教师的读书感悟：相信书籍的力量

时光飞逝,岁月如梭,转眼间我已在幼儿教师的岗位上工作快7年了，一路走来，我开心过、感动过、困惑过，也曾伤心过、痛哭过……当我看到《老人与海》中老人坚毅的性格和“不抛弃、不放弃”的精神时，我开始反思教育生活的点点滴滴，我发现自己的最大幸运就是与书籍结缘、坚持与阅读同行，从阅读中收获知识、在阅读中反思成长，在成长中体验幸福、诗意的教育生活。

阅读·收获

大学毕业后，我怀着美好的憧憬步入了幼儿园，成为一名优秀的幼儿教师是我的理想，但作为一个新教师，面对孩子们在一日生活中出现的各种问题，我不知如何应对，面对孩子们期盼的双眼，我深切地感受到“我是老师”的真实含义。这种茫然而又不知所措、欣喜而又责任重大的感觉让自己很难过，原来这就是现实和理想的差距。为了解决这些问题，我开始虚心向有经验的教师请教，并从网上订购专业图书，现在我还记得刚工作时看的两本书——《新手老师上路啰!》、《给幼儿教师的一把钥匙》，读着书中的案例，有种分享的感受，也会有一面镜子的感觉，我会借此反问自己：在这样的情景下，我会怎样做呢?渐渐的，我和孩子们相处的越来越融洽，遇到问题时心里会出现一些应对方法，虽然不能完美地去解决问题，但至少我会从孩子的角度出发，尊重幼儿，给予幼儿关爱，保护幼儿的自尊和好奇心。这就是我最初阅读的收获，收获的喜悦让我尝到了阅读的甜头。

反思·成长

随着时间的推移，职业倦怠不知不觉地来到我身边，我空着手徘徊在暗淡的道路上，我开始沉浸于“平淡”的教育生活，明明知道阅读有助于提升个人的专业素养，可是我对阅读的热情似乎已随着时间流逝，忙碌而繁琐的工作让我身心疲惫，白天在幼儿园每做一件事就想着如何在最短的时间内完成，而不是如何出色地完成任务，晚上回到家，看到放在床头的书就想着：明天再看吧，今天已经很辛苦了，早点休息吧!总能找到一个合适的理由安慰自己。就这样日子一天天的过去，虽然这种得过且过的状态让我内心有种愧疚感，然而繁杂的工作正在慢慢吞噬我的愧疚感。直到幼儿园组织阅读《师道逶迤》、《陶行知教育故事》，它们犹如一丝火光慢慢点亮了我理想的火焰，将我从疲惫中解脱出来，让我坚定前进的方向，再次扬帆起航。我开始反思自己的行为，反思自己的教育生活，我发现工作时间长了，虽然每天都在教育孩子，每天都会在教育中遇到不同的问题，但是我常常埋怨教师生活的辛苦与琐碎，没有冷静地分析过：是什么?为什么?怎么办?仔细想一想，其实教育生活中有很多问题值得深思，为什么要把精力放在一些无关紧要的事情上?如果这种情况继续日复一日地重复下去，那么即使是有二十年甚至三十年的教学经验，也只是一年工作的二十、三十次的重复，不可能有什么改进，永远只能停留在一个新手型教师的水平上，还拿什么去收获教育生活中的幸福与快乐?与阅读的再次相遇，让我看到了新生活的曙光，那些优秀教师的成长轨迹告诉我：一分耕耘，一分收获，教育不是一个偶尔的灵感顿生而成的论文，教育是一种行为日复一日的坚持。

坚持·幸福

苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“无限相信书籍的力量。”我相信阅读可以让我更加智慧，改变，从阅读开始。20xx年10月我主动加入新沂市乡村教育家读书会QQ群，杨老师经常带领群中热爱阅读与教育的教师们研讨“四季”课程，由于自己各方面的不足，我每次都默默地观看与学习，阅读发布在乡村教育家博客中的优秀博文。我看见一位位德才兼备的杏坛园丁在夜灯下自觉、刻苦地学习，在阅读实验教室中与学生一起邂逅美丽的童话、创编优美的诗歌、分享阅读的快乐……他们极强的敬业精神、深厚的学识修养、丰富的教学经验无一不让我折服，我为新沂有这样的优秀教师感到骄傲!我要坚持阅读，我要变得和他们一样优秀!20xx年初我与新教育相识，为了帮助自己尽快融入新教育，我从网上购买了朱永新教授的《新教育》，一开始是强迫自己读书，但这一读让我一发不可收拾，我喜欢朱教授的书，他的书蕴含着热情和诗意，他的书让我看到自己内心深处对教育的渴望，他的书让我的心灵和工作合为一体。我迫不及待地又从网上购买《我的阅读观》、《致教师》、《我的教育理想》、《过一种幸福完整的教育生活》四本书，我要慢慢读、慢慢品、慢慢走进新教育。朱教授说：“坚持，才有奇迹。”我要坚持在阅读中学习他人的教育智慧，坚持结合自身实际，不断总结、归纳、剖析、反思、提升。

朱永新教师曾说“教育是一首诗，诗的名字叫热爱，在每个孩子的瞳孔里有一颗母亲的心;教育是一首诗，诗的名字叫未来，在传承文明的长河里，有一条破浪的船。”读着朱教授的话，感觉教育是让人幸福的职业，只要坚持心中有爱，就能乘着破浪的船到达幸福的彼岸。“一个人可以被毁灭，但绝不能被打败”，我不能被安逸的生活和辛苦的工作打败，我要坚持阅读，自觉学习，勤动笔、常反思，与阅读同行，和孩子们共同成长，一起分享充满诗意和幸福的教育生活!