水环境整治的公开信（通用5篇）
水环境整治的公开信 篇1
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按照省、市、县关于流域水环境综合治理的部署要求，我局将以铁的决心、铁的纪律、铁的措施，扎实推进流域水环境综合治理，举全局之力补齐水环境保护短板，进一步提升流域水质。特郑重作出如下承诺：
一、坚决打好涉水重污染行业整治攻坚战。按照“培育一批示范企业、集聚一批小散企业、消减一批危重企业”的新思路，力争通过三年努力，到20xx年底基本完成流域卤制品、皮革后处理等涉水重污染行业整治。
二、坚决打好工业废水整治攻坚战。实施水平衡管理，加快推进污水直排工业企业废水纳管与排放口限期封堵工作。到20xx年，流域工业废水纳管率达95%以上，氨氮污染物削减50%以上。
三、坚决打好畜禽养殖污染整治攻坚战。协助配合县畜牧兽医局和乡镇，加快畜禽养殖污染整治，推进传统畜禽养殖产业转型升级，切实解决畜禽养殖污染问题，为改善流域水质提供有效保障。
四、坚决打好严格环境执法监管攻坚战。按照“全覆盖、零容忍、明责任、严执法、重实效”的总体要求，对流域涉水企业进行严格管理，构建海陆空“三位一体”的环境监管新模式，严厉打击环境污染犯罪行为，从源头上减少流域污水排放量。
五、坚决打好干流水质监测分析攻坚战。每月对干流5个市控以上站位进行监测，并召开水质分析研判会，跟踪水质动态，做好水质预警，水质指标出现反弹时，及时采取有效的应对措施。
20xx年x月x日
水环境整治的公开信 篇2
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为贯彻落实县委、县政府的决策部署，进一步推进“河道警长制”，严厉打击“涉水”违法犯罪，全力做好鳌江流域水环境综合治理工作，县公安局承诺将做好以下几方面工作：
一、通过实行“河道警长制”，充分履行公安职能，当好党委、政府的参谋助手，全力护航我县鳌江流域水环境综合治理工作。
二、充分发挥“河道警长”领导表率作用，激发广大民警干事热情，通过依靠群众、宣传群众、发动群众，形成人人参与治水工作的良好氛围。
三、强化社会面维稳防控、矛盾纠纷排查化解，依法从严从快打击在鳌江流域水环境综合治理工作过程中的各类违法犯罪行为，确保该项工作顺利推进。
四、充分发挥公安机关打击职能，依法严惩破坏水环境资源的犯罪，以“涉水”环境犯罪的组织者、经营者、获利者、幕后保护伞“四种人”作为打击工作重点，力争铲除相关黑色产业链。
20xx年x月x日
水环境整治的公开信 篇3
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流域水环境综合治理已是迫在眉睫，时不我待，县治水办作为流域水环境综合治理的总牵头部门，我们深感责任重大，使命光荣，我们必将率先贯彻落实今天会议精神，承诺做到以下三点：
一、敢于统筹抓协调。根据县委、县政府的决策部署，县治水办将与流域水环境综合治理办公室合署办公，充分发挥统筹协调的作用，做到牵头抓总，主动协调，积极推动流域水环境综合治理“4118”工程的贯彻实施，以不达目的誓不罢休的意志，积极有为。
二、敢于担当抓落实。我办将以主人翁的姿态和敢于担当的精神，迅速投身流域水环境综合治理这场战役。结合治水办职能，重点抓好河长制落实、网格化管理和排污(水)口监管。对照流域水环境综合治理年度目标任务，自我加压，做到一级抓一级、层层抓落实。按照流域水环境综合治理目标任务，细化作战图，明确工作内容、时序进度，使各项工作和各个环节有人抓、有人管、有人负责。
三、敢于碰硬抓督查。坚持以问题为导向，每月列出十大涉水污染事件，每月通报一批涉水污染问题。对发现的问题，该曝光的曝光，该问责的问责，绝不手软。要对照年度目标任务，让“4118”工程“落地生根”“开花结果”。同时，要加强对流域水环境综合治理工作进度的常态化督查，特别是对重点工作落实情况要进行全程跟踪、及时督办。
20xx年x月x日
水环境整治的公开信 篇4
老师：
听说罗老师教四、五、六班物理了，原实验班物理老师教一、二、三、班不知是否有此事，如果真是这样能否重新考虑，这样安排有些欠妥，首先对于实验来讲教学上若考虑连惯性就不应换老师，何况原有物理老师教的也不错，期末平均分也都挺高，如果换老师，新老师和学生都要有适应过程，而对于普通班来讲，本身换的就是张老师，罗老师直接教不就行了吗，这届学生是师大附初中较好的生源，其特点就是与实验班差距不大，这一点也是您在家长会上所说的，现在经过两年的学习，差距越来越大，出现这种情况，除与孩子智力及学习习惯有关外，做为学校的教研组组长的您是否也应该从你们的教学师资安排上找找原因，类似这样的教师安排也太不公平了，两年来我们没说什么，学校要保实验班我们能理解，但如果此事是真，这也太过份了，我们在此提出强烈抗议，我们恳请您慎重考虑，不希望进入附中的金子、出来都是沙子，更不希望由此给孩子们造成终身的遗憾，您可知道普通班的学生也都在玩命努力，他们比实验班的孩子付出的更多，这种不公平的教学安排，使我们的孩子在心灵上造成伤害，每次期中期末考完试所有题型实验班大都做过了，可普通班孩子连见都没见过，他们怎能考出好成绩，他们也希望平时能多做题，多考试，多见题型，可他们没有机会，他们要想赶上实验班唯一的办法就是付出更多的心血，太不公平了!!!!!我真希望那老师看到此信调整安排，让所有孩子的机会均等，我先在此谢谢您了。
一个无奈的家长
X年XX月XX日
水环境整治的公开信 篇5
亲爱的同学们:
大家好!很荣幸能成为大家的数学老师，我们有缘在初中阶段最后一年里，共同并肩奋斗，向人生第一个目标冲刺。从两周的相处可以看出，你们活泼可爱、重感情，念旧的好孩子。我为罗老师的离开而感到惋惜，更为我的参入而庆幸，因为既然你们这样重感情，念旧，这么强烈的思念罗老师，那么一年后，你们也将象对待罗老师一样的思念我、留恋我的。可是孩子们，我给大家讲个故事，从这个故事里你也许能感悟到什么。
古代波斯有个商人，养了一只非常漂亮的鹦鹉，商人非常喜欢它，每天亲自喂食，到哪儿都带着它。有一次，商人需要出远门，由于走得匆忙，竟然忘记带上他的宝贝鹦鹉。于是家里人帮他喂养，可这只鹦鹉只吃商人喂的食，对其他的人给的食物置之不理。商人出门了很长时间才回来，这只倔强的鹦鹉就这样活活的饿死了。
社会是发展的、多变的、复杂的，我们不能做那只不愿接受环境改变而活活饿死的鹦鹉呀。如果那只鹦鹉试着去尝试其他的人给的食物，说不定能找到更加可口的食物呢，也许将由于食物的丰富多彩而更加健康快乐的成长呢。
20xx年9月的《教学随笔》杂志上有一篇专家的文章“课堂呼唤宁静的美”。文中说宁静的课堂，好比虎跳峡山谷间流淌的涧水。水层的表面看似平静，其实水底的深处却是遄急的水流，它正不停的向前奔腾;宁静的课堂，好象是辽阔的那拉提大草原上绿茵茵的小草。它的根扎在山地的泥土里，默默吮吸着大地的养分;叶绽放在蓝天下，静静的承接着雨露阳光的滋润，然后才会有草原上漫山遍野的牛羊成群结队，欢歌笑语。
我希望我们的课堂具有那种既有师生之间潜在的心灵沟通，又有全班大讨论时不同凡响的价值判断的健康向上的宁静美。
我以为我的授课录象碟子能销售全国各地，也能得到你们的欢迎。然而，我没有想到的是由于我的严谨以及与罗老师的风格各异，而暂时没有得到同学们的接纳。原因主要是什么?这与我要求同学们太严太高、以及与罗老师对你们态度形成的对比是分不开的。但是，孩子们，你们是否留意了校园内“校长的话”?这是校长摘自《湖南教育》杂志上的一篇文章"把缰绳拴得再短些!"
为什么马圈外总有几匹半大的马用很短缰绳被残忍地拴在马桩上。让那些被拴的马只能围着马桩打转而无法卧下。当那些马想要卧倒而让自己的上半身挂在了马桩上，缰绳将它的嘴勒得鲜血淋漓，真是可怜啊。当外人看了，只想着走上前解开缰绳，帮它们解脱困境时，身后却传来饲养员的声音："把缰绳拴得再短些!"
K 因为饲养员明白：“这些年轻的马再过一两年就要拉车干活了，现在需要得到的是锻炼。留得绳子太长了，它就会卧在地上，温暖和舒适，会使它连站的脚力都没有，将来又怎么架车上路呢?不干活的马只能进屠宰场!”KK饲养员的残忍原来是对他们的爱护呀!KK马，本是一种无自觉能力的动物，它们依自己的本能生活。当环境给了它们“躺下去”的机会，它们自然会全盘接纳。但这种接纳也会为它们埋下祸根-――它们最终丧失了面对困厄而生存下去的能力。K人是一种高等动物，应该自觉地把自己的“缰绳”拴得短些、再短些!
我们现在是九年级的学生了,我们就象那些半大的要准备开始上路拉车的马，等待我们的是一年后的中考，中考的竞争是激烈的，今年我们的哥哥姐姐们总分在680多分才能够录取到我们一中的高中部。我们12班的有一大半的同学被正式录取，而有些班级却寥寥无几。前两天我们年级的数学竞赛，我们班可是惨败呀!我们相对兄弟班级已经落后了一大截呀!是不是到了把我们的缰绳该拴得更短些的时候了?
我们教师后面的黑板上不是有一段名言：“播种思想,收获行动; 播种行动,收获习惯;播种习惯,收获品格; 播种品格,收获命运。”是呀，积千累万，不如养成个好习惯!我们应不应该严格要求自己，养成良好的学习习惯和生活习惯?老师在习惯上严格要求你们，错了吗?
最后，我想和大家一起来品尝两只大苹果：一只是代表我，你们喜欢的部分是甜的部分，你们不喜欢的部分是酸的部分;对你们好的是甜的部分，不利于你们的是酸的部分;另一只代表我们的数学课，你不喜欢的部分是酸的部分，喜欢的部分是甜的部分，请你用心品尝，是甜的部分多还是酸的部分多?我想答案应该是不容置疑的：甜的部分多于酸的部分!既然甜的部分多，为什么要全盘否认?为什么要拒绝呢?是不是想当那只活活饿死的鹦鹉呢?我认为：不管现在是否达到了你对甜的部分的要求，可千万别学那只愚蠢的鹦鹉呀!只有我们从现在开始共同努力，把它的酸的部分变成甜的部分，使它更香更甜，才是唯一的出路!
最后，祝大家快乐学习，健康成长!让我们为明年能取得较理想的成绩而共同努力吧!
你们的老师、朋友
X年XX月XX日
