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1500字自我介绍大学作文

推荐人: 来源: 笔墨帮 阅读: 4.27K 次

去到新的单位,给人的第一印象是很重要的。自我介绍可以认为是一个开场白,它使得双方有了可以继续相互认识的敲门砖。下面本站小编为你带来1500字自我介绍大学作文的内容,希望你们喜欢。

1500字自我介绍大学作文

关于1500字自我介绍大学作文篇一

占山山,1988年10月12日上午11时15分出生于山东省无棣县小泊头镇卫生院。从小与土地亲近,与自然感情之久毋庸置疑。读书生涯以母亲的《中药学》和父亲的《储粮害虫》发端,与生物学结缘也始于此。

接受了正统的十二年中国基础教育,十二年寒窗乏善可陈。初中两次参加中学生物奥林匹克竞赛,分别取得省区一等奖和特等奖。高中三年,平心而论只拼了半年,用减肥八千克换了一张总分623的高考成绩单。怀着对生物学的一腔热情,力排众议报考了山东大学生命科学学院,并被录取

进入大学,发现理想中之自由开放的象牙塔仍遥不可及,但对我来说已经是“如鳅得泥”。虽然与中学相比,课程的负担不止增加了倍余,但我更喜欢这种忙碌。基础课的教学,应该不能算得上理想,我想这是国内多数大学的通病。不过,课程本身的吸引力,远远大于我对教学方式的不满。虽然没有在拿到全部的优秀,但也算是顺利通过。英语轻松拿下四级六级,也似小马过河,不是一件异常恐怖的事情。

在顺利完成学习任务之余,课外阅读成了我的最大爱好,三年间省下了别人喝咖啡的钱全部买了书。20xx年北京,20xx年上海,每次都把钱包里的钱换成了更加充实的书包里的书。至今,床头的三层书架全部塞满了各种生物学读物,被同学戏称为山大图书馆生物学分馆。为了及时了解科技界特别是生物学界的动态,各种杂志成了我最大的涉猎品,《SCIENCE》《NATURE》千金难求,《SCIENTIFIC AMERICAN》的中文版三年来一期不缺。

在学校,最大的乐土莫过于实验室,即使基础实验成了理工科学生最为诟病的孱头。虽然无法完全掌控实验,但我力争求变,看到自己的思想被证实或被否定,实在是一件乐事。儿时与土地的亲近和十几年“住院”(live in THE hospital)生活让我对实验操作本身颇有体会。特别是动物实验,被同学叫去在扎满耳孔的兔子耳朵上寻找“立针之地”的往往是我。三年来,十几门实验课,门门都是优秀,每每成为实验同伴偷懒的理由,这也是大学时光里的一个美好的回忆。

闲暇之余,背上帐篷和睡袋,深入济南南部的山山水水中,虽然没有云南风光旖旎,还是能寻找到一份城市中失落已久的难得清静。带上地质锤和放大镜,张夏、山旺,都是好去处。和奥陶纪、寒武纪、第四纪的生灵们打个招呼。虽然还上升不到分子的水平,也算是对进化的小小研究了。

说到进化,20xx年的春天,非典疑云笼罩京城之际,我和几个朋友受邀到中央电视台科教频道与南京大学、天津大学的朋友一起参加关于恐龙灭绝的话题的讨论。我们提出的复原恐龙生殖生态模型的观点得到了著名古生物学家董枝明和甄朔南的一致肯定。从北京赶回济南后五天,非典隔离开始。同样因为非典,中央台的节目录制陷入停顿,我们的节目“有幸”被重播四次之多,希望我们的观点能够得到更多人的认可。

不过,比之讨论恐龙灭绝,我更喜欢探讨生命的诞生。在这里,进化不仅仅是一个生物学课题,更是一个哲学命题。我对进化生物学及进化基因组学的认识将在下面的一篇小文中展开,在此就不加赘述了。

最后,三年大学生活行将结束,未来的研究生生活即将展开。对我来说,中科院系统始终是我的唯一选择,我需要的是一个纯粹的研究氛围。昆明动物所正是这样一个地方。不管是我目前主攻的动物发育方向,还是我的兴趣所在--进化生物学方向,昆明所都有国内顶尖的教授和实验条件。如果能有幸成为昆明所的

一员,在如此优秀的研究条件下工作,还有什么可以说的呢。

关于1500字自我介绍大学作文篇二

大学好,我叫刘明杨,20xx年毕业于辽宁财政高等专科学校企业管理专业。同年就职于一家仅有四人、销售额不足1000万元的外贸公司,并一直工作至今。

我的教育背景和最初的工作背景都算不上优秀,但是我用自己的努力证明了这样一个道理-------大专生并不比本科生差,小公司一样会有大发展。下面请老师允许我举三个小例子来证明我的观点。

我的家乡在辽西的一个偏远小山村,十年九旱,家境贫寒,高考前夕,为了筹集上大学的学费,改善家里的经济条件,我在家里办起了“酿酒厂”,进行粮食加工转化,饲料喂猪牛,后来的结果证明,这个小厂极大改善了家里的经济状况,也在封闭落后的乡村掀起了科学致富的春风。这是我人生第一次创业尝试。

以2分之差与本科失之交臂之后,我来到了辽宁财政高等专科学校,我没有抱怨,没有气馁,为了破解当时大专生普遍存在的自卑心理和就业难题,我创建了创业者协会,提出了“创业就是就业,而且是更高起点的就业”口号,用创业者的标准来严格要求自己和所有会员,通过有效的策划和组织,带领会员进行各种创业尝试,最终实现了两个目标:一是协会所有的运营资金都来自于协会各种实践活动的收入,没有向会员收取任何会费;二是绝大部分会员经过协会的锻炼后,重拾了自信,在日后的求职和职业发展过程中,都表现出了比非会员更强的优势。据我最近对母校的了解,目前这个协会仍然在运作,依然是学校中最务实、最具影响力的协会。

20xx年7月毕业后,我选择了一家小型外贸公司。基于两个原因:一是中国刚刚加入WTO,外贸必然有大发展;二是小公司里可以接触到外贸全过程,能迅速提高自身的业务素质。从对外贸一无所知到精通各个操作环节,我付出了巨大努力,白天上班请教,晚上自学研究。在完成工作目标的同时,有意识的对业务流程、单证进行规范,自编了外贸制单系统,使制单效率提高了75%,同时保证了单据的准确性。在过去的六年中,先后协助公司建立国际业务部与国际市场开发部并担任主管,建立健全部门规章制度。我负责的国际市场开发部在过去的3年中创造了近亿元的销售业绩,为公司创造利润20xx多万元。目前我所服务的公司已经成为当地水产龙头企业,员工近千人,年产值超过亿元大关。

我认为我具有以下的几个优点

1. 思维活跃,悟性较强。----- 耻于安于现状、能够迅速识别利用机会,并迅速的付之行动。

2. 淳朴诚信,务实上进。----- 父母影响、贫苦经历。

3. 胸怀大志,连接城乡。----- 整合城乡供应、加工、流通产业链,助农民增收、令市民感动。

4. 善于学习,总结提高。----- 自学能力强,经常总结,做事稳扎稳打,步步为营。

个人缺点

1. 行慢于言,相对保守。

2. 内心焦躁,急于求成。

3. 沟通不主动,还需修炼。

我的领导,也就是我现在所服务公司的老板,认为我擅长于“目标管理”、“执行力强”,所以也非常支持我报考大工MBA,大工是我的一个梦想,希望9月份能够在这里聆听老师们的教诲。相信我---张立威同学一定会给老师争光,为大工添彩!

关于1500字自我介绍大学作文篇三

本人性格开朗、稳重、有活力,待人热情、真诚。工作认真负责,积极主动,能吃苦耐劳;喜欢思考,虚心与人交流,以取长补短。有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神,能迅速的适应各种环境,并融合其中。在实习期间善于把检验结果与病人具体病情结合分析;社会责任感强,踏实肯干,主动争取锻炼机会。

我不断地完善自己,提高自身素质。我在学好专业课与公共课的基础上,还阅读了大量的课外书籍,不断地增加新知识,陶冶情操、开拓视野。不仅如此,我还积极参加社会实践活动,和各种文体活动,培养了我一定的组织与社交能力。本人热爱篮球、羽毛球、跑步、下棋、唱歌。

我是一个认真工作,认真钻研,勇于创新的人。能熟练运用电脑,掌握一定的office办公软件,与老师与同学保持着紧密的关系,乐于帮助同学解决学习与生活上的麻烦,善于总结归纳,善于沟通,有良好的敬业作风和团队合作精神。

已熟悉与掌握本专业的相关知识,在大学4年间学会刻苦耐劳,努力钻研,学以致用,这就是我们所追寻的宝藏。

我的理念是:在年轻的季节我甘愿吃苦受累,只愿通过自己富有激情、积极主动的努力实现自身价值并在工作中做出最大的贡献:

作为初学者,我具备出色的学习能力并且乐于学习、敢于创新,不断追求卓越;作为参与者,我具备诚实可信的品格、富有团队合作精神;作为领导者,我具备做事干练、果断的风格,良好的沟通和人际协调能力。受过系统的经济相关专业知识训练,有在多家单位和公司的实习和兼职经历;有很强的忍耐力、意志力和吃苦耐劳的品质,对工作认真负责,积极进取,个性乐观执着,敢于面对困难与挑战。

1、拥有较为全面的专业知识和一定的实践经验,具有较强的沟通和组织能力,为人正直、能吃苦耐劳、爱好广泛,有极强的责任心和集体荣誉感;四年的大学生活造就了我--钢铁航海人!我愿用自己的双手与您共同打造……美好的未来。

2、本人积极向上,学习刻苦努力,团结同学,热爱集体活动。有较强的责任感,和社会荣辱观。

3、热爱集体,有强烈的集体荣誉感。性格开朗,乐观。并有处理突发事件之能力。

通过对贵公司的了解,感觉贵公司实乃我理想中锻炼自己,完善自己并发挥自己所学的理想场所。在此,我诚挚的请求加入贵公司,希望贵公司能给我机会,我会尽自己所能为公司服务。最后,祝贵公司事业蒸蒸日上。

4、通过对贵公司的一些初步了解,本人很希望能成为贵公司的一员,为公司的发展贡献自己的力量。我自信我的能力和热情能使我为贵公司的建设和发展做出一定的贡献。在此,衷心的祝愿贵公司事业蒸蒸日上!

5、为人正直,责任心强,上级交给的任务能及时很好的完成,有较强的工作能力,善于交际,能正确的处理人事关系,团结人心。非常想加入……公司,如

能有幸进入贵公司,必将努力工作,为公司的发展尽心尽力b)自我评价要求评价对象依据评价原则,对照评价标准,对自己的工作表现主动作出评价。它是一种比较有效的教师评价制度。