学院院长在学习成果交流会上的讲话
今天，我们在这里召开学习研讨会，这种形式很好。通过几位教工代表的发言，让我们看到了一支思想活跃、目标明确、干劲十足的职工队伍。作为院长，我感到很高兴。
在这一年里，我们一方面紧紧抓住各种机遇，千方百计提升学院的社会地位和综合竞争力。目前，成效是相当显著的，如：学院的行政级别已由科级单位提升为县（处）级单位，这是我院升格为技师学院以来在办学地位上的又一次提升；还有办学规模、办学效益、办学功能等均有新的突破。同时，我们考虑最多的还是如何在学校深层次的内涵建设（如学生管理规范、理论教学规范、一体化教学规范、人力资源建设、校园文化建设等）方面有新的突破，真正把学校办成省内乃至国内具有标志性、示范性的交通蓝领人才培养基地。为了理清思路，今年我院积极组织干部职工“走出校门、走出常州、走出国门”，广学先进，开拓思路、谋求发展。今年，我和有关人员多次参加了全国性的学术、职教会议，大大开阔了眼界，其中承德教学现场会和德州汽摩专修学院的考察调研，让我受到了很大的感触，回来后，下决心组织教工出去看一看。实践证明，这次学习效果是很显著的。现在关键是如何把这些好的经验运用到我们的教学、管理中去，真正推动我们的工作上台阶。我借本次研讨会的机会，讲几点意见：
一、认清当前学院发展形势，从贯彻落实科学发展观的战略高度，去重视教育教学工作
经过多年努力，我院的改革和发展取得了巨大的成绩，实现了跨越式发展。在肯定成绩的同时，也要看到我们的发展还面临着不少的困难和问题。特别是经过前一时期的大发展、大改革，不可避免地会使旧的矛盾进一步激化，新的问题不断产生。当前比较突出的问题，如：教学管理还不规范，教学改革亟待深入，学生管理水平有待提高等。从根本上讲就是我们培养的学生技能水平还不能完全满足企业的需求，综合素质参差不齐，一句话，就是人才培养的质量标准还不够高。
从德州经验来看，他们的办学目标性很强，就是培养出满足企业需要的技能型人才；他们的质量标准也很高，不仅要培养他们成才，还要培养他们成人。因此，他们在教学过程中，既强调技能，还强调工作规范、相互协作；他们懂得用心去关怀学生，感召学生，影响学生，从而赢得了学生的支持，营造起了和谐校园的良好氛围，而这些正是我们在教育教学过程中所欠缺的，或者说不足的。
我们知道，对一所学校来说，人才培养是根本任务，而质量是办学的生命线。以前，大家总认为质量与规模是相矛盾的，因此，教学质量下降了，大家就把原因归结为是学生太多了。德州的经验，让我们看到了质量与规模是可以和谐统一的。因此，我们必须统一思想，提高认识，对我们学院来说，规模发展很重要，但在规模持续发展的同时，必须更加注重提高质量。这是职业教育发展的必然要求和根本需要，也是教育领域贯彻落实科学发展观的必然选择。
二、创新思路、真抓实干，着力抓好教育教学工作
我们有3000名在校生，3000名学生就关系到3000户家庭的未来，“以学生为中心，以技能为本位，教好一个学生，致富一个家庭”，这是德州提出的办学方针，这也应该是我们每一个职业学校的办学方针。“以学生为中心，以能力为本位”，我们曾经依靠这个指导方针，创造性开展教育教学工作，取得了一定的成绩，但我们还存在较多的不足，我以为，当前，我们必须创新思路、真抓实干，认真抓好以下五个方面工作：
第一，要进一步强化教学管理。教学管理是提高教学质量的保证，我们必须要从严治教，强化管理，确保正常的教学秩序。要根据形势发展的需要，不断健全和完善教学管理制度，并认真执行这些制度，对课堂教学、实践教学、考试考核、教学档案等各个教学环节，都要按照规章制度进行严格管理、规范管理、科学管理，确保良好教学工作秩序。
第二，要进一步深化教学改革。要推进教学改革向纵深发展，要在巩固成果的基础上，进一步注重教育思想观念的更新，不断深化人才培养模式、课程体系、教学内容和教学方法的改革。
深化人才培养模式改革，关键是以社会需求为导向，要坚定不移地面向社会和企业，培养大批社会需要的各层次、各类型的高质量、高技能人才。要层次性地体现各类教育的特色，其中高级工、技师、本科等高层次教育既要培养“知识面宽、基础扎实、能力强、素质高”的专门人才，同时要认真考虑学生就业的需要，要适应社会特别是用人单位的需求，强化他们的技能特长，增强他们与其他院校毕业生之间的比较优势。高技以上班级学生的理实一体化教学还是我们的薄弱点，我们必须下大力气搞好他们的技能教育，把他们作为我们的品牌产品推向社会，为企业服务。
在强化学生的技能教学方面，我们还必须在提高标准，要在教学中既让学生学习技能，同时要养成良好的操作习惯，要培养协作、配合精神，要把遵纪、尊师等优良品质和安全规范意识贯穿到实践教学中去，这样才能培养出合格的技能型人才。
我们还要下大力气巩固现有的校内外各类实习基地，并不断扩大和发展新的实习基地。要倡导产学研结合，积极拓展校企之间、校际之间的合作，并建立稳定的合作关系，为学生教学实习和社会实践基地提供有力支持。
要建立和完善实践教学体系，制定合理的实践教学方案，拓宽实践教学范畴，整合实践教学资源，保证实践教学时间，加大实践教学的经费投入。要根据不同学科专业的特点和条件，建立有效的实践教学质量监控机制。
第三，要进一步加强教师队伍建设。教育大计、教师为本。深化教学改革的关键在教师，保证教学质量的关键也在教师，我们一定要全心全意地依靠教师这支队伍，同时，一定要坚定不移地建设教师这支队伍。要加大培养力度，提高教师的业务素质和教学水平。要继续有效地开展学科带头人、骨干教师、首席教师的评选工作，营造良好的人才培养、激励机制，促进队伍建设的整体协调发展。
第四，要进一步健全教学质量监控与保障体系。要树立全面教学质量管理的观念，做好质量的保障监控工作。要进一步成立教育教学评估中心，通过内外部相结合、宏观微观相结合的评估制度的建立，逐步形成教育教学质量保障监控体系。
第五，要努力营造人才培养的良好氛围。校风、教风和学风对人才培养非常重要，学校精神、校园文化和学术风气对教师和学生都会产生非常深远的影响，我们都要继承和发扬本校的优良传统，加强校园文化建设，营造良好的学术氛围。要充分调动和发挥学生学习的积极性、主动性、能动性，形成良好的学习风气。
三、团结协作，同心同德，共同为教育事业发展努力奋斗
要实现以上五项工作目标，关键在于全体教职员工的共同努力。对于我们广大教职员工来说，面对新的工作目标、工作任务、工作标准，我们必须更新观念，主动适应，关键要做到以下几点：
一是树立主人翁精神，增强工作责任心。育人是这个社会上最神圣的事业，也是最艰苦的事业。一个教育工作者，你有没有从事这项工作的责任心，是决定你工作成败、优劣的关键。在德州，我们看到，从他们的教育教学、学生管理、后勤服务、招生就业，到处都渗透着以人为本、育人为先的办学理念。
“学生的未来，我们的责任”，如果，我们每个教职工以这种思想指导我们的工作，所有的问题，我们都能解决，所有的困难和矛盾，我们都能克服；我们也一定能培养出高素质的学生，为社会服务。
二是加强自身素质建设。在德州，我们看到、学到了新的教学规范、质量标准以及先进的理念、先进教育管理方式，对我们来说，首先应该是找差距，定目标；落实到每个教职工头上，也应该从自身不足找起，针对新要求、新标准，积极主动地提高自身素质，适应新的发展要求。
三是团结协作，增强群体战斗力、凝聚力。刚才，很多老师在谈德州经验时，体会最深的就是他们的团队精神。诚然，一个学校的发展，靠的就是一支团结拼搏的职工队伍。有了团结，就有了凝聚力、战斗力；一支有凝聚力、战斗力的队伍，就可以崩发无限的创造力，就能克服一切压力和困难，创造出新的奇迹。
这次学习成果交流会开得很成功，希望大家以这次会议为由头，深入开展办学思想的大讨论，来促进我们的教学和管理工作，我们也衷心希望各位教师能经常给我们学院领导提一些宝贵意见，帮助我们决策，谋划学院未来发展的更美蓝图。
