教师中班家长会发言稿（通用15篇）

教师中班家长会发言稿 篇1

尊敬的各位家长：

晚上好，感谢大家百忙中抽出时间参加今天的家长会，转眼间我们携手愉快地度过了一个学年，今天我们又聚集在这里，无论谈什么，我想都离不开这个话题，那就是如何让孩子们在这一学年里有个更好地发展?

我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能取得充分的功效。”我想这句话就是对我刚才提到的话题最好的回答，总结起来就是“家园共育”。我想这也是各位参加今天家长会的目的。

首先我来介绍一下班级的总体情况，我们班共有幼儿 名，其中男 人，女生 人。经过一学年的集体生活，我班幼儿在多个方面都有了很大的进步，比如喜欢上幼儿园，乐意过集体生活，自理能力明显提高，基本都能自己穿脱衣服鞋袜和独立进餐等。我班幼儿在园情绪稳定;随着年龄的增长，他们的求知欲也更加强烈，在活动中自己动手操作、探索周围世界奥秘的兴趣日渐浓厚。但也发现少数幼儿上课时注意力集中时间不长，容易走神，动脑的习惯还未完全养成。少数幼儿仍没能形成谦让的习惯，体现在游戏中争抢玩具，排队时你争我抢等。极少数幼儿不爱动手，比如在手工活动时请其他幼儿代办或者经常是只画轮廓而不愿意涂颜色。极少数幼儿的常规意识还需进一步加强，比如上下楼梯不知道靠右行、他人讲话时不知道安静的倾听等等。

本学期我们将着重培养幼儿良好的生活学习习惯，逐步提高幼儿的生活常规意识。根据我班幼儿的实际情况和幼儿发展状况，我们将以“多元化智能”课程为媒介，全方面、多元化地开展一系列的教育活动，促进每个幼儿的发展。

下面介绍一下我们幼儿园的课程设置：多元化智能就是根据幼儿身心发展学习的特点，多侧面、多手段、多方法地对幼儿进行教育引导，让幼儿从好奇、有趣、好玩中产生学习的动机。从实际体验、操作的活动中感受到发现的快乐。从讨论、对话、操作中不断地重建知识、整合经验，增强能力，从而享受学习带来的乐趣。

我们的目的在于让孩子感受到幼儿园集体生活的愉悦，同时又促进孩子在社会、语言、健康、科学、艺术等领域方面得以发展和提高。每一个主题活动开展前，我们都做了充分的准备，同时也为活动的开展提供丰富的资源。

例如：现在我们正在进行的“秋天“主题活动，根据多元智能的原则，我们带领幼儿走进秋天，寻找秋天的秘密，引导幼儿去发现、去探索，“秋天的树叶怎么落了?秋天的色彩与春天有什么不一样?”等，从而生成关于“多彩的秋天”的主题活动。又如“秋弟弟”、“秋天!到处走走”、“彩色的路”等主题活动。由于孩子们积累了丰富的经验，又能积极参与讲述、操作、表演等活动，因此丰富了知识，提高了动手动脑的能力，并逐渐养成细致、耐心、主动学习等良好的学习习惯。而领域活动则分为语言领域、生活与健康领域、艺术领域、科学领域、社会性领域、数学领域。

语言领域要求幼儿能够安静地倾听同伴和老师说话，能听懂并愿意在集体面前说普通话，学习一些简单的儿歌和故事。

数学领域主要注重于学习一种思考、一种方法、一种游戏、一种兴趣、一种解决问题的能力。

音乐领域，我们有歌唱、韵律活动(根据音乐节奏来做模仿动作，如：打鼓、吹喇叭、小鸟飞、摘果子等)、音乐游戏、欣赏。

美术领域，我们有绘画(学画线条、直线曲线折线和简单形态、圆形方形，并用来表现日常生活中熟悉的简单物体的轮廓特征)、手工(有泥工、撕纸、粘贴、折纸)、欣赏(欣赏同伴的作品或具有鲜明色彩和简单造型的物品，如：秋天的水果)。

科学领域则引导孩子观察动植物、自然现象的明显特征，了解各种感官在感知中的作用，发展感知能力。

健康：帮助幼儿获得健康常识，培养良好的生活习惯，参加体育锻炼，发展基本协调能力，增强体质。

社会领域：关心周围的同伴与成人，愿意与人交往，愿意在集体面前大方地表现自己。

我们一般采取集体教学和区角活动两种形式。集体教学又分为显性教育和隐性教育。显性教育就是看得见、听得到、摸得到的东西，例如：儿歌、绘画、唱歌等都是显性的。而隐性教育是不能立即看到成果的，它隐藏在幼儿的潜意识里，但是它会在不经意间展现出来。比如“科学神奇的磁铁”就是隐性的，它是认识磁铁有相吸、相斥的特性，利用磁铁特性进行分类活动等等。“数学彩云屋“这是让幼儿理解表格与空间相对应的关系，练习形状与颜色的区域位置对应。而社会公共汽车来了是让幼儿了解乘坐公共汽车的有序规则等。区角活动是当前幼儿园实施素质教育，推进幼教改革的一种重要的教育活动形式，它突破了传统教育中幼儿处于被动，静止状态的局面，孩子不再是被动静止地接受知识，而是通过教师的设计，提供可供孩子操作的材料，让孩子自己通过操作来掌握知识。孩子也可根据自己的兴趣爱好自主选择;同一活动区活动的孩子还能通过同伴间的相互交流不断产生新的思想火花，进而不断地进行新的探索。

其次介绍一下班级格言和特色，我班的班级格言是“聆听童音、拥有童心”。为了更好地发展幼儿的“手、眼、脑”的协调能力，我们把开展绘画活动作为班级特色活动。中班幼儿的动手能力已经有了一定的发展，在这样的基础上开展绘画活动是恰到好处的，我们利用正式活动以外的时间有计划、有目的地引导孩子画一些生活中常见的物品。例如：蝴蝶、螃蟹、磨菇、章鱼、苹果树等。

当然，要想把我们工作做好，最重要的是能得到各位的支持，因此最后我们谈谈希望家长们能配合我们做的一些工作：

第一，为让孩子能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，希望各位家长能尽量让孩子在八点左右到园。如果因为一些特殊原因迟到，请您轻声的和孩子道别;同时在和老师交谈时，尽量不要影响其他孩子的正常活动。

第二，为了孩子的安全考虑，自接送的家长把孩子送到幼儿园门口，请记定要刷卡，我们电脑里才有孩子入园的记录，应让幼儿自已走到教室，同时要有专人接送，如果临时有事需要其他人代接，应事先打电话通知我们老师。

第三，孩子的行为习惯和礼貌教育还需要家长的大力配合，比如多引导孩子讲礼貌用语，多培养幼儿的自理能力，如在家早晚睡觉穿脱衣服就可以让孩子们自己完成，并指导鼓励他们把衣裤叠放整齐，从而让孩子的自我服务能力得到更好的锻炼。

第四，如果孩子身体不适，请在送孩子入园时及时告诉我们，以便我们进行照顾。

第王，幼儿有事不能来园，请家长事先打个电话向老师请假。一、三、五打 老师电话，二、四打 老师电话。

第五，有时由于活动需要，我们会请家长协助幼儿带一些物品，请家长尽力给予配合，以便幼儿能够更好的参加活动。

第六，我们会每两周的周五下午把《周末作业》发给孩子带回去，请您及时填写后在下个周一交还给我们。

第七，自接孩子的家长下午4：30才能接孩子，请各位家长把车放在对面六中的路边，以免造成交通堵塞。

第八，请家长上报幼儿兴趣班的项目：绘画、舞蹈、武术。

另外，如果有空，可以每天抽半小时与孩子谈谈心、做做亲子游戏、讲讲故事，推荐读物：《婴儿画报》、《东方娃娃》、《父母必读》、《早期教育》等。日积月累，你会发现孩子与你的感情增加，孩子的词汇量增加，表达能力提高。如果幼儿感兴趣的话，家长还可以适当教些汉字，以此来培养幼儿的阅读能力和兴趣。

最后，在此衷心感谢各位家长一直以来对我们工作的支持和配合，让我们在各方面都有了一定的进步和改善，当然我们的工作中肯定还存在着一些不足，在以后的工作我们一定不断实践和总结，为促进孩子的全面发展而努力!同时为了今后的工作能够做得更好，希望各位能给我们提出宝贵的建议和要求。谢谢大家!

教师中班家长会发言稿 篇2

尊敬的家长朋友，大家好!

今天很高兴与大家相聚在这里，在此，非常感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长会，你们的到来是对我们工作的支持，也是对孩子教育的重视。为了不影响我们的会议，在会议过程中，请各位家长把孩子交给我们的老师来带，请不要随意在教室内走动，讲话，最后请把您的电话关机或调为震动，谢谢配合!

首先请允许我自我介绍一下，我姓颜，名叫燕玲，毕业于湖南省第一师范学校心理专业，持有教师资格证，是专业教师，我一直都想了解孩子的心理，想融入孩子们的美好世界里，所以我选择了这里。

家长是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的影响非常重要，家园携手对孩子进行同步教育，是促进孩子健康发展的必由之路，有句话说得好：“家园如同一车两轮，只有同向运转，才能共同促进孩子的发展。”

一、班级简介：

现在我为大家介绍以下本班情况，由我来任主教，我们班的孩子学习的东西现在逐渐的增多，为了培养孩子各方面的能力，我为本班的孩子设计了各种各样的活动有英文歌曲，英语短语，音乐游戏，律动，唱歌，唐诗，儿歌，识字，美术，语言方面教育幼儿学习说普通话，在生活上我教他们学会做“生活的小主人”在社会方面，我教他们学习土会别人的喜怒哀乐，同情别人的痛苦与悲伤(例： )在情感上我教他们大家互相关爱，爱家人，爱朋友，爱老师爱劳动人民到爱祖国。爱的教育对儿童来讲是太重要了，孩子懂得了“爱”，他才可能懂得世界上许多更丰富的情感，他才能在这个世界上能活得有滋有味。还有母亲节给妈妈带着幼儿唱我的好妈妈，培养幼儿这种“爱”的情感，试想孩子连自己的妈妈都不知道要去爱，那他还能爱谁?

二、家园共育：

a、其实孩子与老师接触的时间比跟爸爸妈妈接触的时间还长，可以这么说幼儿园就是孩子的第2个家，老师就像孩子们的妈妈一样，老师对每个孩子都是一样就像自己的孩子一样，去爱他们关心他们，家长们“扪心自问”一下你关心自己的孩子吗?我们这里有许多家长都认为自己很关心自己的孩子实际了不是这样，既然你关心你的孩子为什么都不主动从老师这里了解孩子在幼儿园的情况，还要老师每天给你们打电话告诉你们孩子在幼儿园的情况!只能说明家长还没有我们的老师爱孩子关心孩子!有的时候老师给家长打电话家长还不耐烦，其实我们的老师也可以不用打这个电话老师们为什么这样做了因为我们都爱孩子，想知道孩子的点点滴滴。在这方面史心月徐小康的妈妈都是做的很好的

b、现在的家长是过分的宠溺我们的孩子，孩子想怎么样就怎么样，有的家长听到孩子哭竟然会头昏手脚发软，真的一点都不夸张，我也理解家长的心理，现在每家都只有一个宝贝，都心疼，但是心疼孩子还是要有个度，孩子总有要长大，总要离开你们独立的生活的，就象现在很多的电视和报纸报道的有很多读了大学博士的人还要妈妈陪睡陪上学，难道你们都希望自己的孩子也这样吗，现在的社会形式和发展大家都是了解的，您认为象你这样宠着下去，孩子以后能在社会上生存吗?家长们不要看孩子年龄小以为他们不懂事，其实他们也会打心理战，比如说家长带孩子去逛街的时候他们看见想要的东西是不是会哭着闹着要，如果你不买就不走，其实就是孩子他们知道我只要哭闹爸爸妈妈就会满足我接我回家不让我上幼儿园了，那是因为有些家长确实是这样他给了孩子有了第一次那孩子就会想着第2次第3次，所以我们这里有许多的孩子每天上幼儿园哭闹，他知道我哭了爸爸妈妈会心疼我的。我们班的廖丹玲和刘博洋就是这样的，每次都用哭闹来让家长答应他们的要求他，孩子们的性格和行为习惯都是小培养的，所以从小家长们就要用正确的方法来培养孩子，还要给孩子们树立好的榜样!

1、幼儿从幼儿园回来家长要和幼儿这样交谈：“今天你有什么最高兴的事?在幼儿园你又和谁做了朋友，老师是不是又夸你了。你今天又学会了什么新本领?” ，家长应该是积极的问题，这种问话不光是一种行为是家长在了解幼儿在幼儿园的情况，还有一种情感影响，这种影响是潜移默化的，这就是在对幼儿进行爱的教育，让幼儿觉得幼儿园和大家在一起是一个非常快乐的事情，在集体中是很温暖的。不要问：“今天小朋友打你了没有，今天是不是你又淘气了，老师是不是又批评你了没有，今天你学的本领回了没会?” 家长的戒备的心理和焦虑的情绪直接影响幼儿，这种潜在的教育将对幼儿产生消极的影响：人际关系是紧张的，要对别人有戒备，这种环境你要时刻注意自己的行为。直接影响了幼儿的成长，家长语言态度直接影响幼儿性格的形成，你要让幼儿自信愉快的成长，那家长就要有一种积极的对人对事的态度，你要多说幼儿园老师喜欢你，小朋友也喜欢你，你是一个懂事的聪明的孩子。孩子才可能喜欢上幼儿园爱幼儿园，就比如说陈琨小朋友和刘雅姿小朋友有很大的进步，上幼儿园不哭了，因为老师一直夸他们很棒，他喜欢老师喜欢幼儿园了，千万不要当着孩子的面说老师不好，小朋友不好，有事可和老师私下交谈。但孩子做的不好时，你不要说看人家怎么都会，你为什么不会，人家怎么都记得住，你怎么记不住。家长不要质问孩子，要正面告诉他，怎么做就对了，例：当幼儿没记住老师的话时，家长就告诉他，老师讲话时，你一定眼睛看着老师，你就会记住老师的话了。

2、(1)幼儿在交往中的冲突问题，家长要教幼儿正确处理问题的方法，不要简单说谁打你你打谁?我想有时家长在这方面幼儿园的应该有一个思考，你可能过分的保护孩子，你采取的方式，到可能帮了倒忙。

(2)在幼儿园小朋友的冲突有老师解决，家长不要直接对话，这样容易激化矛盾。例学前教育杂志，母亲打死另一个幼儿的父亲。

(3)还有幼儿之间的冲突，反映了孩子的一种渴望交往的积极情感，只是不知道正确的方式，大人应该用一种积极的方法教会幼儿如何与人交往。

(4)有的幼儿“人来疯”，那是一种表现欲，只不过表现的不符合我们正常的社会规范罢了，如果在幼儿园里发生，纠正时就需要幼儿园和家长配合。

我对我们每位老师都说过一句话就是没有做不了的事只是看你有没有这个心，我们这里有许多家长每天晚上带着孩子去麻将馆打麻将以至于我们的孩子在玩积木的时候都在搓麻将```每天晚上12。00以后才睡早上11。00上幼儿园，早上来晚了老师课也上完了，每天回家了不学习，但是到头来家长说孩子在幼儿园没学东西，但是家长们要想想是老师不教还是你们不给机会老师去教了，也不早睡孩子既没有好的学习习惯也没了生活习惯，也许家长们认为孩子还小，还在上幼儿园没关系，但是这些习惯一旦养成了，到上小学初中了就很难改掉了，您多花这一点时间，少打一点麻将多陪陪孩子这样不好吗?

还有有一些是观念上的：

(1)有家长说别批评我的孩子，我们的孩子会受不了。孩子做的不对，老师肯定要说，不说，孩子怎么知道错了，老师批评不等于老师不喜欢孩子。再说你能保证他永远没有不受到批评，没有挫折吗?

(2)、所有的家长都愿自己的孩子将来能成为一个正直的人，所以要注意小节，小孩子有时看到不是自己的东西他喜欢，也就拿了，这时大人告诉他，不是你的东西，你不能拿。也不要大惊小怪，但家长态度要坚决农村有个。我们有个别家长不在乎，当孩子拿了幼儿园的玩具或图书，大人睁一只眼，闭一只眼。

(3)、还有普遍的家长是包办代替幼儿做事，例穿衣，叠被，收拾玩具。幼儿能做的就让他自己完成，幼儿学什么都需要一个过程，都要“学费的”，日常练习过程就是学费。蒙太梭利：“如果你想造就一个一事无成的孩子，那你就满足他的一切要求，为他做好一切事情。”我们班有很多孩子在习惯方面就还需要加强，爱撕书，爱撒谎。这些我们老师会在幼儿园多给孩子纠正，也需要家长在家教导孩子，达到家园共育。

D、为了培养孩子们良好的生活习惯，取消一餐一点，我园从下周开始定于早上7;30—8;00入园下午5;30-6;00离园，早上我们会做早操而且会有早锻炼，为了执行好这个制度如果有没按时入园的家长我们会让老师电话催您~~到时候就请家长们见谅了!下午准时离园家长到教室门口从老师手上接孩子，这样是为了避免家长不定时来接孩子老师又要忙接待又要忙照看孩子，怕孩子们出事或外跑!请家长们配合!

1、希望每一位幼儿坚持每天按时入园，有事还是养成请假的习惯，无特殊情况不要无故缺勤。从小养成良好的习惯，为以后上小学打好基础。如果经常缺勤对幼儿以后的学习有很大的害处。

2、幼儿的个人卫生要保持整洁

家长要注意培养幼儿养成良好的卫生习惯，定期为幼儿洗澡、剪指甲(双休日)，禁止幼儿吸手指。每天早晚要教幼儿学习刷牙，注意每天要为幼儿准备替换的衣物。

3、请家长们根据幼儿园的教学进度，开展的主题活动，要求你们和孩子一起完成的作业一定要抽时间指导孩子完成，该收集的资料什么的也要收集并注意返回。下个星期开始我们会有早锻炼，希望家长们在家为每位幼儿准备1个自制飞盘，1个跳绳

4、回家后不妨多问问幼儿今天在幼儿园学了些什么新的本领。这样既能培养幼儿的有意记忆又可加深自己与孩子之间的情感沟通。幼儿有时会提些问题，幼儿的提问对我们来说很重要的。所以，请各位家长做个有心人，将孩子的提问记录下来，并交给我们，以便我们在教学中渗透一些幼儿想知道的知识。在家如有条件请多和孩子说普通话。

5、为孩子购好必备的学习用品：黑色记号笔、油画棒、橡皮泥。

6、为了我们的工作能够做的更好，希望各位能给我们提出宝贵的建议和要求。如(你们希望在班级主页里看到什么?需要我们提供一些什么?教学内容反馈表的评价有何建议?孩子学习习惯的培养?)

7、我园周6的收费白托5元不包早晚餐接送车的是10元全托的是15元

8、从本周开始进行家访，请家长们做好准备，避免到时候外出不在家。

9、进入了夏季，天气越来越热，有许多家长要求要开空调，但是空调的电耗量很大，所以幼儿园会收取空调费30元!

10、为了让我们的帐面管理更加规范，我们是正规办园，教育局会查我们的财务制度，从现在开始交费都从1—30号，如果这个月有许多家长交费到20几号我们就会多算几天，算一个月零几天。

11、幼儿保健手册还未交来的家长，请尽快带孩子去体检，交过来，这不光是对自己的孩子有好处，也是对其他孩子的保障。

12、有许多的家长都咨询幼儿园希望幼儿园能为孩子们办特长班，我园决定本次暑假将开设特长班每课费用为40元/月有是从园外请专业的老师来园给孩子们上课。

最后, 我再次对家长们的支持和配合表示感谢，让我们各方面都有了一定的进步和改善，当然在我们的工作中还存在着一些不足,也欢迎家长们献计献策,如有意见请及时告诉我们,以便我们尽快改进,让我们的工作尽善尽美,让你们也更满意. 今天的家长会到此结束，如果你还有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我们老师个别交流。

教师中班家长会发言稿 篇3

尊敬的各位家长：

你们好，谢谢你们百忙之中抽空来参加我们中班下学期的期初家长会。中班是幼儿园三年学前教育承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，它有着特有的年龄特点。为了我们能更好地开展教育工作，今天我们聚在了一起，无论谈什么都离不开一个主题：那就是我们的孩子。如何把孩子培养成才?我国著名的教育家陈鹤琴先生曾经说过：“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到充分的功效。”我想这句话就是最好的答案，也就是“家园共育”，这也是今天我们召开家长会的目的。

首先，介绍一下本学期的班级基本情况：

本学期，我们班现共有41 人，其中男孩人，女孩人，男女比例还是较平衡。在上学期里，有你们的支持配合，经过大家的共同努力，孩子们在各方面有了很大的进步。本学期还是由我担任中班的班主任，负责中班的教学和保育工作，希望这学期我们继续配合、共同努力，让孩子们的各个方面得到进一步的提高。其次，介绍一下本学期的工作重点：本学期我们继续开展主题探索活动，上学期主题活动的开展都得到了许多家长的支持与配合，为我们的工作开展起到了极大的帮助。在今后的主题活动开展中同样需要各位家长配合、支持我们。有些物品需要家长带来的，请你接孩子时及时的看一看我们的通知和要求。也有一些是需要家长知识准备上的配合：比如有些家长具备某方面的专业知识，而我们正需要这方面的知识、也希望你能帮助我们。同时对我班个别幼儿 在自理能力方面的培养也将作为本学期的工作要点。

一. 教育工作计划 : 初步让幼儿掌握： 1 社会知识; 2 自然知识; 3 对数的探索; 4 音乐和美术教给幼儿有关唱歌、跳舞、欣赏音乐的初浅知识和技能，教给幼儿有关绘画、手工及对美术作品的欣赏等; 5 生活自理能力的培养，如：穿鞋、吃饭、入厕、睡眠、整理床被、整理图书、收拾玩具等基本技能。 6 语言运用能力：引导幼儿掌握口头语言，发音正确，能讲出自己的经历和想象事物，会正确回答别人的问题。 在此基础上结合了音乐、美术、数学等各方面的教学。我们教孩子简单的字词 , 并不是要把他们培养成语言学家 , 让孩子欣赏音乐 , 也不是一定要使他成为音乐家 , 让孩子学习美术 , 也不是要使他成为画家、艺术家。我们是创造适当条件使幼儿的各项潜能得到最大限度的发挥 , 是为培养孩子体格健康、智力发达、品质和个性良好打基础。

我们幼儿园的课程包括幼儿园的全部生活和学习活动 , 幼儿的生活即学习 , 幼儿的学习并不是只在每天短短的十几分钟的集体活动中 , 孩子的每一个生活活动都是课程的一部分 , 不要把幼儿的学习限制在所谓的 “ 课堂 ” 内。例如 : 孩子和别人的交往、孩子的进餐、孩子的体育活动、区域活动等等都是

由于中班幼儿身体发育迅速，精力充沛，其身体对活动的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想发泄，活泼好动的他们在课堂常规就出现了两个问题：1 、部分孩子的注意力不集中总喜欢想一些或做一些与上课无关的事。2 、一些孩子在举手发言方面比较被动，而有的孩子很希望发言却忘了要举手，想说就说十分的随意。(这些都是幼儿发展的必经阶段，请家长不要因为这样就打骂幼儿。)为了让孩子们改变这种状态，我们选取的教材从孩子的兴趣出发，尽可能地设计一些孩子感兴趣的，来源于孩子生活的课。让他们运用多种感官积极参与在玩中学，依次提高他们的注意力和活动的兴趣。对那些表现不活跃或注意力不集中的孩子，我会在下课后个别谈话，积极鼓励他们在下一堂课中有更好的表现。教育 孩子要等别人把话说完再发表自己的意见，这是对人的礼貌。 3 。 随着孩子年龄的增长，培养孩子的倾听习惯与专注性也非常重要。因此，我建议家长在家开展 15 —— 20 分钟的倾听活动或安静活动，对孩子良好习惯的养成是一个积极的促进。有的家长可能在家让孩子写字或拼音，其实这不符合中班幼儿的年龄特征，因为中班的幼儿的小肌肉群还不发达，对笔的控制能力还很弱，不能如愿地把握笔的运行。由此很容易导致错误的握笔姿势，进入小学后很难纠正。所以，我们不赞成教中班的幼儿写字或拼音。但可以尽心简单的绘画、涂色练习，练习时注意孩子的握笔姿势，这样会给孩子打下一个良好的基础。

二、生活习惯方面：在小班时孩子们的进餐习惯普遍比较差。一是吃饭爱讲话，我们并不是绝对不许孩子讲话，这是不符合新的教育 观念的，但孩子们闲聊起来就没完没了，饭也顾不得吃，如果不去催他们的话，他们能从11 点钟吃到1 点。二是吃饭时卫生习惯差，桌面、地面都是米粒菜粒，有的孩子还把不要吃的东西扔到别人碗里。三是挑食，常有幼儿 这个菜不吃那个挑掉。经过中班上学期，我们两位老师 的齐抓共管，孩子的进餐习惯进步比较大，卓见成效。当然，吃饭有不良习惯的幼儿还是有，其中也有一些家庭的原因，如有个别家长怕孩子吃得慢、吃得脏，还喂孩子，这些都不利于幼儿良好进餐习惯的养成。希望在座的家长 今后也注意一下。三、行为习惯的培养：俗话说：“没有规矩，不成方圆。”幼儿良好文明的行为习惯是班级开展工作的保证。在日常教育中。我们注重多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培养。针对本班出现的争执、攻击性行为等。我们采取了一系列的教育措施。首先。在集中教育活动中。通过组织“朋友越多越好玩”、“快乐在哪里”、“猫和老鼠”等各种形式的活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处，并抓住实例，引导幼儿分析：他们为什么争吵?争吵时表情动作如何?有更好的解决方法吗?以此让幼儿 感受争执甚至动手带来的坏处。其次，抓个别教育，针对班上有攻击性行为的突出个体，进行全面教育 。最后，树立榜样，通过分发小星星、小红花，评选好孩子等鼓励手段，激发幼儿 改正缺点、争取进步的愿望四、需要家长 配合的工作：在上学期里我们的各种活动得到了家长的大力支持，在此真诚感谢各位家长对我们的信任!同时，我们也相信，家长 们在今后的日子里，也会继续支持我们的各项工作!我们幼儿 园和各位家长 有着一个共同的心愿，那就是让我们的孩子具有强健的身体、良好的习惯、广泛的兴趣、聪明的大脑、为了这一个共同的心愿，让我们互相理解、互相支持、加强交流。让你们的孩子受到更好的学前教育 。因此希望各位能配合我们做好一些工作。 1 、为让幼儿 能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，请家长注意接送时间，希望各位家长 能尽量让孩子在8:00 前到园。如果因为一些特殊原因迟入园，请您轻声的和孩子道别、和老师 交谈，不要影响其他孩子的正常活动。 2 、如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师 ，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。生病的孩子需喂药的，请家长 一定要将药的用法用量交代清楚，或者写在一张纸条上，表扬武慧君的家长，每次都会给老师些张小纸条。 3 、孩子都是家里的宝贝，在家里饭来张口、衣来伸手，现在幼儿 已进入中班下学期，要有一定的独立能力和生活自理能力，这样有助于孩子更好地适应集体生活。在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务能力得到锻炼，尽量要求孩子做到自己的事情自己做。 4 、为了我们的主题活动完成的更好，还是离不开各位家长的支持，希望家长 抽出一点你宝贵的时间和孩子一起完成我们家庭的作业。 5 、本学期我们开通了校信通，我们刚刚建立了中2 班的班级博客，希望有条件的家长 能加入我们的博客，及时上网了解幼儿的学习情况及幼儿 园有关信息 动态、如何家园配合，积极参与讨论育儿话题以便共同教育 好我们的孩子 。

8 、如果你的联系电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事联系不上。

接下来，为了我们的工作能够做的更好，请各位家长能给我们提出宝贵的建议和要求。

最后，感谢各位家长对我们的工作的支持和理解，以后有问题也希望您能及时与我们沟通和交流，你可以登入我们的QQ 群78584747 和大家一起探讨、研究，或打电话和我交流，我的手机号: 。再次感谢您对我们工作的配合与支持，同时欢迎各位家长 随时对我们的工作提出宝贵的意见和建议。让我们共同携手、精心照顾好每一位宝宝，让每个孩子都健健康康、平平安安、快快乐乐地成长!谢谢大家!

教师中班家长会发言稿 篇4

感谢各位家长在百忙之中参加家长会，对班级工作的支持和配合!孩子们开学表现都很好，各项活动顺利开展、各项步入正规。请给位家长放心!

一、介绍本班幼儿及教师情况

全班40名幼儿，3名留园(翟霄鹏、张乐宇、冯君琪)、2名新生(赵子暄、王一帆)，新教师郭旗老师，担任英语、社会、音乐。晓童老师担任数学、科学、健康。马老师担任语言和美术。

二、暑假工作反馈

1.暑期读书活动：表扬李元坤、路彬雅、王辰洁、冯泽阳、陈佳怡、许鸣祖、丁雪琴、李庆瑶、申沐凡、樊斐、陈盾的家长;特别表扬陈乐瑶、孙哲、谷若晗的家长，感谢对活动的积极参与和支持!(读陈乐瑶妈妈和孙哲妈妈写的文章)

2.家长工作：中班家访三分之一的幼儿一共13名幼儿，本学期会有针对性的进行个别家访，把家长工作做扎实。

三、本学期活动计划

1.本学期培养重点放在幼儿社会性发展(人际交往、合作、为他人服务等)和学会学习方面。

2.各月活动安排：

九月：亲子动手活动——水果拼盘制作;十月：亲子运动会——“我与全运同行”

十一月：读书月(家长读书沙龙、幼儿讲述比赛、爸爸妈妈讲故事);十二月：教学活动展示汇报;一月：元旦联欢活动。外出社会实践活动根据实际情况再定。

四、家长需要配合的工作

1.班级读书活动：每人按要求买一本图画书，每周五定为本班的图书借阅时间。

2.每人准备一套白色运动服，用于幼儿园的各项活动。

3.教育问题：教师现在是“高危人群”，管与不管是问题的核心。我们老师从本着培养好每位幼儿的角度出发，请家长给予支持和理解。有问题找老师、班长、幼儿园，逐级反映。我们会努力做到最好。 4.甲型流感问题：请家长认真阅读给家长的一封信。感冒发烧最好不要来园，为其他幼儿负责、为自己的孩子负责，做好请假工作，保证本班各项工作的顺利开展。

6.成长档案的建立：一年给孩子们制作一张活动光盘。

最后，相信中二班的工作会做的越来越好，请各位家长放心!

教师中班家长会发言稿 篇5

尊敬的各位家长：

大家下午好!

首先感谢你们能抽空来参加我们班的家长会，这让我感受到了你们对我们工作的理解和支持，也是对你们孩子的无不关心。正是有了你们的信任、理解和支持，使我们的开学工作才能顺利开展。在次，我真诚地对你们说一声：“谢谢”!。同时更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。

我们和在座的各位家长的心愿都是一样的——一切为了孩子。

在座的各位家长对孩子有着丰富教育经验的前辈们。相比下来，我尚显年轻，在教育孩子的经验远不如各位，今天请大家来，也是为了和大家切磋教育孩子的方法，[莲山 课 件 ]并向大家汇报一下本学期的工作计划。中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，有它的年龄特点，随着孩子年龄的增长，培养孩子的倾听习惯与专注性也非常重要。因此，我建议家长在家开展15-20分钟的倾听活动或安静活动，对孩子良好习惯的养成是一个积极的促进。中班我们进行简单的绘画、涂色练习，练习时注意孩子的握笔姿势，这样会给孩子打下一各良好的基础。

介绍班级情况及本学期工作重点

本学期由我，梁老师，胡老师、刘老师各自负责苹果班的保教工作。

本学期,我们班又新增了8名新生,现共有35人,其中男孩21人,女孩14人,男女比例很不平衡,因此也显得更为活跃。孩子们个方面的发展与上学期相比进步很大,已经能较好的适应幼儿园的集体生活。特别是自理能力有了很大的提高。由于中班孩子身体发育迅速,精力充沛,其身体对活动的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想发泄,活泼好动的他们在课堂常规上就出现了两个问题:

1、部分孩子的注意力不集中,总喜欢想一些或做一些与课上无关的事;

2、一些孩子在举手发言方面比较被动,而有的孩子很希望发言却忘了要举手,想说就说,十分的随意。为了让孩子们改变这种状态,我们从孩子的兴趣出发,尽可能地设计一些孩子感兴趣的,来源于孩子生活的课,以游戏为主,让他们在玩中学,一次提高他们的注意力和活动的兴趣,对那些表现不活跃或注意力不集中的孩子,我们会在下课后个别谈话,积极鼓励他们在下一课堂中有更好的表现。教育孩子要等别人把话说完再发表自己的意见,这是对人的礼貌。(多动与不动的幼儿)

3、新来的幼儿年龄偏小，自制能力较弱，下学期学习内容有点吃力。家长要多加辅导

4、幼儿园还为幼儿准备了一些特色课程，金翅膀古诗成语识字三合一，蒙氏数学，让幼儿对数产生兴趣，奥尔夫音乐。

家 园 共 育：

生活习惯方面,我们班幼儿的进餐习惯特别好。每天中午我们三位老师都认真负责地照顾他们,吃中午饭和午休,孩子们都已经养成了良好的生活习惯(举例谈谈)这是我们中班的一大优点,希望家长在家也能够多给孩子自己动手的机会,让自己的孩子把这个优势坚持下去。

同时我们创设了色彩鲜艳,整体温馨的班级环境

培养孩子的独立意识。自己喝水，自己上厕所，自己的事情自己做，遇到困难和问题要自己想办法解决，解决不了在请大人帮助。因此，学习生活不能再完全依靠父母和老师，要慢慢地学会自己生活、学习和劳动。如自己记作业，自己穿衣服、自己穿鞋子等。

有一句俗话说：27天形成一种习惯，49天形成一种依赖。

孩子就是爸爸妈妈爷爷奶奶的天，家长的全世界，你们把所有好的都留给孩子。走路怕摔着，吃饭怕噎着。所以在此请所有家长放开你们的保护之手，自己的事情自己做。让他们勇敢的自己走。

现在我们的所有孩子基本上能够自己用餐，但有部分幼儿习惯不好，比如拿勺子的方法不正确、有的孩子边进餐边讲话、有的孩子挑食、有的孩子进餐过慢等，都需要老师的帮助。我们基本上以鼓励为主，正面提出要求，许多幼儿在老师的帮助下吃完了饭菜，保证了幼儿需要的营养。在这里，我要求家长们在家也要求孩子不挑食，在一定的时间内吃饱足量的饭菜，以保证为幼儿提供足够的营养。外出活动时或天气变化时，我们会随时为孩子增减衣服，在合适的时间间隔中让孩子喝水，希望各位家长在家也培养幼儿的良好习惯

中班幼儿的年龄特点：

好模仿：家长是幼儿的第一老师，你们平时在家的种种举动，都会成为幼儿模仿的事例，所以家长朋友在家也要注意自己与幼儿的相处方式。

好奇心、好提问：在孩子眼里 对世界对任何事物都充满了好奇，任何事情都想去探究，家长们应该抓住幼儿的这依特点，利用幼儿的好奇心在生活中、在游戏中、在欣赏中潜移默化的教给幼儿各种知识。有的幼儿好提问，像十万个为什么一样，一直问，有的家长没耐心了，或者敷衍幼儿。您可以让幼儿自己先观察先思考。

在学校学到的知识，在日常生活中也会遇到，通过生活学习知识，是学习的最好方法。

俗话说:没有规矩,不成方圆。幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证,在日常教育中,我们注重更多途径,多渠道对幼儿进行行为习惯的培养,通过鼓励手段,激发幼儿改正缺点。

幼儿在园的表现有好有坏，好的是日常常规，排队上厕所，排队上楼下楼、饭钱洗手、饭后擦嘴。自己收拾区域角玩具，，见老师问好等。

那现在来说说幼儿的缺点：分享与宽容。现在的孩子有玩具或者好吃的，都会放在自己旁边，不给其他小朋友。家长应该在平时生活中教导孩子，吃饭时好吃的菜放在中间，让爸爸妈妈爷爷奶奶也吃，好吃的零食，好玩的玩具和弟弟妹妹好朋友们一起分享着玩。另外，规定幼儿做事情要在一定是时间内完成，比如：请小朋友现在帮我拿一个杯子，请小朋友在五分钟内把玩具收拾好，[莲 山课 件 ]养成对事物的积极性，不磨蹭。同时也要给幼儿适当的鼓励。批评。不夸大事物，不要一味鼓励。

教 育 工 作 计 划 ：

让幼儿掌握：1、社会知识2、自然知识3、对数的探索4、音乐和美术教给幼儿有关唱歌、跳舞、欣赏音乐的初浅知识和技能，教给幼儿有关绘画、手工及对美术作品的欣赏等5、生活自理能力的培养6、语言运用能力：引导幼儿掌握口头语言，能说出自己经历和想象事物，会正确回答别人的问题。

作业问题：老师布置的作业，是需要家长对幼儿做出适当的辅导，而不是代替幼儿完成，

让幼儿自己动脑。相信他们能做的比你想像的还要好。其次，在周末放假时间多与幼儿做亲子活动、亲子手工，上次做的亲子手工小汽车，上学来了以后就4个小朋友带来了作品，这4位小朋友在班上得到了老师的表扬，第二天，大部分小朋友都带来的自己的手工小汽车。

在做手工中就能促进家长与幼儿的感情，都说孩子最爱妈妈，在做手工演讲稿中，大部分小朋友都说是和一起爸爸做的，爸爸最棒。

家长幼儿多复习我们学过的知识，古诗成语，但不要提前预习还没有学过的知识。

有的幼儿在家提前预习没有学的知识，老师上课之后，就不认真听讲多动，没耐心，抢答，其他的幼儿也会思想不集中。

请家长理性的思考和处理幼儿之间的打闹事件

班级的学习内容很多，而且活动也很多，所以如果没有什么特殊情况，请您坚持每天都把孩子送到幼儿园，如有特殊情况请及时与老师联系。

孩子是父母心中的太阳,是父母生活的希望。看着孩子健康的成长,做父母的就感到自己生命的延续。望子成龙、望女成凤是天下父母的共同愿望,希望所有的家长朋友记住这样的一句话:你可以不是天才,但你可以成为天才的父母!”

作为老师，我们要先谢谢各位家长把这么优秀这么乖巧听话的孩子放心的教给我们，我们也欢迎您随时对我们工作提出宝贵的意见和建设，以便于我们及时相互沟通，及时改进工作。为培养出更加优秀的宝贝一起努力吧!

教师中班家长会发言稿 篇6

各位家长下午好!

感谢你们再次抽出时间来参加本班的家长会，同时也要感谢各位家长上学期对我们工作的大力支持和配合，使我们顺利地、愉快地完成了上学期的各项保教工作。个性是在上学期我班组织的圣诞节活动、家长开放日活动中各位家长能用心主动地参与，在那里我代表本班的两位老师再一次感谢各位家长，这也是对我们的一种鞭策，使我们更有信心去做好明天的工作。

一、向各位家长介绍班级状况

本学期还是由我和冯老师担任本班的保教工作，我们会一如既往的用一颗慈爱之心去精心照料、教育和培养每一个幼儿，让他们都在自己原有的基础上有所进步和提高。这学期，班上来了5个新生，经过几个星期的生活与学习，他们已慢慢的适应了这个大家庭，都表现的很好。

二、介绍中班幼儿阶段如何为今后的学习打好基础

幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。那么，在中班幼儿阶段如何为今后的学习打好基础呢首先，是注意力的培养。孩子注意力不集中，活动时喜欢开小差。这是孩子的年龄特点，这种状况会随着孩子年龄的增长逐渐好转。因此，我们能够让孩子在规定的时间内完成绘画，或是玩拼图等游戏，让孩子能集中精力做好一件事，帮忙孩子建立良好的学习习惯和兴趣。第二，整理物品的习惯。教孩子整理的方法，家长不要代替孩子整理东西。比如，孩子的衣裤、鞋袜，家长能够和孩子一齐收拾整理。在幼儿园，我们也会透过让孩子收拾活动区里的玩具加强孩子整理物品习惯的培养。第三、早期阅读。阅读，能够让家长有更多的时间走进孩子的心灵，了解孩子思考的角度和问题，有更多的机会和孩子对话，增进彼此的了解，有更多能够探讨的话题，感受彼此对人生的理解阅读还能够让孩子养成静坐、倾听的习惯。能够增加孩子的词汇量、看图说话的潜力。家长读绘画图本给孩子听时，务必注意不要随意添字、减字。工作繁忙的家长还可购买故事录音带，让孩子入睡前躺在床上听故事。我们在幼儿园楼梯的墙面上也为幼儿开辟了创编乐园，家长们能够把孩子会讲的故事写下来，由孩子带来园，老师会帮你们张贴

。第四，培养幼儿具有时间观念和劳动观念。要求孩子做事快速、不拖拉。用正确的方法让孩子自己穿脱衣服;慢慢学会自己刷牙、洗脸;自己管理玩具、用具、图书;帮忙父母做力所能及的家务劳动等。

三、家长需要配合的事项

1、《故事小金库》的填写。

《故事小金库》还是每周发放一次，请家长及时填写，个性是老师要求幼儿复述的故事，家长务必要帮忙幼儿做好记录，这样方便我们能根据状况，及时为幼儿复习。还有家长的话不仅仅仅能够反馈学习方面的还能够反馈幼儿在家表现，详细交流幼儿有关状况。这将作为我们的一项常规工作，我们要将《故事小金库》上交给幼儿园。期望家长们一如既往地支持我们的这项工作。

2、这学期，我们还为每个孩子制作了一本《成长手册》，里面有些资料是需要家长帮忙完成的，像这天要带回去的第一张就是需要家长写的，期望你们能过认真的去填写。

3、本学期我班的班级博客会继续更新，敬请各位家长经常关注，我们的邮箱地址是_______。如果你的联系电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事联系不上。

4、幼儿的接送制度

为了孩子的安全起见，本学期我们继续用接送卡接送孩子，所以你们的接送卡需要好好保管，接送孩子时请务必带上，不要忽视。如真的忘记了，就要到门口值班老师处签名，以便老师查看。

5、期望每一位孩子坚持每一天8点前按时入园，如当天有药物或不舒服请告知老师，不要让幼儿自带，以防吃多、吃少。无特殊状况不要无故缺勤，孩子的出勤率与孩子的发展有着密切的关系，因为我们的教学计划都是按孩子的发展规律有连续性制定的。如经常缺勤对孩子的学习有很大的不好。另外，小朋友有事不上幼儿园务必要请假。

6、为安全起见，请家长上幼儿园前检查孩子的口袋，开学4周已经发现好几个孩子带有硬币或零食。

7、这学期我们将在4月份举行传化大地亲子游以及亲子才艺秀活动，5月份将开展家长开放日活动，活动细则到时候再通知。

尊敬的家长，幼儿园教育不是万能的，但幼儿园会尽力，家庭教育不可少，望家长多重视。期望你们有事多找我们商量，相信我们对大家是真诚的，我和你们一样，期望每一个孩子都有完美的明天。在将来的日子里，我无法保证我们能够做到最好，但是我们务必会尽自己最大的努力做到更好，我们会本着热爱孩子，关心孩子，细心照料孩子为目标，用我们的实际工作让您放心、安心工作。同时也请各位家长对我们工作的不足或对我们的教育方式有不同的看法，或有更好的推荐，请你们提出来以便我们更好更科学地教育好孩子，期望你们在以后继续支持我们的工作。谢谢大家，这天的家长会到此结束!

教师中班家长会发言稿 篇7

各位家长：你们好!

首先，我代表中四班的三位老师对你的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开

展。在此，我真诚地对你们说一声：谢谢，真诚地谢谢你们的热情支持。同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。

一、总结前阶段的工作：

虽然我刚接手这个班级不久，但是在这之前，我就对我们这个班级的小朋友印象很深，感到中家都很活跃，知识面也很广。这个学期一开学，这样的感觉就更加强烈了。现在就家长最关心的孩子成长情况，来说说孩子近阶段在园的表现。

1、动手能力方面：

自从小朋友们进入了中班后，在自理能力方面有了很中的进步，都会自己穿脱衣服和鞋子，还经常争当值日生，主动帮助老师收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，动手能力也强了，能独立绘画，做手工，折纸，做泥工等。

2、学习能力方面：

中班的各科内容都有了一定的难度，但小朋友们从以前的不肯到现在能自己看图创编故事，我们经常利用课余时间请小朋友自编自讲故事和朗诵儿歌，虽然不是比赛，可却提高了幼儿的语言表达能力，而且还培养了幼儿中胆在同伴面前表现的能力。数学方面，上阶段我们主要让幼儿通过各种生动有趣的形式，让孩子们知道相邻数，学习2、3的组成等。许多家长能积极配合我们老师，在家里教孩子做算式，使我们的教学活动能顺利进行下去，为以后的教学奠定基础。

3、情绪情感方面：

这学期一开学，我们就制作了小组长和小老师的牌子，让孩子们实行“挂牌上岗”，这样有利于增加他们的荣誉感和责任感。开始是请每个幼儿轮流当一回小组长，一轮结束后，请幼儿自己说说自己什么地方表现得好，哪些地方还需要改进，这样的目的在于培养他们自我反省的能力，使以后的表现可以更好。接着，我们就实行“竞选上岗”，让小朋友自己来说说，“我为什么可以当小组长”“什么地方表现地好”，这样能锻炼他们的胆量，培养他们做事的自信，更能让幼儿有表现的机会。这两个月下来，我们班上的每个孩子都在进步，这让我们感到骄傲，具体有：各方面发展都较好的有：黄震宇、钱梦洁、李超、彭乐吟等，特别表扬的是王雨萌会写很多字，在幼儿学习情况的那本本子上，都是她自己记录的。这些孩子有良好的学习习惯，他们自控能力强，上课能认真听讲，回答问题时积极主动，平时很自信，能较好地完成老师交待的每件事;

上课发言热烈积极的小朋友有：王子博、沈欣缘、张阳阳、李苏诺、陈家杰、惠铭洋、吴涛、胡谦益等。课上，这些孩子特别认真的，他们积极举手，中胆发言、有一定的表现力;

对数学感兴趣的有：杨旻烨、邹芸辉、沙沁、郑苏祺、蒋世烨、徐以扬等，这些孩子在数学操作中速度较快，正确率较高;

对语言感兴趣的有：殷烨凡、康蔚、徐超凡、王雪怡等，这些孩子平时喜欢看书，喜欢听故事，因此也常常能说出一些好听的句子，语言表达能力相对比较好;

进餐情况有进步的小朋友有：陈家辉、闵华杰、高彤、王临、戴锦贤等，这些孩子较前段时间相比，进餐的速度有了很中的提高。

教师中班家长会发言稿 篇8

首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会、对我们学校和班级工作的支持表示衷心的感谢!

家长们，孩子们高二上学期过去一半了。在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的悉心教育下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，班级的工作走在学校前列。开这次家长会的目的是为了加强老师与家长,家长与家长,家长与学生之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够更有针对性的实施教育,家长能够更好教育自己的子女做人与成材。

今天我们家长会有三项议程：一是就上半学期以来的班务工作和学生的期中考试情况作以汇报;二是请几位家长与我们交流一下;三是大家自由交流。

一、就上半学期以来的班务工作和学生的期中考试情况作以汇报：

1、班级基本基本情况介绍：

本班是理科班，全班38人，标准的小班教学;男生21人，女生17人。住校生：31人，走读生：7人。教师情况：语文：刘超;数学：陈国栋;英语：姚志霞;物理：傅周平;化学：李建平;生物：余乐。

2、结合平时表现和期中成绩对部分学生学习情况分析：

本学期开学以来，班级学习气氛明显好转。大部分同学都能意识到学习的重要，学习兴趣和学习成绩都在逐步提高。一部分本来对学习兴趣不足的同学提高学习的兴趣，一部分学生这个学期更加努力了。

如：

凌亚丽、陈敬萍、朱厅恩、刘红宇等同学保持了以往的学习态度，刻苦认真，成绩优异;他们在学习成绩和学习态度上都是班级其他同学的楷模，为班级良好学风、班风的形成奠定了坚实的基础。

李小波、王娇、余越、段兴林等同学本学期在原有基础上学习态度有了更进一步的改善，学习成绩也有显著的进步。

苏慧、刘军、邓帆、邓辛琳等同学基础薄弱，但学习态度端正，勤奋刻苦，学习成绩正逐步提高;尤其是兰明权等人进步尤为明显，他们的成功为我班提供了“努力就能成功，坚持就是胜利”的典型范例。

张宇、何玉梅、朱小军、储远博较上学期学习态度也有好转，学习成绩有不同程度的进步。潘涛等人学习兴趣不浓但提升的空间很大，家长应引起必要的关注。

黄安、江书鹏、高宇尚未养成良好的学习习惯，学习兴趣有待提高，部分人的学习成绩趋于下降趋势，家长应高度关注。

3、学习和生活中存在的问题：

(1)大部分学生虽意识到学习的重要性，但也有部分同学思想和行动不能统一，学习不够塌实，存在着普遍的浮躁心理，眼高手低，听老师讲都会，自己做就什么都不会。很多同学，包括一些成绩很好的同学都不能独立完成书上最基本的课后练习。

(2)学习上缺乏独立和自主的意识，很少独立思考问题，许多作业要等老师去布置才会完成。

(3)学习方法不上路，学习效率不高，有时为了做数学课堂作业，有的同学能对着别人做好的答案想一节课;做英语阅读理解不是先做后查词典，而是先查词典再进行阅读理解，畏惧学习中的困难。

(4)男生的问题主要是劲头不足;女生基本都很认真，但往往信心不足，有时也因生活中的一些原因所致。

(5)作业、卫生等问题也存在多多少少的不良习惯。

作为班主任，我坚信：没有教育不好的学生。我的指导思想是：一切以提高学生素质出发,不求荣誉,只求提高.能够让学生锻炼的,尽量让其锻炼;在学习方面,不以成绩论英雄,着眼于学生的自身比较。

我也相信：每一朵鲜花都有盛开的理由!

4、几点希望:

1,树立人人成才和全面发展的观念,.如果您不放弃教育,每个孩子都是可造之才.对每个孩子都应该严格教育和管理.把思想品德放在第一位,约束纪律,抓好学习,发展特长,争当先进,全面提高各方面的素质.现在社会上五花八门,乌七八糟的东西太多――如电子游戏厅,电脑网吧,电脑网络游戏,不健康的影视,漫画,小说等书刊,歌舞厅等任何一种都远远超出课本知识对他们的吸引力,都可以使他们的学习成绩一落千丈.何况我的孩子的自觉性还没有形成.实践证明,家长对孩子严格管理,孩子的学习成绩就会优异;相反除极个别自理能力强的孩子外,学习往往都抓不好.

2,严格管理时间,科学安排时间.有以下几个方面需家长注意:

早晨到校时间:6:30,中午1:20 ,早晨要按时起床,做到不早到,不迟到;星期天也要按时作息,做到劳逸结合。周末对一周所学知识归纳,巩固复习和提高.

3, 家长要经常过问孩子的学习,了解孩子的学习效果.

4, 创造和睦,祥和,稳定的家庭气氛.一个成天吵架问题成堆的家庭是无法教育好孩子的.

5, 创造一种良好的知识环境,起码孩子学习要有一个好的小环境,不求高档,但求氛围,避免不必要的家庭闲谈,无知的人,尽量少在家中接待.

6,经常与老师取得联系,与老师密切配合.及时了解学生每月在校的学习,纪律等情况,每学期期中考试后召开的这次一次家长会,解决不了什么根本性的问题,事实上想通过一次,二次的家长会解决很多问题也是不现实的.有特殊情况仍然需要家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系,使得老师与家长的教育取得一致,形成一股合力.

7,注重培养孩子的劳动观念,要求孩子在家必需干一定数量的家务活.可以采取定岗,定位的方法,如洗碗,擦地,收拾房间,洗菜,田间劳动等,不学会生活,往往也不会学习,在教育孩子时,要求自己的事情自己做,希望家长不要把孩子的一切事情都包办,要有意识培养孩子的责任感.

二、几位家长交流发言：

三、自由交流

结束语：尊敬的家长，今天大家能排出困难来到学校，我非常感激。你们的到来是对我们工作的鞭策，是对我们工作的鼓励。我相信，通过这次家长会，使我们走得更近，我们的心贴得更紧，我们教育孩子的方法更多更好。让我们携起手来，为了孩子的美好未来、灿烂的明天而共同努力吧!谢谢大家!

尊敬的各位家长：

你们好!

首先，对各位能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会，表示深深的感谢!召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时也使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功!

今天召集家长同志们共同商讨孩子教育的事情，是因为本学期非同寻常，作为高二的学生，我们的孩子担负着异常艰巨的重任。首先是七科毕业会考，事关能否以一个合格的高中生身份参加高考。其次，随着高考时间的提前，高二要提前介入部分高三内容，以便给高三留足足够的复习时间，这样一来，从内容到作业、考试，都将渗透高考的要求，因此，对我们的学生而言，掌握好相关知识，养成积极的学习兴趣和科学的学习习惯，就意味着高考成功了一半，所以，抓好高二第二学期的工作，意义极为深远。

为了完成各项任务，顺利实现高中阶段这个重要的转折和过渡，我们做了以下一些工作：

第一，强化管理，营造良好的学习氛围

班主任老师是学生管理的核心，在对每一个学生负责的思想指导下，抓点滴抓细微，从每一个良好习惯的养成抓起;注重和学生交心，注重内心深处的感化，使整个班级各方面工作呈现出良好的势头。(表扬班级干部)

第二，抓会考，抓高考，措施得力到位

利用每周下午的活动时间，我们组织开展了学科的培优和辅差工作，培优的目标在抓尖子生，提高竞赛成绩;辅差的重点在抓会考的合格率，特别是边缘学生的薄弱学科，此项工作，老师们精心准备，大部分同学积极参加，取得了一定的效果，但也有一些同学，生怕耽误了自己活动，表现不好。

第三，重视课堂改革，强化学生主体参与

学生是教学的主体，充分调动学生参与课堂教学是提高教学质量的关键所在，我们学校在抓课堂教学的改革上，力度很大，老师们充分利用学校的各种资源，搞活课堂，注重反馈，积极调整。

高二家长会班主任发言稿高二家长会班主任发言稿第四，积极进行考试改革，尽早渗透高考意识

面对会考和高考两个不同水平的考试，为了让同学们了解高考，树立高考意识，我们从高二开始，考试科目，时间，分值比例、题型设置严格按照高考要求，具有极大的可比性。平时月考我们自己组织命题，试题往往有一定的难度，因为我们深深懂得：考试是给学生找问题，给老师找问题，平时要求高一些，学生的目标也就高一些，功夫就多一些。

第五，全力提高教育教学水平

在全体师生的共同努力下，教学成绩显著提高。就本次考试看，(班级期中成绩总结及优生表扬，单科成绩较好的同学表扬)

现在，同学们之间形成了良好的竞争氛围，第一梯队的人过得硬，绝对一流，我们重点抓他们的心理调整，第二梯队有偏科现象，我们重点抓全面发展，第三梯队首先解决会考问题，重点是学科的辅差。

第六，以学习为龙头，抓好三操、两休及卫生，扎扎实实做好班级工作。

利用“点圆式工作法”，确定：学习为点，三操、两休及卫生等为圆的内容。让学生始终知道：三操、两休及卫生等日常性工作是我们学习的有利保障，屏障没有了，想在学习上有很大的突破是不可能的。通过思想工作、学校制度、班级纪律，约束学生的行为，对于日常工作中的问题，采取适当的方式，及时发现及时处理。

第七，从学生实际出发，客观、科学评价每一位学生。

在教学过程中，合理地引进评价机制，可以做到预防各种学习弊病的发生;也可以通过反馈信息，检查自己的教学效果，发现学生的新问题。我们注意抓住学生学习的每一个阶段呈现的本质特征作为评价的依据，了解学生在接受新的知识中所表现的各种差异为作出公正的评价提供丰富的资料;通过了解学生的的性格、态度、，有针对性地对那些学习成绩较差，而有微小进步进行各种诱导性和鼓励性的评价，用评价的手段，激励差生的转化。

在老师们的努力工作下，升入高二以后，同学们的学习积极性大大提高，涌现出了一些刻苦努力进步大的典型，如(表扬进步大的同学：)等等，他们刻苦努力的精神应该是同学们学习的榜样。

这些成绩的取得，离不开家长同志们对我们工作的支持，正是由于你们的支持，我们才能有今天的成绩，你们今后的支持，也必将成为我们这些孩子走向成功的强大动力。

下面，是我对家长们提的几点建议：

一、不以成绩论英雄，您的子女学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的子女学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。

二、科学的分析子女的成绩档案。不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。

三、抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳动(劳动是教育人的较好方式，只有劳动，他才懂得来之不易，懂得珍惜)等。

四、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃，我前一段时间刚从一个学生口中听到一句话："我妈妈说，反正我平时也读不好，还补什么课啊。"不知家长在说这些话的时候是否考虑过孩子的感受，面对这样的问题，面对成绩不理想的孩子我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他成绩搞上去，多关心他的学习情况。高二家长会老师发言稿

五、要学会欣赏自己的孩子，善于发现他们的闪光点。要让他们认识到自己能行，是好样的。试想，当一个孩子认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗?要理解他们，尊重信任他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上学生的要求，也不在于家长给他们买多少好吃的，多少好穿的，有时候一句鼓励的话语，一个慈爱的眼神就可以使他们很满足，充满动力了。

六、教育学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。

加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要。要教育学生明白，一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于我们班级也是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。

七、堵不如疏，要适当，不能太严也不能不管，比如一点不让看电视，这也不现实。

八、不负责任的放任，不管不问，有人说，我大哥在农村两口子目不识丁，孩子也照样上大学。其实农民的吃苦耐劳，朴实的品质，在潜移默化的培养和塑造着孩子的性格。

几点希望：

1、树立人人成才和全面发展的观念，。如果您不放弃教育，每个孩子都是可造之才。对每个孩子都应该严格教育和管理。把思想品德放在第一位，约束纪律，抓好学习，发展特长，争当先进，全面提高各方面的素质。现在社会上五花八门、乌七八糟的东西太多――如电子游戏厅，电脑网吧，电脑网络游戏，不健康的影视、漫画、小说等书刊，歌舞厅等任何一种都远远超出课本知识对他们的吸引力，都可以使他们的学习成绩一落千丈。何况中学生的自觉性还没有形成。实践证明，家长对孩子严格管理，孩子的学习成绩就会优异;相反除极个别自理能力强的孩子外，学习往往都抓不好。

2、严格管理时间，科学安排时间。有以下几个方面需家长注意：(1)早晨到校时间：6：40，中午走读生2：20前，住校生12:30进班，早晨要按时起床，做到不早到，不迟到(2)星期天也要按时作息，做到劳逸结合，建议每天学_均4--6小时以上(对一周所学知识归纳、巩固复习和提高)。(3)上午11：30放学，晚上9:40放学，家长要掌握时间，要求学生放学按时回家，不能在外逗留、玩耍。

3、 家长要经常过问孩子的学习，了解孩子的学习效果。

4、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。一个成天吵架问题成堆的家庭是无法教育好孩子的。

5、 创造一种良好的知识环境，起码孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求 氛围，避免不必要的家庭闲谈。

6、经常与老师取得联系，与老师密切配合。及时了解学生每月在校的学习、纪律等情况，每学期期中考试后召开的这次一次家长会，解决不了什么根本性的问题，事实上想通过一次、二次的家长会解决很多问题也是不现实的。有特殊情况仍然需要家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系，使得老师与家长的教育取得一致，形成一股合力。

7、注重培养孩子的劳动观念，要求孩子在家必需干一定数量的家务活。可以采取定岗、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房间、洗菜、田间劳动等，不学会生活，往往也不会学习，在教育孩子时，要求自己的事情自己做，希望家长不要把孩子的一切事情都包办，要有意识培养孩子的责任感。

罗罗嗦嗦讲了这么多，有讲的不对的地方欢迎大家批评指正。今后我们会继续我们的教学宗旨，那就是一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子。

最后我想说：家长同志们，给我们以时间，给我们以机会，历史会证明我们的孩子是秀的;给我们以舞台，给我们以空间，让我们充分施展教书育人的热心;给我们一缕阳光，给我们一个笑容，给我们一点鼓励和支持，给我们一点掌声与关心，我们会用事实来回报所有的家长!谢谢你们!

教师中班家长会发言稿 篇9

各位家长朋友：

大家好!

感谢大家今天的光临。孩子入学一晃已经一个多学期了，我向今天所有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家一个多学期以来对我工作的支持，对学校工作的支持。

如果没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步。 今天请大家来，和我们老师一起，主要目的让大家更了解我们的班级、了解我这个人，建立我们彼此之间更大的信任,其次是探讨一下我们该如何引领孩子，通过我们的共同努力，使我们的孩子快乐，茁壮的成长。下面，我首先向大家汇报我们中X班在班级管理比较有特色的地方。

一、了解我的班级管理、了解我这个人，增强我们彼此的信任。

1、在班级管理中树立“爱”的基调。

在班级管理中，我比较注重接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱” 。他们都是五六岁的小孩，有很多的事、很多的道理需要我们慢慢的去引导。所以我时刻提醒自己不要过多的指责孩子，他是不懂。

记得有次上课，我走进教室等了一会儿教室里还是有些同学在讲小话，我就说你们还不安静下来，这节课我不上了，我出去了。这时居然有个孩子说：“你想出去，你就出去啥，不随你嘛。”当时一听这句话我傻眼了，我反问一句你说什么?他又理直气壮的把刚才的那句话说了一遍。当时我压住了自己的火，课后我在想那孩子是为了我在孩子面前难堪吗?

到了下午的第六节课快下课的时候我把他请到办公室，把他抱在怀里跟他说：“尹老师想了一天都没想明白你今天上课的时候说你想出去你就出去呗。你真的想尹老师出去吗”你想想孩子是怎么回答我的。他说：“你想出去就出去呗，我们又不能叫你出去。”我只能慢慢的和他分析我的用意和他的不对。

即使班里个别好动好斗的孩子，我也并没有过分去指责他们,我总是细心去发现他们聪明、负责任的优点，以鼓励为主，即使批评他也不会伤他的自尊，还在平日多给他爱抚，摸摸头、拍拍肩，拉近师生的距离。经过一学期的努力，孩子们都比较愿意亲近老师。当然，这一点也得感谢家长，是你们在支持着我的工作，在孩子面前为教师树立威信。

曾有几个孩子对我说：老师，我很喜欢你，我爸爸妈妈也很喜欢你。家长的一言一行直接影响学校的教育成果。假如家长经常在孩子面前议论教师、指责教师，其结果往往削弱教师的威信，容易使孩子对教师产生怀疑和不信任，这不利于孩子的正常的成长，上次有个孩子在学校和同学发生矛盾，被同学弄哭了。他在和家长打电话的时候说我们班某某同学总打我哭。家长一听不得了，就跟孩子说：“如果他下次再打你，你告诉我，我回来帮你打。”接着挂了电话就气冲冲给班主任电话。那位班主任怎么解释都没用，那家长总是那句话“我孩子放到你长鸿就是被别人打的喽，我到学校来找到那孩子我扇他两下，看他以后还敢不敢。”我当时是这样回答的，如果扇两下这孩子，他从此以后就可以不和同学产生矛盾，那这两下不等到你来扇，我早扇了，他爸妈也早扇了。

你这样做是对我极度的不信任，眼前是灭别人威风，长自家之气，可日后孩子觉得我不用怕别人，在别人面前我有我爸撑腰。所以对我的工作方式有意见，也要避开孩子，单独与教师友好地交换看法，以取得一致的教育方法。把孩子在学校遇到的问题留给我教育、处理。

2.作为孩子的护航使者让孩子有成就感，建立足够的自信：

为了让孩子能够健康快乐的学习，我从个人到小组都进行及时的评价，并用一些小奖品激发学生的学习兴趣，提高孩子的自律能力。丰收的果园是孩子课堂表现的情况，加油站是每个组上课表现的情况。果园里填满了15朵小红花可以换一个小礼品，加油站里每两个星期评一次，每一组里评了10朵红花这一组每人得到一个小礼品。每一组都有纪律、卫生、学习、礼仪的小组长，组长根据自已这组同学的表现相应的加分减分。每周星期五根据组长的记录，学习和纪律在15分以上，卫生和礼仪在10分以上，就可以评为班级之星，被评为班级之星的就能奖到红花。苹果园换取礼品次数越多，那奖品越是孩子们喜欢的。

总之一句话让学生觉得老师不是强迫他学习，为让学生不知不觉的养成积极主动的学习习惯，使出我浑身解数。但是对于孩子的培养远不止这些，我也是一个年轻的家长，我也有很多迷茫。读书是孩子的唯一出路吗?大家一定会说不是，我们把孩子送到这里第一是希望他身心健康，有好的品行，第二是希望孩子好好学习，提高自身的素质修养，将来是个有用的人。

二、教育就是培养习惯 ——叶圣陶

有人说：良好的习惯是成功的一半。接下来,我想和家长们谈谈“培养好习惯，收获好人生”这个话题。

有一位名校长说：“孩子进入中班学习，是人生的第一次转折，现在的孩子们智力上存在的差异极小，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯也要有一个养成过程的，需要家长、孩子及学校共同配合，在平时就注意加以引导。好习惯终身受益，坏习惯有害终身。”叶圣陶先生也说过：“什么是教育?教育就是培养良好的习惯。”这句话用最朴素的语言，揭示了培养学生良好习惯的重要性。

人的部分行为由遗传决定，大部分行为是靠后天习得。不同的环境，造就不同的思想品质和性格特征，实践证明：中班生不良行为的根源不在自身，而在于现实社会中不良环境，以及不良的家庭教育环境。　科学研究表明，一个习惯的养成需要21天。

好习惯是一种财富，人应当支配习惯，而决不是习惯支配人。对于中班生而言，他们的协调性不高，认识水平低，稍不注意，就会养成许多不良行为。一种好习惯需要长时间，有意识地培养。那么,家庭中如何培养孩子的良好习惯呢?

1、从兴趣入手，让孩子觉得我能行。

有气的蓝球才能拍得起跳得高，同样，情绪饱满的孩子学习一定感到轻松。因此，培养和保护孩子学习的兴趣很重要。少说或不说带负面影响的话,如“下次再考不好，就揍你”“成绩不好就不要读了”等。多说一些积极的话,如“你们学校真漂亮”“你的表现真不错”“今天你又学到新知识啦!”……要培养孩子的学习兴趣,就不该责怪孩子：“你可笨死了!”“你看人家某某学得多好啊!”这些话会极大地伤害孩子的自尊心，挫伤他们学习的积极性。要知道孩子和孩子不同，他们之间是存在着差异的。

有的孩子接受新知识相对慢些，如果是这样，请家长不要太着急，事实上急也没用,你的紧张只会令孩子害怕。而这样的孩子一旦产生厌学的情绪，也许就永远落在后面了。我们要允许孩子慢慢进步，千万不要急于求成。等孩子们度过了这些难关，体会到学习的乐趣时，学习的信心就会增强，学习的效果也会更好些。如果孩子具备了学习的兴趣和信心，就算目前成绩一般，将来也会有很大的发展空间的，这是因为我们保护了孩子的潜力。

2、学会尊重与宽容。

在学校里，学生之间发生争执是常事。有些孩子比较宽容、大气，他们不仅不会受到同学的欺负，反而会拥有更多的伙伴，在班里的威信也较高。有些孩子小心眼，你打了我一下，我就得还你一下，不然就不舒服。这样的孩子或者成了班中的小霸王，或者成了孤僻的一类，不能和别人正常交往。还有一类孩子比较懦弱，发生了什么事也不说话。对于第三类，老师会给予更多的关爱，一般说来，这样的孩子不会受委屈的。其实，这些事儿无非是小孩子之间的玩笑,或是争执，或是顽皮孩子的恶作剧。

作为家长，不必较真。有些家长跟孩子说：“咱不欺负别人，也不受别人的欺负。谁打你，你就打他。”一旦得知孩子在学校受了些委屈，马上就跑到学校找那个孩子理论。家长可能认为这样会让孩子少受些气，岂不知这样非但不能解决问题,有时还会引发更大的冲突。结果让自家孩子缺少了待人的宽容，失去了更多的伙伴，也养成了斤斤计较的坏习气。较好的做法是先劝孩子不要太在意，小伙伴之间只是开个玩笑。然后，教给孩子正确的处理方法。小矛盾，多包容，大问题，找老师帮忙，何需恶语相向、拳脚相加?即使孩子真受了委屈，家长也不要亲自去找那个肇事的孩子，大人找小孩子理论总是有欠妥当。

3、让孩子自己的事自己做。

有这样一种现象：学生放学出了校门，爷爷奶奶赶紧把书包抢过去，让孩子轻轻松松地走。这个情节看似不起眼，但它却表明：现在的孩子是皇帝，家长是仆人。日子久了，孩子把这种行为看作了自己该享受的权利，却忘记了背书包是他自己分内的事情。这样疼爱孩子，不利于孩子健康地成长。所以，我建议家长让孩子自己背书包。背书包只是自理内容的一点，孩子的自理方面应该包括：每天写完作业后，自己收拾书桌和书包，备齐第二天要带的所有用品;自己铺床、叠被子、穿衣服等等。凡是孩子能够做到的，尽量让孩子自己做。

4、养成严格守时和自觉守序的习惯。

学校执行夏季作息时间。要求学生早上7点40到校，下午2点20到校;中午11点20分接，下午4点105分接。平时让孩子养成好的作息习惯早睡早起。早晨也不要送来的太早以免发生安全意外。所以请家长按时接送。

要想让孩子将来成为一个成功的文明人，必须从小培养他们严格守时和自觉守序的习惯。家长平时不仅要给孩子讲守时、惜时的故事和道理，还要以身作则，更要严格训练。为了训练孩子在规定时间内完成功课，不妨给予适当的奖励或处罚。为了让孩子自觉遵守学校的规章制度，无论多么麻烦，都不让孩子提前离队;无论什么情况，都让孩子参与并坚持完成集体任务或活动。只有这样，孩子才知道，自己必须怎么做，集体才会有凝聚力。

5、培养专心致志做事的习惯。

做事专一，才能事半功倍。而小孩子生性好动，很难做到专心。为训练孩子精力集中，家长可以采用这样的方法培养孩子用耳朵听的习惯：在安静之处，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次，时间逐渐延长。只要视线相连接，他就会集中注意力听，只要每天持续，就能培养出很会听“话”的孩子。创设良好的学习环境也是培养孩子学习专心的前提。放学后，家长应让孩子放松一下。接着让孩子坐在书桌前，完成当天的功课。坚持10到20分钟，习惯以后，慢慢延长至30至40分钟。

孩子要玩游戏、看电视，必须在完成功课以后。特别提醒的是：即使当天老师没有布置作业，也要让孩子在书桌前读书、写字。每日如此，渐渐地，孩子就养成放学后在家用功的习惯。当然，做功课时有的孩子会钻空玩一下玩具，或喝水、上厕所、吃东西等等，要避免这些事情的发生，书桌上面只放学习用品，学习前，记得提醒孩子先倒杯水或者先上厕所，告诉他一旦坐到书桌前，就要坚持下去，直到做完为止。

6、爱惜学习用品。

上中班了，家长总要为孩子准备一些铅笔、尺子、橡皮等必备的学习用品。在这里，我给大家提几点建议。一是文具要普通化、大众化。即不要给孩子买过于花哨并带有游戏功能的文具，不然，孩子上课时，文具便变成玩具。也不要给孩子买贵重型的文具带到学校来，会诱导他们的攀比心理。二、是教育孩子爱惜自己的文具。不要随意毁坏和丢失,做到物尽其用。比如作业本要写满一页再掀一页，一本用完再换另一本，用的本子要保持平整。三是家长要引导孩子记住自己文具的特征和数量，以免丢失了也不认识、不知道。这些好象微不足道，却能培养孩子节约的品质，细心做事的习惯。

父母是孩子的第一任老师。孩子是父母的镜子，孩子是父母的作品。习惯养成最重要的场所是家庭。父母在平时必须要以身作则，言传身教，做孩子的表率。因为您的一举一动会对孩子的成长产生重大的影响。

但是，不少家长对习惯教育的重要性认识不足，往往采取舍本求末的方法，认为“只要把学习搞好，别的什么都不用管”。针对这种情况，我们希望家长走出“孩子小，不懂事，长大再严要求”的习惯教育误区。此外，我们提醒家长“注意第一次”，尽量在第一次的时候就教好，不要有“例外”的思想，因为一个小小的例外，就可能破坏已养成的习惯。一旦孩子染上了某种不良行为习惯，往往是很难矫正的，甚至会影响这个人的一生。要知道学好三年,学坏也许只要一次。

各位家长，好的习惯涵盖了生活、学习的方方面面，我的发言仅仅是抛砖引玉，在座的家长们很多是教育方面的行家，殷切希望你们能把自己的宝贵经验介绍出来，让我校的教育方法更科学，共同把我们的学生，你们的孩子培育成才!

最后，我祝愿各位朋友身体健康、工作顺心、万事如意，祝愿我们的孩子拥有美丽的明天。

教师中班家长会发言稿 篇10

各位家长

大家好!回顾这一学年的班主任工作，我很感谢这些天真烂漫的孩子，是他们，让我学会了如何做好班主任工作，在一年的学习生活中，我们共同进步，一齐成长，幼儿教育离不开家长的配合。教师与家长的关系其实是“合作育人”。我想，我们在教育上是一种合作的关系，家长也是教育者。务必要屏弃那种孩子进了幼儿园，就完成了教育任务的观念。因为只有在家园构成教育合力的状况下，才能使我们的教育效果最大化。孩子是充满个性的，每一个个体都不同，家长要和老师多交流来找到最佳教育方法。

我们要共同有意识地引导幼儿爱学习，学会享受学习带来的成功与快乐。我们明白爱是具有魔力的。孩子爱幼儿园就会用心参加幼儿园的各种活动;爱老师就会“亲其师，信其道”，喜欢他所教的知识;爱班级就会有群众荣誉感很快融入团队;爱同学就会和同学友好交往;爱学习就会感受学习、成功的快乐，哪怕遇到困难也能克服。总而言之，学会爱就是让孩子具有用心的心态，几天不来就会想幼儿园、想老师、想小朋友。“良好习惯伴我成长”每一个良好的习惯都是在孩子人生银行的一笔存款，等孩子长大时这笔存款就会发挥巨大的效益。学前班是培养良好学习习惯的关键期。什么是关键期，通俗地说，错过这个时期再培养就达不到最佳效果。在学前班里，孩子身体的正常发展最重要，所以，我们根据孩子们的身体发展，合理地安排户外活动，以促进幼儿身体各部位的全面发展，保证幼儿每一天有一个小时的户外活动时间。学前班的工作是细碎繁琐的，但我们一向努力做到最好，我们对孩子有信心，相信家长也一样。管理她们吃喝拉撒睡，还要保证教学质量，工作量和工作压力有时候很大，因此难免有不足之处，也请家长多理解，多支持，多配合.有错误也请你们及时指正我们。谢谢家长们对这次家长会的用心配合。

教师中班家长会发言稿 篇11

各位家长，你们好!

首先，我十分感激各位家长今日能够参加本学期的家长会，感激你们一向对我们工作的理解和支持，这是一个新的学期，我们的孩子满载着教师和家长的期待升入了中班，中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，有它的年龄特点，为了更好地开展教育工作，我作如下的简单介绍：

一、中班幼儿的年龄特点

1注意力集中，能集中精力从事某种活动的时间也较小班长，一般为20分钟――25分钟;

2能动静结合、反应快，活泼好动在中班孩子的身上表现尤为突出，他们总是不停地变换姿势和活动方式，小动作多，如动动手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控制自我并掌握自我的行动，比小班幼儿自由放松，甚至无拘无束。所以，本学期在教师里适度的静的活动安排较多。

二、班级现状介绍

我们班有36名小朋友。其中男孩有25人，女孩有11人。其中有8名新生。开学不到一个月，孩子们很快适应了幼儿园的生活。新来的小朋友也逐渐地适应了新的学习生活环境，到此刻大部分孩子不但能高高兴兴地上幼儿园，并且还能主动向教师问好，这都是孩子们成长的一种表现，是家长们配合我们工作的结果。

生活方面：

1此刻我们的所有孩子基本上能够自我用餐，但有部分幼儿习惯不好，比如拿勺的方法不正确、有的孩子边进餐边讲话、有的孩子挑食、有的孩子进餐过慢等，都需要教师的帮忙。我们基本上以鼓励为主，正面提出要求，许多幼儿在教师的帮忙下吃完了饭菜，保证了幼儿需要的营养。在那里，我要求家长们在家也要求孩子不挑食，在必须的时间内吃饱足量的饭菜，以保证为幼儿供给足够的营养。外出活动时或天气变化时，我们会随时为孩子增减衣服，在适宜的时间间格中让孩子喝水，期望各位家长在家也培养幼儿的良好习惯。

2午睡：这一方面孩子们的提高很大。午睡时间是12：00，20分钟孩子们几乎都能入睡，但也有个别幼儿入睡较慢，同样期望家长周末在家安排好幼儿的午睡，以便养成良好的习惯。大部分幼儿都能感知解便的需要并提出要求，尿裤子的现象越来越少。

学习方面：

随着孩子年龄的增长，培养孩子的倾听习惯与专注性也十分重要。所以，我提议家长在家开展15――20分钟的倾听活动或安静活动，对孩子良好习惯的养成是一个进取的促进。有的家长可能在家让孩子写字或拼音，其实这不贴合中班幼儿的年龄特征，因为中班的幼儿的小肌肉群还不发达，对笔的控制本事还很弱，不能如愿地把握笔的运行。由此很容易导致错误的握笔姿势，进入小学后很难纠正。所以，我们不赞成教中班的幼儿写字或拼音。但能够尽心简单的绘画、涂色练习，练习时注意孩子的握笔姿势，这样会给孩子打下一个良好的基础。

三、教育工作计划

初步让幼儿掌握：1社会知识;2自然知识;3对数的探索;4音乐和美术教给幼儿有关唱歌、跳舞、欣赏音乐的初浅知识和技能，教给幼儿有关绘画、手工及对美术作品的欣赏等;5生活自理本事的培养，如：穿鞋、吃饭、入厕、睡眠、整理床被、整理图书、收拾玩具等基本技能。6语言运用本事：引导幼儿掌握口头语言，发音正确，能讲出自我的经历和想象事物，会正确回答别人的问题。

幼儿园还为幼儿准备了一套整合教材，这套教材是以主题来进行教育教学的，它包括社会、健康、艺术、科学、语言五大领域，我们从中跳选适宜的教材进行教学，每个月开展一个主题的教育教学活动。

字宝宝乐园

1主题目标：坚持幼儿语言的听、说、读，又注意幼儿的情感、习惯和本事的培养;

2全书以时代童谣、儿歌为主，渗透经典散文和历史典故、古诗、寄语、绕口令等，以游戏的形式，进行螺旋上升式的、有序的识字阅读。

3此刻我们慢慢开始培幼儿滑指念儿歌的习惯。

一开始不可对孩子的要求过高，要有一个循序渐进的过程。本学期的教学目标是：1从单个的简单的字开始，建立字形结构;逐渐理解字、词。每一字、词都有相对应的图，能够建立词图对应的记忆本事，强化瞬间映射的短时记忆本事。

当然，在课堂效果达成后，每一天回家20分钟的复习也很重要，它能将识字学习的短时记忆转为长时期记忆。所以，请家长每一天抽时间帮孩子巩固以下。

手工

双手的灵活反映了左右脑的平衡程度，简便的手工制作既是促进左右脑的开发，更是对孩子的感悟力、鉴赏力和创造力的培养。主要的操作有：撕贴、粘贴、橡皮泥、立体手工、折纸、填色等。

四、流行于春季的常见传染病

流行性感冒、水痘、流行性腮腺炎、手足口。不一样的传染病基本的预防措施是相通的，我们只要注意以下几点，就能有效地减少疾病的发生和传播。1每一天开窗通风，坚持室内空气新鲜;幼儿的被褥勤晾晒，玩具、图书勤晾晒消毒。2不到人口密集、空气污染的场所去，如游乐场、超市、小区的游乐设施;3家长和幼儿勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手;4发热或有其它不适及时就医;到医院就诊最好戴口罩，回家后洗手，避免交叉感染;5注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降;合理膳食、运动，增加营养及身体免疫力;我园已经开始晨午检、被褥的晾晒、玩具图书的消毒、园内环境的消毒工作，也请家长在家里重视预防、消毒工作，做到早发现、早隔离、早诊断、早治疗，就能够有效地阻断传染病的流行与传播。

五、家园配合

1、为让孩子能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，期望各位家长能尽量让孩子在9点钟前到园。如果因为一些特殊原因迟入园，请您轻声的和孩子道别、和教师交谈，不要影响其他孩子的正常活动。如果有特殊情景不能来上幼儿园，请家长务必跟教师联系，让教师及时了解情景。

2、在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自我完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务本事得到锻炼。

3、为了宝宝的健康，期望家长们每礼拜把被子带回家洗洗晒晒。

4、请家长每周帮宝宝剪指甲，以免小朋友们间发生抓伤的现象。

本学期我们将开展家长开放日、教师观摩课和六一儿童节活动。帮忙家长了解幼儿在园的生活学习情景，加深家长与孩子之间的交流。我们的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，所以期望各位能配合我们做好一些工作。

今日的家长会就开到那里，再次感激大家的参加，多谢!

教师中班家长会发言稿 篇12

尊敬的各位家长：

首先，感谢大家从百忙之中抽出时间参加今天的家长会，我们对大家的到来表示诚挚的欢迎!对你们以往对我们工作的理解、配合和支持表示感谢!今天我们聚在一起，无论谈什么，都离不开一个话题，那就是我们的孩子，如何把我们的孩子培养成才。我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到充分的功效。”我想这句话是对我刚才提到的问题的最好回答，那就是“家园共育”。这也是今天我们召开家长会的目的。

幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点，为了我们能更好地开展教育工作，我先简单地作下介绍：

一、中班幼儿教学特点：

1、年龄大都在3周半至4周半，思维刚刚开始有认知结段，较小班比较能遵守纪律。注意力仍然较短15—20分钟左右。

2、对外界开始有主动探索的愿望，在教学中基本上还是被动地接受知识，开始对所学的东西有简单的思考过程了。

3、有了学习的欲望，对老师讲的东西表现出感性趣，并似懂非懂地接受下来。

4、对小班的孩子来讲，基本上还是保育为主，让孩子习惯有规律的生活，为以后学习打基础，而中班我们要开始较为系统地传授知识。

5、中班教学是一个很关键的时期，对将来孩子上小学学知识有很强烈的承前启后的基础作用。孩子们好的学习、生活习惯基本上就是要从中班开始逐渐养成，这是影响孩子一生的一个新的起点，所以我们希望家长多和我们配合对孩子进行正确的引导，做得好你的孩子今后的学习成绩就将逐步上升。做得不合适，一但引起孩子的厌恶情绪，就会影响孩子的学习态度，需要很多年时间家长和教师共同配合逐步纠正，才能把孩子的学习态度拉回正确的道路。

二、班级情况

今年我们班共有幼儿48名，其中男孩29人，女孩19人，新插班的有3人。经过一年的集体生活多数幼儿各方面都有了很大的进步，如自理能力有所提高，能自己穿脱衣服和鞋袜、能独立进餐等;喜欢上幼儿园，乐意过集体生活。很多孩子在行为习惯方面、在讲故事方面、在大胆表演方面、在数学方面、在绘画方面、在动作发展方面在家长的积极配合下都取得了比较明显的、可喜的进步。现在，我班绝大多数幼儿都比较喜欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友，在园情绪稳定愉快;随着年龄的增长，他们的求知欲望更加旺盛，在活动中自己动手操作、探索周围世界奥秘的兴趣日渐浓厚。但也发现有些幼儿上课注意力不集中，容易走神，不爱动脑。特别会表现在上课时一个问题下去，举手的幼儿寥寥无几。还有部分幼儿没有形成互相谦让的习惯，这经常会体现在游戏中的冲突，争强玩具等。还有部分幼儿动手制作能力较差，不爱动手、懒得动手，这经常体现在手工活动时请其他幼儿代办或者经常是只画图而不愿意涂色。幼儿的常规意识还需进一步加强，比如上下楼梯需要靠右行、安静的吃完一份点心、他人讲话时安静的倾听等这些规则的意识幼儿还比较薄弱。本学期我们将着重培养幼儿良好的生活、学习习惯，逐步提高幼儿的生活常规意识尤其是安静倾听的习惯更有待于继续加强和培养。

三、结合上学期情况，安排本学期的活动

(一)自理方面。

1、收获。本学期我们根据班内孩子情况以培养良好的习惯，不断提升自理能力为重点，培养孩子善于动脑筋、敢想、敢说、勇于实践。

我们在教育中尽可能地放手，让孩子进行活动，让孩子多依靠自己的力量去尝试、去思考、去做出结论，在这种方法的教育下，孩子们能自己擦鼻涕，能学习着自己穿脱衣服，大小便后自己用手纸，学习自己整理游戏材料、上课能自己把小椅子排成各种队形，有些孩子甚至能帮助老师叠被子、铺床单;当老师需要孩子帮忙拿、送东西时，开始没人敢，后来我们采取老师带你一起去，认识了以后就和不认识的手拉手一起去，孩子们变得越来越勇敢了，好多孩子都成了老师的好帮手。

2、不足方面及相应策略。

(1)看图书有一半没有兴趣。

一年来每个孩子在语言方面都有多多少少的进步，可是我们班级的图书常被幼儿抢坏、因为错误的看书方式损坏，我们开展了“我看老师修图书”活动，让幼儿知道书坏了要修是件很麻烦的事情。在此基础上，我们开始有意的引导孩子们带着目的，也就是要带着问题去看书，以帮助孩子克服胡乱翻书的习惯。第一步，要教会孩子认识封面和封底。学习从前(封面)往后一页一页轻轻翻书。看的时候，可用手指着画面内容一样一样的说。看完后，要把书合起来，并且封面朝上“送回家”。这学期，我们将安排教室里一个安静的活动，就是阅读。所以鼓励孩子从家中带来图书，并与伙伴分享，我们组织阅读与讲故事相结合，现在班里一些孩子阅读和讲故事的积极性很高，还有部分孩子不会看书也没有兴趣，所以，这也需要我们家长配合的：1、让孩子带来的好书(故事、知识性)，首先自己有兴趣但至少会讲上面的一个或一点以上。2、鼓励孩子大胆地在集体面前讲。我们希望每个孩子都能上来讲，“一个都不漏”。本学期，我班将在十二月举行幼儿“讲故事、念童谣”比赛活动，希望每个孩子都积极参加，家长平时也注意多培养和锻炼孩子。

(2)交往方面腼腆

不少家长都反映自己的孩子胆小、怕和别人说话尤其是陌生点的……孩子胆小的原因多种多样，但多数孩子胆小、孤独都是与缺乏经验有关。因为不少家长常常唯恐孩子发生意外，整天护着、保着，父母的包办代替剥夺了孩子学习自己解决问题和锻炼意志的机会。于是，在园，我们鼓励幼儿大声地向别人介绍自己的名字，老师的教学也多以“开放型”组织，故意创造一个自由的空间，让孩子们去交往。本学期举行“讲故事、念童谣”比赛活动，就是要锻炼每一个孩子的胆量和人前的表现能力。

(3)、现在都是独生子女，孩子不用操心该帮助家长做些什么，应该自己做些什么，因此，许多幼儿只知道自己应该得到什么，而不知道自己也有责任，孩子们还没有形成良好的责任感，做事情的时候常出现虎头蛇尾的情况，有的孩子经常出现自己的东西总是找不到等。

进入中班后，我们就制定了值日生制度，以培养孩子的责任感、培养孩子各方面的能力。

方法：采取轮流制，先重点培养几个能力强的值日生，再由这些值日生带出一些值日生，这样慢慢过渡到人人都当值日生，最后实行轮流制，让每个孩子都得到锻炼。

值日生的职责主要是管理班级常规：收玩具、洗手、喝水排队、餐前餐后服务各种、课前准备、起床整理床铺、提醒幼儿离开座位把小椅子放好，哪个孩子有缺点了就和老师一起去帮助教育他等等琐事。

四、介绍本学期工作任务。

本学期是中班的第一年，我们准备以养成孩子良好的生活常规和良好的学习习惯为我们工作的主要目标。为孩子将来的学习和生活打下良好的基础。在教学活动中贯穿以孩子为主体的思想，充分调动孩子的积极性，让孩子保持对活动的浓厚兴趣。结合本班孩子的实际情况，开展语言、艺术、科学、社会建构式课程的主题教育活动，积极探索各种语言的教学模式，使各项教学活动能有效实施。同时保教结合，培养孩子自己动手，自我服务，使每位孩子都能健康成长，都能养成良好的行为习惯。(教师介绍班务计划及活动安排)

五、家园互动。

我们现行的方式主要是个别交谈、电话联系、开家长会、向家长开放半日活动、家长园地和家园联系手册等。

个别交谈我们主要是根据孩子的情况进行有针对性地与家长进行沟通交流，可能不会做到很全面，在这里请家长们谅解。家长也可以主动找老师交流，了解孩子在园的情况。

电话联系：主要是对于工作繁忙无暇接送或发生特殊情况的孩子家长所采取的联系方式。如：孩子突然生病发烧等急需通知，我们就会及时给家长电话联系。那么为了便于和家长们的联系，如果你的家庭地址或电话号码有所变动的请及时到我们教师处更改。

家园联系手册：每个幼儿有一本《家园联系手册》，每周发放一次，家长可以个根据联系册的内容与孩子一起活动，可以记录孩子在家的活动情况进行评价，也可以记录孩子在家各方面的表现以及对我们提出的要求等。记录好了请家长及时地反馈给我们(在发放后的1—2天)，以便我们进一步了解孩子的情况，然后进行家园配合教育，共同来促进他发展。在这里我给大家展示几本记录的比较好的联系册。

家长园地：即我们门口的(家园共育)主要是让家长了解本班的教育要求、内容、信息、家教知识、以及需要配合的工作。

家长开放日和家长会：幼儿园规定每个学期的第一个月向家长开放半日活动和召开家长会，邀请家长来园观摩、参观、参与幼儿园的活动，目的是让大家了解幼儿园教育工作的内容、方法;可亲眼看到自己孩子在各方面的表现，得知孩子的发展水平及与伙伴交往的状况，特别是可看到自己的孩在与同龄幼儿相比较中显示出来的优势与不足，从而有助于深入了解孩子，与教师合作有针对性地教育。

当前需要配合的工作：

A教学工作的配合

孩子升入中班后，我们将加强幼儿的日常的常规训练和行为习惯的培养。特别是幼儿的午餐习惯、午睡习惯、学习习惯和行为习惯的培养。习惯的培养光靠幼儿园的教育肯定是不够，需要家长在家里和我们在目标和要求上达成一致，持续地共同来培养和督促幼儿使其形成一定的习惯。

在生活自理能力的培养上家长不能包办代替到底，放开手，给孩子一个动手尝试的机会。(结合中班的要求来讲)习惯伴随人的一生，影响人的生活方式和个人成长的道路。习惯对人极为重要，从某种意义上说，“习惯是人一生最大的指导”。人民教育家陶行知提出的六大解放之一。“做中做，做中学，做中求进步”其实动手对脑的发展很有用。动手既使孩子从劳动中获得了知识和技能，开发了智力，又使他形成了服务自己、帮助别人的意识，而乐而不为。

B教育工作的配合

在课程的实施过程中需要家长配合的实在很多。比如：带物品、帮助孩子完成调查表或者帮助孩子查资料等等，这些都需要您的配合，因为您的积极配合是我们活动开展的关键，也是孩子获得发展的重要因素。在这里我对小班阶段每位家长给予我们的支持表示由衷地感谢，也希望在以后的工作中家长们能一如既往地支持我们。

六、育儿经验：

同家长朋友们共同探讨一些育儿经验，真正帮助孩子并获得进步。

七、征求家长意见和要求

为了我们的工作能够做的更好，希望各位能给我们提出宝贵的建议和要求。(家长们提意见)

九、结束语

家长会到此结束，如果你还有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我们老师个别交流。最后，我衷心感谢家长们一直以来对我们工作的支持和配合，使我们各方面都有了一定的进步和改善，当然在我们的工作中还存在着一些不足，我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好，同时也希望家长们能给我们一些宝贵的意见，以便家园共育，为促进幼儿的全面发展作努力!谢谢大家!

教师中班家长会发言稿 篇13

各位家长：

大家好!

在此，非常感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次活动。我姓胡，是中班的主任老师，已经从事幼教工作三年了。作为一名幼儿教育工作者，我和保教沈老师很荣幸能成为我们中班的老师，在这里，希望以后各位家长对我们班级工作能大力的支持，我们也会拿出更多的爱心与责任心，发挥出我们的专业水平，将我们班的小朋友们带好、教好，玩好!你们的到来既是对我们工作的支持，也是对孩子教育的重视。有句话说的好：“家园如同一车两轮，只有同向运转，才能共同促进孩子的发展。中班是幼儿身心发展的重要时期。幼儿们经过小班学习时期，在各方面有了很大的进步。经过暑期的相处，对有的幼儿已经有了一定的了解。在之后的日常生活中与孩子的朝夕相处，会让我更加充分的了解了每一个孩子的性格特点，相信从中可以看到每一个孩子的成长和进步，并与孩子之间建立深厚的感情。我想，我们的目的都是一样——为了我们这群可爱的孩子。本学期，我们将在现有的基础上，进一步提高保教质量，注重提升教育的文化内涵，以促进孩子的全面健康成长，希望您支持与配合我们的工作。

今天主要想跟大家交流以下几个方面的内容：

中班后孩子们的学习将有所增加。所以好的学习、生活习惯基本上就是要从中班开始逐渐养成，这是孩子们成长的一个新起点，所以还希望家长多和我们配合对孩子进行正确的引导。

经过小班的学习与生活，孩子们已经受到了一定的教育，他们与小班幼儿相比，尤其显著的特征，我们不难发现，有的孩子好动缺少学习方面的兴趣，特别爱玩游戏。有的孩子语言表达能力也很出色，能把看到的事情说的很完整。有的孩子接受能力很好，在学习方面老师教的内容能很快接受。有的孩子在学习方面接受能力可能稍微差一点，这就需要老师和家长的配合对孩子更加耐心的教导。

这时候的孩子，最需要的就是在这个成长过程中，多给他们鼓励，培养他们的信心，激励他们健康快乐成长，促进孩子们更好更全面的发展，总之，一句话：有成长就有成功，有快乐就有幸福。

下面我就从以下几方面具体的讲一讲：

一、班级幼儿现状及分析

(1)现在刚开学，我想放了一个暑假，有的孩子可能还不能很快的适应过来。相信开学一个星期后，孩子们会明显地适应幼儿园生活。本学期又新增添几名新生，刚开学时这些孩子的情绪可能会不怎么稳定，经过一些时间的适应，会看到孩子们能高高兴兴地上幼儿园，还能主动向老师问好，孩子们会慢慢的有些成长的表现。当然这与家长的努力是分不开的。

(2)本学期是中班的第一学期，我们准备以养成孩子良好的生活常规和良好的学习习惯为我们工作的主要目标。为孩子的学习和生活打下良好的基础。在教学活动中充分调动孩子的积极性，让孩子保持浓厚兴趣。中班的课程主要开展了英语、语言、数学、音乐、社会、健康、科学以及儿歌识字。

(3)教育工作的配合

在课程的实施过程中需要家长配合的实在很多。比如：发的新书要写上幼儿名字，有时需要带物品、帮助孩子完成调查表或者帮助孩子辅助作业等等，这些都需要您的配合，因为您的积极配合是我们活动开展的关键，也是孩子获得发展的重要因素。在这里特别讲一下家长对孩子作业辅助这一块，老师在幼儿园里教授幼儿知识，希望家长回家及时进行辅导进行巩固。那样更能增强幼儿对学习内容的吸收。希望家长们在以后的工作中能支持并配合我们的工作。

二、生活方面

进餐：现在有的孩子已经能够自己独立进餐，不需要老师喂;但有的仍然需要老师喂，希望在这学期能有所进步。能学会独立进餐。但也有部分孩子虽然是自己进餐，但是进餐习惯不好，有的孩子拿勺的方法不正确，特别是新来的孩子，有的孩子边吃饭边讲话等。因为孩子是很情绪化的，有的时候情绪好或是喜欢吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老师的提醒，就可以自己独立进餐;但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜欢，那么就需要老师的帮助了。有的孩子会讲条件：比如说：“老师帮我少添点;老师我吃不完或只吃一半。”这样的情况。如果迁就她的话，那么怎样保证她的饭量呢?强迫她吃的话，又如何照顾她的情绪呢?我们的方法是：鼓励为主，所以有很多孩子都能在老师的鼓励下高高兴兴地把饭吃完。那我为什么在这里要特别提出这件事，是因为我们老师每天都希望能保证孩子能摄取到充足均衡的营养，那么我希望在家里家长也能够坚持，不迁就孩子、不包办代替，让孩子养成不挑食、自己进餐的好习惯。很多家长都希望自己的孩子身体能够长好，在幼儿园能多吃一点、吃好一点，我们是这样在做，那么如果在家里也这样坚持的话，我相信孩子的身体是绝对能够长好的。

三、培养孩子生活自理能力方面的问题

逐渐开始转凉了，孩子们的衣服也开始穿的多了起来。可是，我经常会发现，午睡起床时不是这个孩子不会穿衣服就是那个孩子鞋子穿反了。我觉得教育孩子参加家务劳动，帮助他们成为有责任感、爱劳动的人是很有必要的。：我们可以让幼儿做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房间‘让他们先做简单的事，这样孩子才有信心去完成。参加劳动，既是学习的过程又是锻炼的过程，在这个过程中和会有成功和失败。学习力所能及的事情自己做提高责任感。如果孩子没有完成分配给他的家务活，比如饭前的准备工作，你可以对他说：“要是你收拾好了桌子我们就可以开饭了。”慢慢的孩子就会意识到其行为所产生的好坏不同的效果。这样就懂得了自己在家中的作用和责任了。不要用零食、玩具、金钱作为对孩子从事家务劳动或其他成绩的奖励。就好比幼儿在园用餐前，教师都会要求：小嘴巴不讲话，小手放背后。在孩子们有安静的情况下在进行用餐。如果幼儿很吵闹的情况下依然进餐。那样的氛围会影响幼儿的用餐质量。

教师中班家长会发言稿 篇14

很荣幸今天晚上能上台发言，发表一些粗浅的个人体会，和大家分享。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过，一个人的智力发展取决于良好的阅读能力，所以今天我想跟大家聊聊幼儿阅读。4月底，我去常州参加了第六届中国儿童阅读论坛暨亲近母语教育研讨会，主题是儿童的课堂，文学的课堂。因为工作的关系，我在搞个人课题，是关于阅读方面的，所以这次征得我们领导同意，去常州参加了这个论坛，也有假公济私的因素，因为这次论坛主要是针对学前和小学阶段的，参加的都是以全国各地的小学老师和幼儿园老师为主。

不知道有多少家长看过绘本《花婆婆》，里面的小女孩爱丽丝，她对爷爷说，“我长大以后，要像你一样去旅行;当我老了以后，我要像你一样住在海边;”爷爷笑着说“但你一定要做第三件事”小女孩说“什么事呀”“那就是做一件让世界变的很美丽的事”。后来小女孩长大了，到处旅游，结交朋友，后来也在海边住了下来。第三件事做什么呢，她觉得世界已经很美了。后来她无意中在山坡上撒下的种子在第二年春天都开花了，她都不敢相信自己的眼睛了。于是她马上买了很多种子，整个夏天，都在口袋里装满种子，一面散步，一面播撒种子。只要她经过的地方，都有她撒下的种子。这个亲近母语组织，就是一群花婆婆，他们就是在做一件让世界变的很美丽的事。因为他们在推动儿童的课堂，文学的课堂，这是一块特别纯净天地。今天，我也想借此机会来做一次花婆婆。

接下来我的发言从以下四点展开：

一、学前教育阶段幼儿阅读什么

著名教育家杜威说过，阅读要依据本能展开。所以我们应该读儿童文学，特别要读图画书。图画书，也就是我们现在所说的绘本。我们小时候基本都没有接触过，而国内也就这几年才大量引入。很多图画书跟中国传统的故事有点不一样，我们以前看故事，往往是要告诉我们一个大道理，但很多图画书有时甚至是荒诞的，但是孩子会特别喜欢，为什么呢，因为这些书是从儿童的本性出发的，是符合他们的年龄特征，和行为习惯的，画面里面的场景往往就是他们正在干的事，所以有时孩子会欢喜的不得了。比如我女儿特别喜欢的《大卫，不可以》系列，能找到她自己的影子;以及我们现在在看的《花袜子小乌鸦》我和女儿都欢喜的不得了，活脱脱一个调皮男孩的本性，特别可爱。当然还有《小凯的家不一样了》以及大卫.威斯纳的《海底的秘密》《七号梦工厂》，那种超级的想象能力，都让我们百看不厌。还有充满温情的霸王龙系列，如《永远永远爱你》《你看起来好像很好吃》《今天运气怎么那么好》等等

二、阅读怎么样的图画书

在常州，听梅子涵老师说过，我们一流二流的图画书都看不过来，不要轻易的给孩子挑一本三流的书。前段时间余秋雨老师到宁波来，也说到“开卷并非有益”。我觉得他们俩不约而同地提到为孩子挑书很重要，因为我们的孩子现在还小，还没有判断和选择的能力，所以我们家长要去研究，尽量给孩子挑一流二流的书，不要把孩子宝贵的童年浪费在三流书上。这里我借用朱自强老师的观点，挑图画书要看这本书“有没有价值观，有没有温情，有没有想象力，有没有可预测性”以及有没有幽默感等等。其实有的图画书都是有年龄特点的，有适合小小班，小班的，比如《西瓜和蚂蚁》《好饿的小蛇》《蚯蚓的日记》等，当时我给我们班小朋友讲的时候，他们都会乐的跺脚，乐的滚到地上。但有些图画书，比如《西雅图酋长的宣言》就是给小学高年段的孩子听，讲得是现代人与原住人的统一，人与自然的统一。再比如《活了一百万次的猫》就是给大人看的，人只要真正有爱，活过一次就够了。所以图画书不单单是给小孩看的。

那么到底如何来挑一本好书呢?这里，我的建议是

1.家长先要看一些阅读方面的指导书。 比如松居直的《幸福的种子》彭懿的《图画书：阅读与经典》，以及《中国儿童阅读六人谈》等等。

2可以挑.获过大奖的图画书，比如美国凯迪克大奖，格林纳威大奖，以及安徒生大奖等，这些都是世界公认的大奖。像凯迪克金奖，一年就出一本，绝对是经典。

3.看作者，像大卫.威斯纳，他绝对是世界级的顶尖大师，他的绘本都是想象力超群的。

教师中班家长会发言稿 篇15

尊敬的各位家长:

大家下午好，今天下午参加我们家长会的有大十班、中班和小班的全体家长，非常欢迎您们的到来。

首先让我代表师范附小幼儿园的全体教职员工对您长期以来对我们的关心与支持表示衷心的感谢。三年来在大家的共同努力下，我园先后获得“山东省规范化幼儿园”“全国棋文化研究基地”“山东省帕洛特英语研究基地”“泰安市校园文化AAA级单位”“肥城市学前教育先进单位”。下面我就幼儿园的相关做法和育儿方面的相关问题从六个方面同大家一起来探讨一下，希望我们能达成共识。

一、注重教师素质的提高

我们非常注重教师素质的提高，定期派教师外出学习、培训，并通过读书、教研、礼仪培训、英语培训、基本功考核、学期考核等方式来督促教师水平的提高。通过一系列的规章制度在安全、卫生、责任心、爱心等方面对教师进行强化要求、检测，大大提高教师的总体素质。在全市基本功大比武中，我园教师的总成绩位居全市第一名。在全市举行的文艺汇演中，我园教师的集体舞频频受到市级领导的一致好评。现在教师学历达标为百分之百，其中专科学历教师占全园的百分之六十，本科学历占百分之十五。所有老师均做到持证上岗，并身体健康，具有良好的精神风貌。

二、关注孩子的成长

我们园非常关注孩子的成长，我们以培养“有灵性、有礼貌、有知识、健康、快乐”的孩子为目标。开设了丰富多彩的课程，除了语言、数学、英语、手工、科学、美术、音乐课之外，还开设了微机课(大班)、舞蹈课、体育课、体操课，并配有高学历的专职教师。为了满足不同能力幼儿的发展要求，我们还开设了围棋、舞蹈、拉丁舞、体操、跆拳道、武术、美术、电子琴、珠心算等特长班，为孩子的健康成长提供了广阔的空间。

另外我们还充分利用幼儿园丰富而优美的外部环境对幼儿实施教育。我们利用园内四季花草、小菜园、柳树林、土地等自然环境让孩子接触大自然，了解大自然。倾听自然的声音，同大自然交流，陶冶孩子的性情，培养发现探索的欲望。我们利用丰富的人文环境，如科技长廊、诗韵长廊、文化长廊(三子经、古诗文、成语故事、天天渎句)等对孩子进行科技、语言、艺术方面的熏陶。尤其是三字经不但墙上有，我们还利用每天的作操时间有计划的领诵，让孩子在幼儿这个语言发展的关键期看、听、读、背，耳濡目染，增加语汇，增强其文化积淀，为孩子将来的发展打下坚实的文化基础。现在多数幼儿能背200余句三字经。我们还十分注重孩子阅读兴趣的培养，今年我们花万余元购置了新图书，充实了图书室，并定期将不同类的书籍下发到班里进行阅读，对读书内容作了要求，同时也将其纳入了对教师的考核。我们还利用早间广播、午间音乐对家长传播育儿经验，为孩子提供优美的音乐环境。我们知道音乐能启智，儿童的世界里离不开音乐，所以无论是在晨间、午间还是课上、活动时间我们都提倡老师运用音乐，合理地选择音乐，陶冶孩子的情操，净化孩子的心灵。还有每周一的升旗仪式，大班孩子轮流当旗手，当五星红旗冉冉升起的时候，孩子们唱着国歌，行着注目礼，心中涌动着的是对祖国的无限崇敬之情，爱国教育渗透其中。同时我们更加注重孩子的户外活动训练，新学期我园购置了近万元的体育器材，每天都保证孩子有1——2小时的户外活动时间，我园是全市的户外活动基地，引来泰安各县市及外地

幼儿园的多次参观学习，受到了一致好评。在此基础上我们还举行了体操比赛、器械操比赛、户外活动课评比等，在活动中提高孩子参与锻炼的兴趣。今年八月份我园的体操队代表肥城参加了泰安的比赛，取得了第三名的好成绩，有八名队员被列为泰安市重点培养对象。

三、注重家园联系

我们非常注重家园联系，通过节日联欢、听课座谈、家长会、亲子活动、调查问卷等方式增进家长对幼儿园、教师及孩子的理解，探讨育儿经验。我们还新建了博客论坛，网址请询问各班老师，有关您的育儿经验或困惑请您发到网上，我们将及时给您解答，欢迎您的积极参与。我们还设立了家长安全监督员，及时对我们工作中存在的问题给与提示与指导。正是大家的监督与指导，才保证了我园各项工作的安全进行，年年被评为安全工作先进单位，在此允许我再次说声谢谢。

四、注重习惯培养，科学安排学习

转眼间孩子又长大了一岁，从步履蹒跚到爱上幼儿园，从小班步入中班，从中班步入大班，忽然之间我们心目中的小娃娃长大了，忽地我们茫然——该怎么教育孩子，于是所有的期望在此时一并迸发。在这种情况下家长们往往会忽略孩子的年龄特点而盲目地强加要求。但好在的是我们多数家长做好了充足的准备，了解孩子的成长规律。在这次调查问卷中，我们高兴地发现:家长的观念变了。由过去的单纯地追求学习知识转变为孩子习惯、兴趣、品德、劳动、音乐、身心发展、益智活动等非智力因素的培养。的确，在孩子思想意识萌芽的阶段播下一颗健康行为的种子，培养一种良好的习惯，开发多方面的潜能是孩子受益终生的事情。正像萨穆尔.斯迈尔所说的:“播种思想，收获行动;播种行动，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。”成功学大师拿破仑.希尔说:“习惯能成就一个人，也能摧毁一个人。”其实习惯包括的方面很多，有学习习惯、做人习惯、做事习惯、思考习惯、处事习惯、沟通习惯和爱心习惯等。每一个习惯都要从平时的一点一滴培养起，从家庭教育、学校教育和社会教育各个方面培养起。作为幼儿园我们更注重孩子的学习习惯和行为习惯的培养。在小班我们以基本的生活习惯、行为习惯为主，逐步培养孩子的自理意识;中班在小班生活习惯培养的基础上，逐步培养孩子的交往习惯和思维习惯，大班则以孩子的学习习惯和思维习惯为主，做好幼小衔接工作。我们在幼小衔接方面做了很大的努力，也取得了成功的经验。比如，改变作息时间，培养孩子课前准备，课中集中听课，课下如厕休息的习惯，让孩子自己整理书包、干值日、穿衣服等，培养其自理能力，还在倾听能力、注意力、意志力等各方面进行习惯培养，并请小学老师来上课、讲座、研讨，同时带领幼儿去参观小学，为孩子尽快适应一年级的生活打下良好的基础。

当然也有一部分家长提出了:从小班开始就该进行写字、算题、认拼音字母的教学，并且认为小班不学东西，不上小班，直接上中班，怕的是上小学后跟不上。其他的我们且不说，但就孩子的年龄来说，我们面前的孩子只有三、四、五岁，有的还不足三岁，他们从出生到现在才有几年，他们会走路才有几天，孩子们应该拥有健康、快乐、活泼的童年，我们有什么理由用枯燥的知识来充斥他们本该丰富多彩的童年呢。而且人的智力是多元的，并不仅仅在于知识技能这一方面。当然在知识方面我们还是有合理的安排的，比如说语言能力的培养，孩子在3至5岁是语言发展的关键期，尽早的识字、背诗、阅读是必须的，在此时积累了大量语汇，孩子的理解能力会大大提高，语言能力发展的速度是其他任何时间都没法比的。所以我们将识字、阅读贯穿于幼儿园活动的始终，背三字经也为了让孩子在记忆的黄金期接受中国经典诗文教育，等孩子将来长大了再来咀嚼的时候至少不会像我们遗憾当初语言的匮乏。关于写字，我们坚决不主张小班写字，就是中班我们也只是涉及简单的数字和字的基本笔画的书写，到了大班我们才开始扎实地抓孩子的写字姿势、拿笔姿势，学写简单的独体字。

其实大班应不应该写字也存在争议。为什么呢?首先，三四岁孩子手的骨骼发育并不完善，往往拿不住笔，如果硬要他们扛着笔去练，孩子会很累，甚至会导致手指的变形。其二，由于生理原因，孩子的姿势会走型，而错误的执笔姿势一旦养成就很难再改。所以关于写字的安排希望家长能给与我们理解。关于算题，幼儿以形象思维为主，对具体的事物感兴趣，而对抽象的数字符号不易理解，所以在幼儿阶段我们首先培养孩子对具体事物的分类、归纳、整理的能力，让孩子在具体地操作中形成数的概念，从而逐步过渡到算式。再者，学数学的目的是为了在生活中运用，他应该源于生活，运用于生活。孩子在数学的学习过程中培养的是数学的思维能力，而不仅仅是1+2=3的结果。举例„„至于英语主要是以听读为主，培养孩子的语感，至于写那是完全违背孩子的发展的，当然家、园必须为幼儿提供英语环境，比如看光盘、听录音等。

每次大班升入一年级我都会跟踪观察，从连续两年的回访情况来看，幼儿在各方面确实较以前有了提高，而且能更快的适应小学生活，然而适应的最快的却不是掌握知识最多的孩子，而是各种常规习惯培养的好的孩子，由此可见幼儿园就应该让孩子在游戏中获得知识，培养良好的习惯和学习兴趣。

五、创设良好的家庭环境

在调查问卷中家长还提到了孩子存在的一些问题，比如:任性、不如在幼儿园听话、不善交往、性格暴躁等。对这些问题我们非常重视，会积极地了解孩子的特点，分析其原因，寻找对策。其实有时候，孩子偶尔撒娇、发脾气是正常的，这是他们发泄的一种方式，也许在某些方面他们受到了压抑，如果是这样的话我们不妨先让孩子发泄，等他发泄完了再去问明原因，进行劝导。如果长期面临这样的问题，我们就应该从家庭教育找原因了:孩子的成长环境是怎样的?孩子由谁带大(调查发现多数由祖辈带大的孩子习惯不好)?孩子周围的环境怎样?其实家庭教育是孩子最好的学校，父母是对孩子影响最深的老师。马克思说过“父母的职业是教育孩子。:”而教育孩子最重要的是有一个良好的家庭环境。美化的家庭环境能使孩子的心情愉快，而嘈杂的环境则会让孩子心情浮躁，“昔孟母，择邻处。”孟子的母亲为了给孩子提供一个良好的学习环境，三次搬家，古人尚且如此，我们更责无旁贷。父母的性格以及不良习惯也会直接影响孩子。

做父母的不可能是完人，但最起码不能把自身的坏习惯“遗传给孩子”。还有夫妻的关系、对老人的孝道等等都会影响到孩子的发展，一个充满欢声笑语的家庭会培养出乐观向上孩子，一个尊老爱幼的家庭会培养出懂事、孝顺的孩子，这种环境中成长起来的孩子性格习惯明显优于其它孩子。还有，父母应该有足够的时间陪孩子一块玩、学习，让孩子感受浓浓的亲情，激发对学习与探索的兴趣。尤其是母亲，着名教育家斯特娜夫人这样总结自己的育儿经验:教育不应该在学校由教师开始，而应该在家庭中由母亲开始。只有好母亲才能教育出好的孩子。因此每个对孩子抱有希望的母亲自己首先是一个合格的母亲。理想的母亲应该永远镇定，永远和善，永远富有爱心地对孩子，永远知道管教孩子的恰当方法，永远愿意花时间陪孩子共同成长，永远对孩子抱有信念，永远愿意与孩子一道讨论问题。这样合格的母亲该怎样才能做到呢，那就是学习、感悟，多读书，有空和孩子一块去书店，共同学习，只有不断地充实全方位的知识，才能将孩子引领得更远。当然父亲的作用也永远不能忽视，孩子能从父亲那里学会果敢、坚毅、睿智。所以孩子的健康成长，家庭教育是第一位的，我们谁都不能推托责任，为了可爱的孩子们，让我们共同学习，共同探讨，用科学的方法来教育孩子，相信我们的孩子会茁壮成长。

六、理解老师的工作

幼儿教师是一项最辛苦、责任最终、要求最高而又不甚受人尊重的职业。每位老师我们都是经过挑选、考试、审查才最后录用的，各个均是德才兼备的。他们阳光、可爱、充满激情，他们将人生中最美的时光奉献给了幼教事业。我很爱他们，他们就像我的亲姐妹、甚至孩子。犯了错误他们会被责罚，被误解了他们也会偷偷地哭，孩子不小心蹭破了皮他们会吓得、疼得不知所措，我忘记了有多少位老师在我面前说过对不起，也忘记了有多少老师委屈地不肯吃饭。然而她们仍一如既往的用自己的真心，真诚的去呵护每一个幼儿。看到他们和孩子在一起又唱又跳时欢快的样子，我打心眼里爱他们，看到他们几个星期不回家，吃的那么差，累得那么瘦，我打心里疼他们。是他们，我可爱的姐妹们无怨无悔的爱着孩子，扞卫着幼儿园的声誉。在此我也希望家长能给她们理解与支持，她们真的很不容易，我代表他们对你们说声“谢谢了”!

下面的时间各位教师将同您进行面对面的交流，希望您能提出宝贵的建议。 最后让我再一次感谢您对我们工作的关心与支持。谢谢大家