老师的家庭教育经验:怎样引导孩子学习

编者按：每一种智力的开发都有黄金时期，作者用不同的游戏方法开发孩子的智力，下面我们来看看他的家庭教育经验吧!

家里没有电视，旦旦只有玩耍，扎飞镖，打乒乓球，下跳棋，爬山等。这些玩耍，是健康的、卫生的。

玩一阵后，我把家里收藏的一些小儿读物拿出来，把他抱在怀里，跟他一起阅读。他认识少量汉字，会拼音，因而阅读起来很有困难。我用各种各样的方法陪他读书：有时我们一起读;有时我读，他听;有时让他用手指着，我读;有时他读一句我读一句，接力读……小儿读物图文并茂，文字量小，画面漂亮。旦旦的拼音能力很强，遇见不会的字很多直接看拼音就念出字的读音，极个别的三拼音节需要拼读，偶尔撒赖不想读，我就读给他听，然后要求他必须给我读一段。

在读的过程，我故意找几个字说不认识，请他帮我。旦旦很高兴地拼读出来还嘲笑我：“这你也不认识呀，你还是老师呢?”我就夸他厉害，旦旦就会高兴的接着读两段。一般情况下，要不了几遍，旦旦就对读物的内容了如指掌，一翻到某页，他就直接把故事说出来，与书籍一字不差。

要想引导小孩子读书，就必须跟着孩子一起读，孩子识字不多，就得大人陪着引导孩子的阅读兴趣。家里没有电视，没有平板电脑，他玩累了，自然而然就拿起了书本。

有时，我们需要忙一些自己的事，突然发现他没影儿了，便四处找寻。结果看见他卧在沙发上，静静看我给他讲过很多遍的《后羿射日》。这是一本没有拼音的小人书，于是我悄悄地退出来，干自己的事。

在家里，常常是玩一会儿，我就给他出一小黑板数学题，都是10以内的数学加减法。他做得很快，做完还不停地问用了几分钟。我告诉他五分钟，而且全对。红色的100分让旦旦很开心，他跳着说：“我最爱做数学题!二姑，我们玩一会儿，你再给我出数学题好不好?”做题也成了游戏的一部分。

我家在七楼。上到二楼，我就问：“再走几层就到家了?”旦旦说：“五层。”我问：“为什么?”旦旦说：“2+5=7呀。”就这样，我们边走边口头做做十以内的运算。一次，我问“8+5=?”旦旦拿起手思考着，我让他脑子记着8，拿出5个手指。瞬间，旦旦知道了结果是13。因为凑十是加法最重要的部分，因此他姑父就和他反复练习凑十的计算，比如8+2等于几，7+3等于几，6加几等于10，3加几等于10等。

外出游玩的路上，他有时会问一些数学题，比如一千加六百等于多少，等等。在他心目中，以为数字越大题越难;其实，在他目前的年龄阶段，10以上的进位加减法才是最难的。

7月11日晚，吃烤肉。旦旦肚子不饿，没吃几口，便无所事事地胡搅。恰好旁边有一副杂乱的扑克，我就陪他打牌。我们把J、Q、K去掉，然后一人出一张，如果是同色的就做加法，如果是异色的就做减法。谁做得快，两张牌就归谁。

在游戏过程中，我常常故意比他慢，让他获胜，才能激发他的积极性。旦旦也是平凡的孩子，别的孩子常犯的错误他也会犯，比如该做减法的时候他却做了加法。于是，有时我也故意犯这样的错误，他发觉后便拥有了巨大的成就感。

一副牌让他全赢去了，就再来。他的积极性非常高。有时，我见他有骄傲自满情绪，就接二连三地又快又准地算出答案，让他知道天外有天。

我们也玩“警察抓小偷”的游戏。到街上散步前，我写一个字让他认，比如“人”、“大”、“口”、“少”等。这个字就是“小偷”，他是警察，然后我们到街上去抓。如果遇到标语牌，便是最佳处，旦旦一般要抓完所有的小偷，方才离开。

这种游戏，也可以迁移到课本上。

专家点评：学习并不一定要做卷子，尤其是小孩子的启蒙教育，方式灵活多样，寓教于乐，才是最好的学习方式。那种强压式训练，死记硬背式学习，闹得鸡飞狗跳，除了扼杀孩子的学习兴趣外，益处不多。

时代日新月异，孩子所处的环境已同三十年前我们的生存环境天壤之别。家长唯有不停学习，与时俱进，才能教育好自己的孩子。

每一种智力的开发都有黄金时期，比如6-12岁是孩子语言发展黄金期，超过12岁，再培养孩子的阅读习惯就比较难了;而阅读是学习的最有效途径。如果家长为了省事而让孩子看电视，没有在孩子语言发展黄金期让孩子的阅读习惯和阅读能力养成，孩子的学习就会有困难。

一个小时候迷恋电视，上学后沉迷手机的孩子，学习出问题是迟早的事。

作者|金乾波