满意的学校而努力奋斗。

教学质量座谈会发言稿 篇9

尊敬的各位领导、各位校长、各位同仁：

大家好！昨天晚上召开了实验班任课教师会议，各班主任和备课组长根据各自的工作实际谈了自己的困惑和下一步的打算，主要是进一步分析学生，理清思路，明确职责；把握重点，统筹兼顾；团结协作，狠抓落实。今晚，我们召开提高班和特长班质量分析，关于怎样开展最有效，管委会几个成员反复进行商量，如果说，实验班的情况差别很大的话，提高班和艺术班的情况大同小异，逐个班分析的话，效果也不见得多么明显，再加上这些班的绝大多数教师都是年轻教师，彼此之间需要沟通、交流和提高，我们商议的最终结果是借这个时间，我们彼此交流以下作教师的一些体会，反思自己的得与失，以便警醒自己和提示别人，促进共同进步。谈的不是什么经验，有些还是一家直言。不妥之处，还请老师们指正。

首先教师应该成为明师：即明白之师。将明明白白的文化知识明明白白的教给学生，而且还要让学生明明白白的掌握住。要实现这个过程是门艺术，苏霍姆林说过：“我相信一名好老师是一名伟大的艺术家，而且相信好的老师和伟大的艺术家一样难得。”这句脍炙人口的名言名句告诉我们，教师不仅是人类灵魂的工程师，而且还是一名艺术家。艺术是需要表现的，俗话说的那种，茶壶肚里煮饺子，有一肚子学问倒不出来的人，就不能做一名好教师。同时，教师自身拥有的知识就好比是水，要给学生一杯水，至少要准备一桶水，如若教师只有半瓶水，学生能得到只能是一口水了。因此，好教师与好的艺术家一样，都要思维清晰，条理清楚，善于表达，掌握语言艺术，讲课充满激情，讲台就是舞台。一名优秀的教师不仅能对教材吃透，融会贯通，还要旁证博引，引人入胜，将枯燥的知识变得通俗易懂。照本宣科，只能助长学生的厌学情绪。有人说：“得一良师，乃人生一幸”。要成为一位明师可不是一件简单的事情，他需要我们用一生的心血和汗水去争取、去努力。作为一名高中老师，面临的问题将更多，学生们思维灵活，人数多，思路就多，对知识的需求也迫切，许多问题不是老师一下子就能找到思路的，学生有疑问一二次没有合理的解释还好说，出现次数多了，难免出现信任危机，一旦出现，你的职业生涯将注定不会宽广，不会一帆风顺。因此即使你是刚刚走出大学校门的本科毕业生，仍然需要你不断的学习，博览群书、精通专业、精湛技术，老老实实的作学问，来不得半点虚伪和油滑，教师的知识渊博了，才能给学生传授。

教师应成为明辨之师：必须明辨是非曲直，懂得教人做人的真理。教书育人，书好教，人难育，作为老师不仅要有丰富的知识、聪敏的智慧、还要有广阔的胸怀、开拓的、高尚的道德、健全的人格；还要有爱心、责任感和理性，懂得宽容、信任和欣赏，要有一颗快乐而年轻的心。只有这样，师生之间才能建立起良好的关系，才能激发出一种积极向上的激情，使学生更加自尊、自爱、自信和自强，对学生健康成长起着重要的作用。这样教师本人首先必须具备一颗水晶石般玲珑剔透的.心，对学生怀有博大无私的爱，以知识本身的魅力、教学艺术的魅力、教师人格的魅力获取学生的信任和爱戴。不要把社会上世俗的那套理论搬到教育学生上，教育就有教育独特的规律。需要老师要心理健康，心情快乐，心底单纯，只有这样才能达到师生默契、教学相长。

我们高一年轻教师多，特别是教提高班和艺术班的老师中，更多，回顾自己走过的路，心中有很多感触，加以梳理，同大家沟通，但愿能引起同感：

第一：正确看待教师这个职业。一般说来，刚出师范院校大门就步入教坛的青年教师绝大多数开始都是踌躇满志，希望自己能在教书育人的岗位上施展抱负，有所作为，但到头来真正有所作为的并不是很多，不少人的热情、志趣、情怀没经历多长时间，便消失在世俗的各种杂念之中，教书仅仅成为一种谋生的手段了。答案当然是多方面的，但其中有一个极其重要的原因，那就是不少青年教师在刚刚踏上教师这个行业的时候，没有很好的把我自己。从某种意义上来讲，这段时期过渡的好坏直接关系到青年教师能否成长。许多青年教师在教过了一段时间后，那份新鲜感慢慢消失，随之而来的是无尽的烦恼：教师职业的清苦、平凡、艰辛和劳累，很快就粉碎一些人美好的。批不完的作业，备不完的课、一次次重复出现错误，日复一日、年复一年，永无休止，枯燥乏味。迷惘、困惑充满心头。这首先要青年教师尝试改变对自己职业的态度：，经济收入低；社会地位不高，在学生面前又不能表露自己的真实想法，极易发生心理冲突，这些是事实，但既然选择了教师这个职业，就要在这个行业里有所作为。要尝试改变自己对职业的态度：教师物质上虽清贫，但工作充满灵性；虽辛苦，却又有很大的自由度；虽单调，却又充满着挑战和创新；这样你就会发现原来做个教师也不错。我们看看一些出名的教育名人，他们往往不是从年轻时就多么聪明，而是做事执著，当同龄人在徘徊、踌躇时，自己正在努力提高自己，渐渐的，他们和同龄人的距离就拉大了。

第二，淡化成就意识：教师工作成果的不确定性使教师容易产生困惑和迷惘，时间一长必定会影响情绪。因此，一定要淡化自己的成就意识，俗话说：“只管耕耘，不问收获”，不能一掀挖个井，学生出现不会的问题，不要抱怨学生的悟性差，要不厌其烦的讲解，对学生反复出现的错误，也没有必要大惊小怪，要相信自己一定能够改造过学生来，只要尽了最大的努力去工作，既是学生成绩不理想也要坦然面对，千万不可自暴自弃，要知道作学生时信心不足影响的仅仅时你一个人，但做了老师，你的责任就不仅仅时你一个人了，有60多个家庭在关注你，你的责任是重大的。对人家的孩子不负责是对自己的良心极大的谴责。

第三，适当宣泄不良情绪：教师在现实生活中也面临许多烦恼和忧愁，目前大家首先所面临的就是教师和学生身份的转换，在大学里，心理压力轻，自由支配的时间充足，竞争小，琐事少，但走上

工作岗位，许许多多问题接踵而至：早晨5：30起床，晚上将近11点才睡，批不完的作业，备不完的课、纠不完的重复出现的错误。一天属于自己的时间少的可怜，还要恋爱、学习、等等，许多青年教师在接受了理想与现实的冲撞过后，往往会产生的困惑，会引起一系列的身心不良反应，其生理表现主要为疲倦、乏力、厌食、失眠等症状；其心理表现为易怒、烦躁、焦虑、怅惘、压抑，继而引发对周围事物的反感、厌恶与冷漠，更有甚者会发展成为心理障碍。但又不能把自己的情绪带进教室，这时一定要学会采取各种积极有益的方法将不良情绪宣泄出去，要学会经常体察自己的情绪，以冷静和建设性的方式压制自己的负性情绪。千万不要把这种情绪对学生发泄，要学会对学生微笑，因为学生才是我们工作的中心，只有学生才能为一个教师传名声。负责，让学生不满，自己的工作就会陷入被动。

第四，如何才能更好的投入到工作中去呢？首先要学会思考，思维灵活，处事果断，宽严适度，和认识上要高高凌驾于学生之上，但在平时的生活细节中要和学生平等相处，一味和学生打成一片，会失去威信，再想建立，非常艰难，因此，一定在和学生之间保持一定的距离，千万不要轻易跨过，相信绝大多数学生是幼稚的，欺软怕硬的。严厉的批评学生后要让他心服口服才好。其次，要多向经验丰富，品性好的老教师学习，也许你摸索上一年的收获都不如老教师和你谈的几句话，第三，还要谨慎择友，俗话说：近朱者赤，近墨则黑。可见择友的重要性。“听君一席话，胜读十年书”告诉人们交一个高素质的朋友对自己的帮助是巨大的。千万不要忘记因交友不慎而造成“一失足成千古恨，再回首已百年身”的沉痛教训。一定要选那种道德修养好、学识水平高的人作朋友，而千万不要把那些“发发牢骚，传传小道，骂骂、不干实事”的人引为“知己”，要务实进取，从自身实际出发，扬长避短，正确选择近期奋斗目标。年轻人容易犯的毛病是好高骛远，眼高手低，大事做不来，小事又不做。这是成功的大忌，年轻人务必抛弃这一陋习。

老师们，学校是培养人的地方，我们班主任也好，任课教师也好，都必须关爱每一位学生。我们有的教师只喜欢成绩好的学生，不愿多理成绩差的学生；可以正眼看看表现好的学生，却厌恶表现差的学生，更不用说成绩、表现都后进的学生了。大家不妨设想一下，如果学生都是完美无缺的，那还需要我们教育工作者干吗？大教育家陶行知先生不是说过这样一句话吗？“千教万教教人求真”，我们不说千教万教了，你有没有做到十教百教呢？我们必须明白教师的天职在于发现与发展学生的天赋，只有赏识学生、扬长教育才能完全开发学生的智慧与才干。因此，我们的观念要进一步更新，思维要进一步开阔，多一些表扬，少一点批评；多一些爱心，少一点冷漠。再说，我们可不可以想一想，假如他们是我们自己的子女又会如何？我们教师要以学生的发展为本，增强为学生服务的意识，给学生多一点关心、鼓励和帮助，少一点冷淡、埋怨和消极。二是我们提高班和艺术班有近50%的学生是择校生，可以说，或多或少都花了一点择校费。既然如此，绝大多数学生家长对自己的小孩期望值都比较高，都希望老师、班主任对自己的小孩有所照顾，能使自己小孩学有所获，三年后最好能考取好学校。我们的教育牵掣到1000多个家庭，有一点风吹草动，都会涉及到我们学校的形象，今天你给学校丢人，明天学校就让你丢饭碗。在竞争如此激烈的情况下，我们的形象太重要了，俗话说，金杯银杯，不如老百姓的口碑；金奖银奖，不如老百姓的夸奖。要使老百姓满意，最好的回报就是让他们的子女成人、成材，否则的话，这些学生家长会满意吗？自己花了钱，到头来美梦一场空。就是换了你自己也不会满意。

在准备这稿的时候，我细细地理了理年级的教育教学工作，感到千头万绪，有许多事要做。比如，需要细化对教学的监控机制，健全周周清制度；每周一召开一次班主任例会，上周工作，布置本周任务；如何加强师生考勤管理，严格考勤制度；如何加强教学工作的量化管理等等。但我知道，千计划，万任务，关键是要抓好一个着力点，即“落实”，这是一个常讲常新、常抓不懈的永恒主题。备课组组长要抓好集体备课，要有详尽的备课组计划，要有可操作性的，备课组组长对刚刚毕业的青年教师尤其要抓好备课环节的指导，落实“周周清”。班主任在搞好班级管理的基础上，要协调本班级组教师，开展好班教导会。广大课任教师要积极行动起来，克服一切不利于教学的因素，全心全意的扑在工作上。学校给予我们这届学生和老师以很大的期待，任务也很重，我们有信心能完成。

当然，最主要的是要依靠我们年级全体教师的力量。还是那句老话，人的因素是最重要的，只要我们上下一条心，黄土都能变成金。仲校长不是也经常讲吗，“人心齐，泰山移”，没有爬不过的山，没有趟不过的河，没有过不了的关。

最后我想说的是，我们高一管委会是一个勤于思考的集体，是一个能吃苦耐劳的集体。我相信，在学校校长室和总支的正确下，通过全体教师的共同努力，一定能在极短的时间内把一个新的高一年级变成放心、同学开心、家长称心的集体。“没有最好，只有更好”将是我们高一管委会全体教师的永恒追求。

谢谢大家！

教学质量座谈会发言稿 篇10

各位、各位、各位校长：

大家好！

今天早上，听了几位校长的发言，刚才又听了两位局长的发言，我有三点感受：

第一点是，改是必须的，怎样改有待思考。关于要不要进行课堂教学改革，是不需要讨论的。我们也多次提过“课堂改革”，但正像我们局长说的，一直没有出台这方面正式的文件。开学初，我们教研室分学段组织了一次大规模的餐桌式课堂教学实施情况的调研，让我给教育局写一份关于这次调研的整体报告。在完成这个报告前，我和一些教研员、一些校长、一些老师进行了相对充分的交流。交流中我有了一个想法，那就是“玩得高的玩的是课程，玩得好的玩的是课堂，不会玩的玩教师。”什么意思？内行高手往往是从课程切入进行改革，正像清华附小，还有张校长（彩虹学校校长），他们在课程这个层面进行了深入的探索。搞得风生水起的往往是在课堂，特别是教与学的行为这个层面进行改革。如果没有在这两方面进行努力，那就只能在“折腾”教师方面做工作了，让教师参与形式多样的培训，组织教师搞各种各样的活动。我们也曾把高效课堂提高到四项重点工作之一的高度，但始终没有一个真正的、系统的顶层设计。如果真要深入开展这项改革工作，再仅提一个高效课堂或课堂改革，就有些低了，我们至少应该进行的是“课堂教学综合改革”。格局尽可能地再大一些，把课程改革的一些东西再加进去，把课堂教学视作一个系统进行整体改革。

我的第二点感受是，在课堂教学改革这件事上，激情与理性应并重。没有激情，谁也不可能把事快速地启动了，积极地干起来。但只有激情也不行，往往是遇到一点挫折就放弃了。尝试过课改的学校非常多，但坚持下来的的确不多，所以理性坚守是必须的。激情派应该学会坚守。强调理性的这一类校长，往往强调班额大桌子没法摆，我们的教师水平不高，我们不具备这个条件那个条件等等问题，因而不动。这一类校长应学一学杜郎口的崔其升校长。我分析崔校长的成功，杜郎口学校的成功，不在于他们禀持的以生为本的理念。这种理念，一百年前就有了。如果要说几百年前就有，也是对的。他们的模式也没有什么先进的。他们的先进性体现在一个地方，那就是把“我的老师教不了，那就让学生自己来学”这样一个朴素的想法，落在了实处，变成了现实，而且坚持了下来，最后走出来了一条道路。也就是，做了，真真正正地做了。

我的第三点感受是，在怎样推课堂教学改革这个问题上，要变自下而上为自上而下。前边几位校长、都说了，其实课改这件事，一开始都是学校热，上面并不热。都是学校搞了之后，上面的行政才慢慢地知道这件事，才渐渐地对这件事感兴趣。这就是一个自下而上的过程。但是，走到现在，该到了自上而下的时候了。正像王局长刚才反复强调的，行政推动太重要了。顶层设计少不了，没有顶层设计，下面就没法真正地搞。可能跟得上的搞了，那跟不上的学校是不是就可以不搞？我觉得这是不公平的，对孩子是不公平的，有悖于教育均衡发展的政策。督导少不了。有怎样的就有怎样的行动。行政部门就是要通过它的推动这项工作的开展。

以上是我听了大半天，自己的三点感受。下面我不再回顾我们做过什么，只和大家简单交流一下我们对课堂教学改革的一些想法。

经过十余年的探索，我们课堂教学综合改革的整体思路逐渐明晰化、定型化，那就是“相同的特质，不同的形态”。相同的特质，指的是从课堂文化、课堂教学内容、师生关系重建、课堂基本流程、课堂组织形式、学科体现以及学校对课堂教学的管理等方面，提出我们课堂教学改革应遵循的一些原则。这些原则像什么？就类似于核心价值观那样一个东西。这些原则，体现课堂改革的成果或展望，对全区是一致的。不管哪所学校，不管它选择课堂教学的哪一个维度，哪一个点进行改革，都应该遵循这些原则。它是学校构建理想课堂教学的'依据，也是考核学校课堂教学改革成果的标准。不同的形态，指的是在遵循共同原则的前提下，不同的学段，如高中、初中、小学，应该有不同的课堂形态；不同的学科要体现不同的学科。我是教语文的，如果走进课堂，见到用一个大一统的模式来上我热爱的语文课，会非常反感的，因为它不符合语文教学自身的规律。甚至说同一个学段同一个学科，不同的教学内容，它在教学程序等方面也应有所不同。

在这一思路下进行课堂教学改革，可能会更科学一些，也更符合实际一些。

最后我谈我们的两点期待。

第一个期盼是，能否出台我省课堂教学改革方面的指导性文件。一个县区，如果不出台《县区课堂教学综合改革指导意见》这样一个东西，学校就没法去搞，教研部门没法去指导，督导部门没法去评估。省也应该有这样一个东西。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等法规性文件对课堂教学改革有一些论述，但对我们一线的教学管理人员、教研人员和教学人员而言，确有些过于宏观，不便于操作。省厅可以从我省的实际出发，给出一些具体的指导意见，如果文件中不宜具体，那的后续解读能不能具体一些？这样，对我们基层的教研人员、一线的老师帮助更大一些，无疑能促进我们课堂教学改革工作的深入开展。

第二个期盼是，提升、推广我省课堂教学改革的成果。外出参会，我们总是在学习外地的经验，很少能见到我省的，很少能听到的经验。省内学习，内容也往往别人的成果、外地的经验。这种现象应该有所改变。能不能从行政层面多给一些政策，多给一些帮助，多搭建一些平台？也让的快速成长起来，让本地的经验得到提升，得到更好的传播。

课堂教学改革是一项没有终点的工作。我们的做法、我们的想法当然是非常幼稚的，所以我们更愿意真诚地邀请各位去我们那儿指导课堂教学改革。

谢谢大家。

教学质量座谈会发言稿 篇11

尊敬的各位领导、同志们：

教学工作是学校的中心工作，教育教学质量是学校的生命，是教育的灵魂，要得到社会的认可，就必须有质量；教育要生存和发展，就必须靠质量；没有高的教育教学质量，就谈不上办出人民满意的教育。现就结合我校的实际情况，对提高教育教学质量谈一点个人的想法。

现在学校的教学管理，大多数都是按部就班、遵规守矩，没有逾越的，但是也无特色可言。教师随意的教，学生无目的的学。课堂教学无效性大量存在，靠拼时间、拼体力、拼精力来提高成绩。其实这是一种粗放型的管理方式，是以牺牲师生的健康和长远的发展为代价，这是不足为取的。作为校长，办好优质教育，服务人民群众，培养优质人才，是我们的责任。我们现在亟待解决是变粗放式管理进行精细化加工，把精细化管理作为一种理念植入管理者和教师的心中去。

一、完善制度、落实教学管理的精细化

（一）用制度规范日常教学。我始终牢记“从群众中来，到群众中去”的思想，广泛征求全体教职员工的意见，讨论制定并完善各项制度。如《考勤制度》、《常规教学管理制度》、《教育教学工作奖惩制度》、《评优评先制度》等，确保全员参与共同商讨，落地实施。让事事有规定、事事有标准，建立一套完备的、操作性强的制度。

（二）用严抓细管落实制度。制度必须要严格落实，用制度激励人、约束人。必须把落实制度当做重要抓手，做到天天检查、周周通报、月月评比、年年考核。在严、细、实、恒上下功夫。把常规搞好，把细节抓严，把过程扎实。把常规的教学管理的重点放在督促老师备好每一节课，上好每一节课，搞好每一次辅导，批阅好每本作业上。

（三）用细化考评巩固制度。有效的评价是教育的重要过程。评价的体系中包括量化的数据，也包含思想道德、业务能力、学生评价、家庭评价等综合的评价体系。但学校在评价的过程中，应注重质量占主导，过程有体现，结果过程并重，过程先于结果的原则。教学质量的评价不仅依靠教学成绩，而且涉及教学过程管理的每一个环节，每个细节。与常规管理挂钩，与年度考核挂钩，与老师的工资挂钩，做到奖惩并重，体现评价的准确性与客观性。

二、精细管理，充分调动教师的积极性

（一）规范教师教学行为，提高自身教学水平。在管理中，我们提出努力培育自己的五心要求：一是要有忠心，即忠心教学，爱岗敬业，无私奉献。二是要有公心，即办事公道，言行一致，有正义感，有责任心。三是耐心。百教不厌，百问不烦，循循善诱。四是爱心，善待同事，爱生如子，尊重学生。五是匠心，掌握学生学习心理，把握教育规律，注重教育方法，讲究教育艺术，对学生“管之有度，导致有法”。按照这五心要求，逐步规范教师言行。

（二）让教师参与管理，发挥集体智慧。学校的事情，包括学校的政策、制度出台，都要进过校委会成员集体研究，并在教师大会上进行讨论，各个部门的人员都充分发表自己的看法，最后再做决策。这样以来，决策就成了教师意志的集中体现。大家也会对学校的管理从心理上产生认同感，在实施的过程中，大家就能自觉遵守并严格执行。为了更好的抓好常规教学，制定了“三定（定内容、定人员、定时间），五统一（统一进度、统一目的要求、统一重难点、统一练习题、统一单元测试，）、七备（备目标、备学生备教具、备教法、备作业、背课外辅导）”的标准和“三段五标教学法”，然后提交教师大会进行研讨。老师们各抒己见，充分发挥主观能动性。最终使“三定、五统一、七备的标准”和“三段五标教学法”得以推行，并取得良好的教学效果。

三、加强教学过程精细化的管控，严格落实常规管理

一是要求领导班子成员带头。“火车跑得快，全靠车头带”。领导班子带头带考试科目，带头抓教学，带头抓质量，并向老师公开承诺，教学质量不好的领导是不称职的。二是抓集体备课。加强和提高备课实效性的研究，避免集体备课的形式主义。我们采取无确定主备人的方式，要求在集体备课之前，人人写出相应的教学方案，并采用质疑问难式交流研讨，确保备课的质量。三是抓课堂练习，确保课堂练习的针对性，有效性，力避练习设计的随意性。做到备为教用，备为学用，确保练习效益。四是作业创新。作业布置必须体现针对性、层次性和适量性。要有利于学生巩固知识、开拓思维，要少而精，提高作业的综合效益。五是常规检查与随即抽查相结合。进行不定期推门进教室，查教案和作业。看教学设计是否符合学生实际，看作业设计是否科学、适量。六是抓好课堂评价。加强检验过程教学，及时进行课堂教学评比，采取学生问卷调查评价和听课评价相结合的模式，对每一位老师进行真实的教育评价。这样有利于教师对自己的.业绩进行纵向和横向比较，寻找差距、促进提高。

以上是我校在教育教学的一些做法和体会，有不当之处，敬请各位领导和同仁批评指正。总之，我们决不辜负领导的重托，决不辜负学生家长的期待，用心扎实工作，克难攻坚、负重拼搏。我们相信，有上级领导的亲切关怀，有社会各界和兄弟学校的鼎力支持，有全体东方中学教职员工的共同拼搏，我们一定会为东方中学的教育教学创造更加美好明天！

教学质量座谈会发言稿 篇12

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！在谈教学方法之前，我先从客观上分析一下本班的整体结构。对比上学期结束，流失了2个优生，多了一个去年缺考的不及格学生。从横向上看，本班开学初的整体水平是不如上学期期末考试的。再分析纵向排名，平均分离均差对比上学期低了0、1分。合格率和之前一样都排在第三，优秀率排名第一，可见，本班的特点是两级分化。所以，我认为学生方面是对比上学期有些许进步，但进步不大，效果不明显。

接下来再看看学生的答题情况。整体上，做的最好的.相对来说是选择题和课内阅读题，答题最不满意的是积累与运用题。这跟我平时的教学方向是分不开的。由于两极分化的特点，我在复习阶段采用了分层分类复习。优秀一类的学生更注重了他们的思维训练，忽略了课文重点内容的背诵与默写，这个给我敲响了一个警钟，以后如何去平衡这两方面的时间，是我要思考的方向。而不及格的学生，我大多集中在基础方面的训练。从这次考试结果来看，由于试卷题目综合性增强，不及格学生人数增多，但边缘化人物相比去年有所增加。比如去年考二三十，这次考四五十。虽然进步不大，但对于我和学生来说，都是一个小小的鼓励。

所以，我将在之后的教学中有如下措施：

1、合理制定目标，每个学生都是独特的人，制定合理的目标，让每个学生找到自己的特点，在学习过程中提高他们的信心，从而有所进步。

2、继续分层分类教学，落实目标。这一步在实施上有困难，如何把握时间，合理平衡两类学生的差异，我会在不断的学习和摸索中去实践。

3、利用错题集。让每个学生准备自己的错题集，举一反三，提高学习效率。

4、表达与写话的训练落实到每节课中。习作是语文的生命线，而恰恰是这一部分，没有捷径可以走，习作的提升就在于每天的积累和训练。从句子，到片段，最后连成篇章，循序渐进。

5、钻研教材，了解课文编排用意，把握考试出题方向。熟练教材，不仅可以让自己在课堂上游刃有余，更能让学生事半功倍。

流水不争先，争的是滔滔不绝。我相信每个老师都能利用自身的教学特点并结合学生的实际情况，努力钻研，付诸行动。我相信，我们的学生也会一步一个脚印，收获属于自己的成功！

教学质量座谈会发言稿 篇13

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家上午好！很荣幸今天能够站在这里作为学生代表发言。

紧张的期中考试已经落下了帷幕，自是“几家欢喜几家愁”。今天借这个机会，我想对那些暂时取得一定优势和暂时成绩不太理想的同学说一句：胜不骄，败不馁，胜败乃兵家常事，而我们作为新时代少年，风华正茂，这次考试只是你人生中的一个小小的停靠站，终点仍在远方，要脚踏实地努力发掘自己无尽的潜力。

在这次期中考试中，我虽然取得了一定的成绩，但仍没有达到自己的目标，相对于上次月考而言还退步了。为了总结经验、吸取教训，更好地努力前行，我现将近段的学习情况作如下总结，希望对同学们有所帮助。

第一，注重自身的学习修养，做到未雨绸缪。时间是成功的基本前提，考试前要有提前复习的计划与行动，要摈弃“临时抱佛脚”的想法，踏踏实实复习才能在考试时充满轻松感和成就感。

第二，端正学习态度。学习是一项终身持续的事业，在这份事业中我们要学有所成、学有所用，学习的态度决定学习的的高度。

第三，制定明确的目标和具体可实施的计划。学习的目标可以将“成绩提高”“有一定进步”变成“成绩提高多少分”和“进步多少分”。更明确的目标更能推动我们的计划实施。复习时要明确到每一个章节和知识点，而不是笼统的`写下“复习”。

第四，良好的心态和坚持的行动。学习的过程也许枯燥无味，但一定要坚持下去，给自己植入“努力就会有回报”的思想。

同时我注意到对于新增加的英语听力部分，许多同学一筹莫展，我也是其中之一，为取得更好成绩，我自己摸索总结出了几点小小经验给各位同学。　①平时早晚读时要注意单词的正确发音，多读课文，增强语感；②认真完成老师布置的听说作业，以高标准要求自己；③平常空闲时间多听多说，有时还可以看一些英语电影，掌握听力技能，提高听说水平。

最后，在学习中，我们要清醒地认识自己，不惧前路荆棘，不用“阿Q精神”麻痹自己，勇敢地走出舒适区，做更好地自己。

祝愿大家未来可期！

我的发言到此结束，谢谢大家！

教学质量座谈会发言稿 篇14

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

首先，向学习勤奋、遵守纪律、学习进步的同学表示亲切的问候！向在这次期中考试中取得优异成绩，以及受到表彰的同学表示热烈地祝贺。

紧张的期中考试已落下了帷幕，优异的成绩见证了同学们的不懈努力，也见证了老师们辛勤的工作。为你们取得令自己满意的成绩而感到高兴。也为自己付出的劳动有所收获而感到欣慰。正所谓:一份耕耘，一分收获。

当清晨做完早锻炼后，教室里已经传来了同学们琅琅的读书声；中午刚吃完饭，大家又放弃了休息的时间，争分夺秒地坐在教室里专心致志地上阅读课和写字课，又有很多同学更是放弃了玩耍的时间，用于复习功课；有时我们老师也觉得自己太苦太累了，可是每当看到你们取得优异的成绩，脸上露出开心的.笑容，我们就觉得一切都是值得的。

面对考试成绩，总是有人欢喜有人忧。然而胜败乃兵家常事，对于一次考试的成功，我们不能盲目乐观。无论是谁，都不可能完美无缺，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露，每份试卷都会有不同的结果。

最后，我提出几点要求:

第一、从礼仪开始，养成良好的学习习惯，行为习惯，书写习惯，用习惯铸就规范，用规范支撑幸福的人生。

第二、要多读书，读好书。“书是人类进步的阶梯”、“好的书籍是最贵重的珍宝”。

第三、学习要刻苦。因为专家已经研究过，人的先天智力没有多大的区别，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成绩不理想，不是你的智力有问题，而是你刻苦学习不够，在习惯养成上不如别人。

第四、学习要讲究方法。好的学习方法是成功的基石。

第五、要时刻用目标激励自己，要相信自己能行。实现一个个小目标，成就一个大目标。

＂一寸光阴一寸金寸，寸土难买寸光阴＂。同学们一定要好好珍惜大好时光，把握好每一天的黄金时间，抓紧时间学习积累知识，凭借个人的聪明才智和勤劳双手，去努力、去奋斗、去拼搏、实现自己的人生价。

路虽远，行则将至，未来可期。我们全体师生团结一致，齐心协力，踔力奋发，勇毅前行，一定会创造实验学校明天的辉煌！

教学质量座谈会发言稿 篇15

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！“终南限岭秀，积雪浮云端”。想要不曾有的美丽，就要坚持不懈的努力。

还记得在刚上初一时，我的成绩并不是十分突出。但是我有一个远大的志向：考进年级前十！为了我的志向，我很努力的学习，白天认真听课，晚上挑灯奋战，可结果总是不尽人意。

不过“失败乃成功之母”，我像是一株生命力顽强的小草，焕发蓬勃生机，一天又一天的努力着，终于在这次考试中取得了年级第三的好成绩。

但是，我能取得这样的好成绩，并不仅仅是靠我自己的努力，也包含了班主任的鼓励和家人的期望，还记得那次英语课上，班主任让我领读一篇英语课文，在读完之后，老师夸奖我发音准确，并且说我潜力很大，如果能更加努力一定可以考进年级前20。我听后十分的`开心，斗志被点燃。在回家后，我将这件事告诉了爸爸妈妈，他们也表示相信我一定能够做到。我的信心受到了极大的鼓舞，越发的努力，这次期中取得了不负众望的成绩。过程虽艰辛，但好在结果喜人。

世界上唯一可以不劳而获的是失败。看不到美好，是因为没有坚持。人生贵在行动，迟疑不决时，不妨先迈进一步。前进不必遗憾，若是美好，叫做精彩；若是糟糕，叫做经历！

我记得有本书叫《外婆的道歉信》，书中说：“我们要大笑，要做梦，要与众不同，人生是一场伟大的冒险，往后我们还有无数的日子要过，反正到头来，人生只是那么一回事，你这么年轻，应该努力向前奔！”最难熬的时刻，往往是最不为人知，他人经受的，我必定会经受。所以同学们，努力拼搏吧，不服输！在你追我赶中成就更好的未来！

在努力奋进的路上，尽力去忽略那些质疑的声音，目视他人之疑目如盏盏鬼火，大胆去走你的夜路，要把所有的夜晚归还给星河，把所有的春光归还给疏疏篱落，把所有的慵懒沉迷和止步不前归还给过去，明日之我，胸中有丘壑，立马振山河！

谢谢大家！

教学质量座谈会发言稿 篇16

尊敬的各位领导、各位校长:

下午好！

寒风瑟瑟辞金秋，落叶飘飘迎故客。今天，非常高兴地邀请到教育局领导，中心学校、初中学校的校长们莅临我校检查指导工作。我代表学校班子对各位的到来表示热烈的欢迎！

近年来，在市委政府的正确领导下，学校以服务为宗旨，以就业为导向，遵循“德育为首，专业优先，技能本位，服务社会”的办学理念，坚持制度第一，特色立校，行胜于言的治校方略，紧紧围绕“质量、尊严、就业”三大主题，全面推进学校建设和发展。20xx年以来，实施校园改扩建工程，校园面积扩展至200亩，建筑面积达5.1万平方米，校园面貌焕然一新。目前，投资1000万的游泳馆工程已经开工建设，校园硬化绿化工程将于明年初启动。学生实习实训设备总价值达1200万元以上。

学校师资力量雄厚，“双师型”教师近50%，研究生学历7人，本科以上学历占96%。硬件设施设备逐步完善，基础能力不断增强，办学条件明显改善;学生工作坚持以学生为中心，选择适合学生需要的有尊严的教育理念，遵循“教育在先、预防为主、疏堵结合”的工作原则，实施“全时段、全方位、全员参与”的管理机制，以关爱学生为主线，以树立自信和尊严为重点，构建尊爱德育模式;建立工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，以推进课程改革为核心，以“够用、实用”为原则，以学生“愿意听、听得懂、乐于练”为标准，确立“低起点、小步伐”的策略，形成基础平台加专门化方向的课程结构，构建宽基础、活模块的课程体系。教学模式不断创新，以行动导向或任务驱动为特征的学中做、做中学，做学用结合的教学模式初步建立，着力构建适应技能高考与培养技能型人才相融合的教育教学体系。学生升学有希望，就业有技能，创业有本领，终身发展有基础，普遍具有良好的职业道德、职业技能和就业创业能力，双证率达95%，对口升学每年硬上二本50人以上，连续四年位居全州第一，省州技能大赛取得可喜成绩，在今年刚刚结束的全州技能大赛中4人获一等奖、9人获二等奖，省技能大赛中4人获得三等奖，教学质量不断提高;内部管理更加规范，人事、财务、招生、资助、免费、德育、教学、后勤、安全、就业等制度健全，学校治理结构完善，管理层级增加，管理重心下移，构建校部二级管理模式，重点建设机械加工中心、计算机应用中心、电子技术应用中心、经济管理中心及职业技能鉴定中心等五大中心;对外培训取得明显成效，人才培养基地成立以来，共下达培训计划55期，培训6845人次，先后承担了“阳光工程”、“温暖工程”、“雨露计划”、大学生村官培训、村支书培训、导游培训、窗口行业人员普通话培训、村级电脑网络员、教师暑期培训、一村一大函授学员培训等;现有在校学生2616人，电大学员630人，学校规模基本稳定，服务经济建设及产业发展的能力和水平不断提升。学校先后荣获省级重点职校、国家级重点职校、湖北省示范职校、全国教育先进集体等荣誉。

20xx年被教育部、财政部、人力资源和社会保障部批准为国家首批276所、湖北省14所中等职业教育改革发展示范学校项目建设单位之一，也是全州唯一的一所项目学校。这些成绩的取得，得益于市委政府的正确领导和重视，得益于市教育局的亲切关心和指导，更得益于各中心学校、初中学校的大力支持和帮助，在此，向各中心学校、各位校长表示衷心的感谢！

职校的招生牵动着教育局、各中心学校、各初中学校的心，教育局领导、各位校长为我们的招生倾注了大量心血和汗水。近年来，生源数量不足，招生难;生源质量差，厌学严重，巩固难;普职比严重失调，调整难;招生秩序混乱，规范难。职校招生呈明显下滑趋势，20xx年招生1787人，20xx年招生1405人，20xx年招生1394人，20xx年招生843人，招生计划2505人，完成率为34%。其中完成计划较好的初中：长坪初中73%，大沙溪中学69%，毛坝初中52%，谋道初中50%。完成计划较好的乡镇：谋道58%，毛坝52%，都亭43%，沙溪43%。完成计划较差的初中：忠路小河中学12%，龙船初中13%，沙溪民中20%，建竹溪中学21%。完成计划较差的乡镇：柏杨15%，忠路21%，建南24%，文斗28%。学校面临空前的压力和困难，形势不容乐观。需要市委政府和有关部门强力推动利川教育结构调整，忠实执行国家教育方针政策，科学安排普高布局，纠正高中阶段教育畸形发展现状，优化高中阶段教育结构，努力巩固和扩大利川职校办学规模，保障普职比例大体相当;需要市教育局切实加强对高中阶段学校招生工作的领导，成立高中阶段学校招生工作领导小组，构建相应工作机制，统一制定招生政策和招生计划，统筹管理高中阶段学校招生工作，运用奖惩、调离、任免、评选等多种行政、经济、法律手段切实解决职校招生问题;需要各中心学校、各初中学校再添措施、再加动力给我们更大更多的支持和帮助;需要我们自身不断加强管理，提高质量，苦练内功，强化宣传，创新思路，落实措施，取得突破。

目前，学校正处于改革和建设的关键时期，正面临创建国家级示范职校这一难得的发展机遇，形势催人奋进，事业任重道远。我们将以此为契机，大力推进学校改革创新，突出内涵建设，在加强专业建设，打造专业精品上下功夫;在打造双师团队，促进教师专业发展上做文章;在创新育人模式，促进学生成才上动脑筋;在建设课程体系，深化课程改革上使力气;在加强技能训练，培养职业能力上下苦功;在创新教学管理，改革评价机制上出重拳;在强化考级考证，提高学生核心竞争力上加法码。让每一个学生明确目标、怀揣梦想、向往未来、追求进取、阳光自信、体验成功;每一个教师爱岗敬业，干事创业，奋发有为;每一个专业特色鲜明，内涵丰富，质量一流。实现学生有自信，教师有成就，专业创精品，学校创品牌的办学目标。把学校建设成为基础能力强、教育理念新、办学模式活、学校功能全、教育质量高、社会贡献大，集教学、生产、培训、鉴定、研发于一体的现代化、规范化、信息化学校，成为中等职业教育改革创新的示范、提高质量的示范和办出特色的示范，在中等职业教育改革发展中发挥骨干、引领和辐射作用。为推进利川新农村建设，促进产业结构调整，建设“武陵明珠，锦绣利川”做出更大贡献！

再次感谢大家！祝各位工作顺利，身体健康！谢谢！

教学质量座谈会发言稿 篇17

老师们、同学们：

惊风飘白日，光景西驰流。在局党组的指导和关怀下，在局各相关部门支持和帮助下，我有幸前往财政部驻安徽专员办工作交流。两年来，我顺利完成岗位工作和各项任务，较好地发挥出了交流干部作用，更多的是提高了站位、增长了见识、提升了能力、收获了友谊，使我在人生道路上留下一段宝贵历练。现将交流情况和收获体会报告如下。

一、交流单位基本情况

财政部驻安徽专员办，系财政部直属派驻机构，于1995年在原中央企业财政驻厂员处的基础上改建成立，人、财、物由财政部垂直管理。随着本次机构改革，现已更名为“财政部安徽监管局”。

（一）内设机构和人员情况。安徽专员办内设5处1室。现有职工30人，其中：司局级干部4人、处级干部15人、科级及以下干部11人；党员30人，全办平均年龄46岁。此外，专员办现有交流挂职干部16人。

（二）机构职责。根据中编办的批复和财政部党组的决定，财政部驻安徽专员办主要职能为：开展属地中央预算单位预算管理；审核中央对地方转移支付资金预算相关基础资料，监督中央对地方转移支付资金预算执行；监督中央重大项目预算执行和财务管理；监督国家重大财税政策执行；监督中央预算收入执行和国库业务；承担中央财政预算支出绩效管理工作；监督地方政府债务、监督会计信息质量检查等。随着机构改革的推进，财政部驻安徽专员办现有职能将作出进一步调整。

二、交流情况

根据工作安排，我交流期间的主要工作是协助做好机关党委日常工作、全办文明创建工作和办公室相关工作。面对组织和领导的信任，我坚持多看、多听、多问、多走、多做，力争较好地完成各项任务。

（一）练好内功，快速适应岗位要求。从事业单位业务部门到政府行政机关工作，岗位跨度大，环境变化大，角色转换大，加强学习是“敲门砖”。一是抓紧自身学，全面了解机关党建和文明创建各项工作的基本要求，不断熟悉专员办各项工作，特别是办公室工作要求，适应岗位转换。二是虚心向身边的领导和同事们请教，迅速融入集体，适应角色需求。三是紧抓思想政治学习，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。

（二）强化担当，努力完成岗位工作。机关党委和办公室的工作琐碎繁多，唯有扑下身子，真干实干，方能胜任。一是公文和信息宣传工作。两年来，我起草了党组文件10余份、领导讲话稿7篇，总结、报告、方案和各类签报等60余份；撰写政务信息60余篇，在省直工委网站和微信上推送50余篇，制作展板3期，并负责完成两个网站更新维护。二是党委日常工作。按要求做好基层党组织标准化建设、党员信息系统维护、党内统计、党费清理、党委台账、党员培训、参观学习、读物征订等工作，协助做好中心组学习、民主生活会、党风廉政专题会议、党支部书记抓党建考核等工作。三是精神文明创建工作。草拟三年文明单位实施方案以及年度文明创建的总结、计划，完成资料归档，协助组织了党员进社区、青年志愿服务、道德模范报告会、“读书漂流”、朗诵比赛等活动。四是参与了服务“两会”代表、会议会务、内控检查、处室考核、退休干部服务等工作。

（三）努力实践，积极融入财政监管工作。两年来，除交流岗位工作外，我参加了地方政府债务专项核查、新增地方政府债务核查、城市保障房安居工程专项资金审核以及严肃财经纪律和“小金库”专项治理重点检查等工作。业务检查中，我主动摸清相关政策和检查程序、依据，积极参与报告撰写，全面提高了自己对专员办业务工作的理解认识。

三、几点体会

（一）要甘当“小学生”，加强学习。学习是进步的阶梯。要虚心向身边的领导和同事们请教，三人行必有我师，人生道路上要永远保持“学生”的心态。要能够抓紧自身学习，打牢知识储备，熟悉全面工作，更好发挥自身作用。要抓牢思想政治学习，政治是方向，没有离开政治的业务，也没有离开业务的政治，我们青年同志要实现人生价值，政治学习就一刻也不能松懈。

（二）要想当“大将军”，提高站位。所谓“大将军”，意思就是要学会从全局高度想问题、看事情、谋思路，树立大局意识。去专员办交流之前，我一直在业务部门，很多时候都是在低头工作，通过这两年走出去交流，发现工作不仅要“埋头拉车”，更要学会“抬头看路”，这样才能增强敏锐性和前瞻性，才能艺术地掌握每项工作的轻重缓急，更好地推动事业发展。

（三）要争当“主人翁”，担当作为。无论在什么位置上都应当端正态度，摆正位置，做好“主人翁”，不当“旁观者”，既要能做好份内工作，又要努力完成单位、部门交办的其他任务。有为才有位，要多做事，事情做得多，大家总能看得见；要做实事，把工作做扎实，才能更好地提高能力；要做成事，能把一件不容易的事做成了，相信自己也会有成就感，更使得各项工作未雨绸缪、柳暗花明。

收获和体会可能肤浅，但此次外出交流烙下的成长印记，必将让我受益终生。