地理专项优质课展示与研讨活动心得
x月x日，我和程xx老师参加了xx市小学《品德与社会》地理专项优质课展示与研讨活动。本次活动是由市教科所组织的以《品德与社会》中的地理知识为内容的专项研讨，旨在以此次活动为契机，引导教师们上好品德与社会课。现谈一下自己参加活动的收获：
一、创造性地、有效地使用教材。
作为一名教师，要善于利用教材，更应该创造性地使用教材，这一点对于任何教师、任何学科都适用。印象最深的是双语学校张昭君老师的导语：“一汪碧水，一座古城，一品美酒，一位英雄——这就是我们的家乡怀来。”简单但富有诗意和意境的语言，把学生带入了课堂学习当中，同时也激发了学生对家乡的热爱之情。
“授之以鱼不如授之以渔”，我们在教会学生知识的同时，一定要培养学生的学习能力。在这两节品德课上，老师们注重培养学生的看地图能力，搜集和整理资料的能力，动手能力……短短的40分钟，寓教于乐，学生乐学，教师教得自然也兴趣盎然。而且生活处处皆学问，在学生汇报成果的同时，教师还不忘提醒获得知识的渠道，是学生能做生活中的有心人。
三、培养学生良好的行为习惯。
在小学阶段我们要培养学生良好的行为习惯。我国著名教育家陶行知先生说：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”习惯不是一天就能养成的，它是后天积累、慢慢形成的。良好的行为习惯的养成，需要持之以恒的精神。而教师的一言一行一举一动都将对学生产生深远的影响。教师注重对学生良好行为习惯的培养，自然会先约束自己的行为习惯，并为学生提供可供学习的榜样。其实，你希望自己成为什么样的人，你就会成为什么样的人，因为你会以那样的标准来要求自己。同样，你希望孩子们成为什么样，他们也会成为我们所希望的那样。
四、充分发挥个人优势，服务教学。
“金无足赤，人无完人。”乐观的人不是没有缺点和不足，而是不总把目光盯在自己的短处上。作为教师，总有些事情是我们无论怎么努力都无法达到自己满意的，所以我们要善于扬长避短。张老师的平和、激励性的评价能赢得学生的喜爱，白老师用他的幽默不时换来师生们的阵阵掌声！我想，一定也有一种方法是最适合我，最易被学生接受的，因为我有一颗真正为学生着想的心。
学无止境，我会把每一天作为一个新的起点，继续前行！
