当前位置

首页 > 学生 > 读后感 > 高中生读后感 > 读后感:触摸退之的脉动——读《师说》

读后感:触摸退之的脉动——读《师说》

推荐人: 来源: 笔墨帮 阅读: 4.41K 次

触摸退之的脉动

读后感:触摸退之的脉动——读《师说》

——读《师说》

读《师说》,领略退之先生的真知灼见与文采风华之余,更多地是被先生“不顾流俗”的勇气、执着于理想的精神所感动。

作《师说》时,韩愈任国子四门博士,35岁。大家知道,韩愈从幼年时期便饱尝寄人篱下之苦和长期颠沛流离的艰辛,19岁开始参加进士考试,“三试不中”,直到25岁才考中进士,后在吏部“博学宏辞”科考试中又连遭失败,仕途坎坷。这对于始终奉行“达则兼济天下”,以天下为己任的韩愈来说是十分痛苦的。四门博士虽然品阶不高,但毕竟是京官,如果“经营”得法,与朝中的权贵、士大夫们搞好关系,很快就会飞达,不仅可以实现自己的政治理想,也可以解决困扰他多年的经济困窘问题。

韩愈可不这么想。在“现实”与“理想”的权衡中,他把砝码加在了理想这一边。唐代帝王大都崇奉佛教,有的甚至到了“佞佛”的地步,佛教的“清净寂灭”思想是对封建君臣关系以及父子、夫妇等封建伦常关系的大破坏。韩愈认为,只有大力提高儒家思想的政统地位,才能廓清甚嚣尘上的混浊空气,创造一个他理想中的太平世界。于是“反佛兴儒”成了韩愈“道济天下之溺”的主要使命,“收召后学”“传道受业解惑”则是实现这一使命的重要的一环。加上他对士大夫阶层“耻学于师”风气的深恶痛绝,便“不顾流俗,犯笑侮”“抗颜而为师”,传扬他所崇奉的“古道”。韩愈的斗争是艰苦的,他的这一做法很明显犯了当时官场与贵族阶层的大忌。柳宗元在《答韦中立论师道书》中说:“今之世不闻有师,有辄哗笑之,以为狂人。”韩愈因此而得狂人之名。令士大夫们尤为恼火的是,韩愈居然主张从师学道可以不分年龄高低与身份的贵贱,这对于十分重视门第观念、只认功名富贵、不懂尊师重道的官僚士大夫来说是无论如何也不能容忍的,自然会招致他们的诽谤和聚骂。

两年后,已升迁为监察御史的韩愈因为为民请命不得不“挈挈而东”,离开京城,被贬为(广东)阳山令。以后多次“辗转”于京城与“外省”,但他的执着、他的特立独行的卓然气质并没有因为仕途的坎坷与挫折而有丝毫的改变。《新唐书》说他“操行坚正,鲠言无所忌”,52岁的时候仍然“不识时务”地上书,反对迎拜“佛骨”的《论佛骨表》得罪了唐宪宗,被贬为潮州刺史。“云横秦岭家何在,雪拥蓝关马不前。”他甚至做了老死“瘴江边”的打算。其中有悲凉,但更多的是悲壮。韩愈是一个有远大抱负的文人。他在仕途上虽然几次遭遇重大打击,但是从未灰心颓废过,他在贬官任上时刻铭记着父母官的职责。在阳山,“有爱在民,民生子多以其姓字之”;“至潮州,问民疾苦”,逐鳄鱼为民除害,出俸银兴办学校,革除弊政;“量移潮州”,

热点阅读

  • 1读后感作文500字:学小鹿,做大鹿——读《小鹿斑比》后感
  • 2有关初中生读后感作文:《蔡康永的说话之道》读后感
  • 3读后感700字:掂量“勤俭”——读《为财富加上n次方》有感
  • 4读后感500字:生活的强者——读《海伦·凯勒》有感
  • 5初一精选写暑假读后感:红楼˙黛玉——读《红楼梦》有感
  • 6《追风筝的人》读后感——学生教育感悟
  • 7读后感:纳谏与止谤——重读《邹忌讽齐王讷谏》有感(臧克家)
  • 8——《平凡的世界》读后感
  • 9读后感作文400字:体会大人的辛苦——读《误入颠倒国》有感
  • 10初三写关于暑假读后感范文:学会生存——读《狼图腾》有感
  • 11读后感作文450字:乐于分享——读《嘿,我有一颗小露珠》有感
  • 12读后感作文900字:活着——读《解忧杂货铺》有感
  • 13读后感作文400字:对公主的偏见——读《公主驾到》有感
  • 14精选初三暑假读后感作文:《如果成长是触摸得到的别离》
  • 15读后感1000字:淡淡的美——读《绿山墙的安妮》有感
  • 16初一写暑假读后感范文大全:善有善报——读《雾都孤儿》有感
  • 17《社会主义核心价值观100例》读后感——为中华之崛起而读书
  • 18小学生读后感作文400字:《秘密会不会爆炸》——读后感
  • 19小学生读后感400字:《太阳鸟》——校刊读后感
  • 20读后感700字:是朋友,就要患难与共——读《七天》有感