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三年级关于改变的演讲稿(精选3篇)

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三年级关于改变的演讲稿 篇1

大家好!

三年级关于改变的演讲稿(精选3篇)

有人说:自己就是自己,为什么还要改变呢。做回自己不是很好吗?但是,有时自己还得随着不同的场合,不同的人物稍微改变一下,这样才能够在人群中立足,有时候改变不一定是什么不好的事,说不定它可以改变你一生的命运。

发现自己有什么不足,不好之处要改变,改变并不一定是很难,只要随着自己的身体,个性改变一下即可,它可以让排斥你的人接纳你,可以让一个没有主见的你变成一个能够自己解决自己问题的你。也可以由一个的你变成一个开朗的你。

记得我有一位同学性格比较内向,不喜欢与人搭话,有什么活动她也不积极参加。从不与人合群,别人试图想接近她都很难,久而久之,别人不再与她搭话,她总是一个人独来独往,不说话,不笑,一个人,孤孤单单的,就这样和她做了一年的同学,几乎不曾和她说话。假如当初她改变一下自己,就不会和那内向的她相同了,她可以和同学们有说有笑,也可以和同学们手拉手地走路,可以和同学们一起参加活动,这样,不就会让她更加快乐吗?

所以说改变一下自己是非常重要的,往往只要稍微把自己改变一下,一生的命运就会不同,改变自己虽不是难事,但也并不容易。只要尝试着融入集体中,就会很快把自己改变过来,随着周围的人和事而改变。

改变一下自己,让别人让集体更加喜欢你,让他们更加容易接纳你,说不一定连你的命运也改变了呢!试一试?

我的演讲结束,谢谢大家!

三年级关于改变的演讲稿 篇2

每一个人的命运都是由你自己掌握的。怎样把握好它,就看你是怎样看待它、对待它、培养它的。有这样一句话:“知识改变性格,性格扭转品质,品质决定命运。”可见知识是可以改变一个人的人生道路。

知识可以启迪你的智慧,打开你的心胸,开阔你的视野。我在畅游音乐天堂的途中深有体会。

在我初步学习古筝的时候,并没有深入的了解古筝,也没有揣摩、领悟乐曲所表达的意境,只是一味地模仿,把乐曲按部就班的弹奏出来,老师也总是批评我的演奏就像一杯无色无味的白开水,没有任何感情色彩,缺乏感染力。

记得在学习《浏阳河》这首曲子的时候,每次去还课,老师听罢曲子不由地叹道:“你没有深入的理解这首曲子,更不用说演奏出它深层的内涵了。如果你了解了解乐曲的背景,作者创作时所处环境,再来演奏它,也许效果会更好一些的。”

我听后,立刻回家查找关于《浏阳河》的资料,并仔细的研读、深究,领悟其中的意境。还找来了一些名家演奏的旋律,细细聆听。这方面的知识给了我很大的启迪。果然不出所料,演奏效果大大提高,表现出了浏阳河在静、动时的迷人景象。最终获得了老师的好评。

这次知识的启迪改变了我对音乐的认知,使我在以后的学习上得到了很大的帮助。也能融入自己的情感与内涵。我的努力最终没有白费,在全国“新星杯”第四届电视艺术新星活动中荣获“江苏十佳”和“全国优秀选手”的称号;在全国电视艺术风采大赛中荣获江苏赛区银奖及全国银奖;在首届江苏演艺大赛中获得二等奖。

由此,有了知识,我的艺术生活得以延续;有了知识,我的艺术生活充满了活力。

我的演讲完毕,谢谢大家!

三年级关于改变的演讲稿 篇3

在世界中,我们每一个人都曾被帮助过。都拥有一个想要感恩的“人”。

但却从未想过它可能是一本书,在你心情烦躁时,安抚你暴躁的大脑;它可能是一杯热茶,在你伤心难过时,温暖你受伤的心灵;它可能是一盏台灯,在你黑暗无助时,照亮你孤独的心……

对于我来说“<<哈利波特>>”就是我所想要感恩的。他的作者更是我想感恩的人。这一系列的书,我看了快有十几遍。也许有人会感到十分的诧异,我到底是什么样的一个人,可以把一个虚构的小说看那么多遍!因为这本书在我看的过程中它教会了我许多东西。

一个原本普通的小孩,因为一个无意之中的预言,而必须面对了世界上最邪恶最可怕的伏地魔。母亲的爱使他逃脱了2岁时的灾难,他的爱使他得到了无数的支持者和朋友……或许这就是“爱之链”吧!这种在世间中随处可见的爱,竟总在最后的关头使哈利和他的伙伴取胜!

“爱”——这正是作者所带给我的最重要的东西。有些认为这种东西不重要。因为他们认为爱什么也不能做,一点用都没有。可我认为爱是这个世界每一个人所拥有的最重要的一个法宝一个情感一个物件!

正是“爱”,她告诉我们应该真诚平等的对待每一个人。无论他是不是健康,是不是看不见,是不是听不见,是不是无法走路……“爱”不是说着玩,“爱”也不是做给别人看,“爱”也更不是被当作幌子。它应该真实存在的!

这位特别的作者,写出了如此特别的书,让我在漫游在书海中时还学到了人生的真谛!你内心的“爱”通过了书传播给了世界上每一位看过你书的人,你通过书所教给我的“爱”的定义和意义就足以让我受益终生。

她写的书陪伴了我成长,因此她所教与我的也陪伴了我成长!我对她的恩情怎么也说不情,只能说一声谢谢——J·K

感恩你的书,感恩你的“爱”,感恩你的陪伴。

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