分数加减法教案评语

教案检查评语是对教师教学工作中教学设计的评价,以下是小编搜集整理的分数加减法教案评语，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!

撰写教案普遍比较认真。

教案规范、详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。

重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。

板书设计有创意，知识联络图文结合。

作图非常规范，非常漂亮，还有课后小结。

作业批改“勤”，多达67次，全批全改。

不仅批改了作业本，改错本，而且把单元训练习题也全批全改。

在全批全改基础上给每位学生的每次作业都作有简短评语。

作文批改比较规范，有旁批、有总批、有分数。

老师作业批改较勤、次数较多。

注意用不同的色彩强调语句中的重点，一目了然。

教案非常详细，结合时政，有大量的文字叙述。

教案格式规范，一笔一划书写很认真，很漂亮。

布置作业量适度，批改规范，没有漏批现象。

用色统一，形式美观，及时复批。

作业本保存完好，错题有复批。学生书写工整。

作业书写规范整洁，格式新颖，批语有鼓励性。

作业批改及时、认真有特色。

拓展阅读：分数的加法和减法教学备课稿

第 3 课时

课题

异分母的分数加减法

教学基本要求

1、教学目标

1 .让学生经历异分母分数加、减法的计算方法的探究过程，认识将旧知识转换成新知识是获得知识的重要途径。

2 .掌握异分母分数加、减法的一般计算方法和验算方法，会正确地进行计算和验算。

3 .通过学习回收有用垃圾的计算，唤起学生的环保意识。

2、教学重点与难点

掌握异分母分数加、减法的一般计算方法。

3、计算能力与思维训练

培养学生的计算能力。

4、数学应用能力训练

会解决生活中的简单问题。

5、学法指导与习惯养成

1、独立思考完成自主学习任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

教学过程

教学环节

主要任务及要求

第一环节

精彩5分钟

口算练习(小组完成)

第二环节

学习任务与要求

异分母的分数加减法。

第三环节

自主学习

尝试探究

学生自主探索P110页例1，如何求纸张和废金属是垃圾回收的主要对象，它们在生活垃圾中共占几分之几?怎样列出算式?

第四环节

交流反馈精讲指导

1、合作交流，探讨“ + ”的算法。

2. 合作交流，探讨以下几种方法，并集体评价。

① + =+ = =

② + =+ =

③ + = = =

1. 谁来说一说分母不同的两个分数怎样相加?

2. 合作交流，探讨教材第111 页例1 的第(2 )题。

(1) 如何比较 和 的大小

(2)要求 比 多多少，怎么计算?

(4)说一说分母不同的两个分数怎样相减?

4. 分数加减法的验算方法与整数加减法的验算方法是否相同。

过关检测

1 . .完成课本第112页“做一做”和第113页 1--4题。

2. 下面的计算对吗?(对的打“√”，错的打“×”)

+ = ( ) + = ( )

- =1 ( ) - = ( )

3 . 计算下列各题。

+ = - = - =

3. 解决问题。

(1)修一项工程，甲队每天完成这项工程的 ，乙队每天完成这项工程的 ，甲队每天比乙队多完成这项工程的几分之几?

w

(2)学校运来一堆沙子。砌墙用去 吨，修跑道用去 吨，一共用去了多少吨?

思维训练

先计算下面各题，然后找出规律。

+ + = + + + = + + + + =

反思

反思教师