特殊儿童老师心得随笔：心态

大家好，我是星儿之家聂老师，聂风的聂。

最近一段时间，每个周一家长的状态都不是很好。我开始反思我们班的家长和我本人。

家长总是觉得孩子学的慢、孩子注意力不好。之前明明会的东西怎么就不配合呐?看看别人的孩子，什么时候我们的孩子也可以成为那样等等。。。

我们的孩子在认知方面本来就落后一些，新接触的项目除了感兴趣的可能学的快点。除此之外，不感兴趣的项目基本都是需要反复的训练。

所谓别人家孩子，其实也是一步步扎实的走过来的。在羡慕别人家的孩子同时，我们是否反思过自己?

我们做的是否到位?我们的每天上课的项目安排的是否合理?我们在家的时候是否也在继续做项目还是让孩子和家长处于放飞自我的状态?我们口口声声的说要学习、要多看书，我们是否真的做到了吗?

家长的情绪直接影响着孩子，不管我们的孩子还是NT的孩子都是一样的。小时候我爸爸教我数学题，每当我写不对时，对方已经对我失去了耐心：‘这都不对，上课怎么听课，等等’

这个时候我已经很慌乱了，没有足够的脑筋再去思考。换来的只能是更严重的念叨。现在回想起来，如果当时我的父亲会很和和气气的告诉我问题的解答步骤以及思路，兴许我的学习生涯还不至于那么不堪。

我们的孩子更加需要家长的耐心。我也时刻告诉家长们，合理的调整好自己的情绪。

但是情绪上来的时候，哪还有什么理智。家长从孩子诊断到现在，我相信你们的内心是强大的。换位思考，如果是我经历这些，我是否可以做到这样?

孩子目前桌面独立的项目可能并不是永久性的独立，女人做个半永久眉毛也要不时的去补补，更何况我们的孩子。

试想，我们长时间不做饭，偶尔做一次手法会不会也会相对的生疏?所以，我们对孩子的期望值不要抱太高，一定要考虑是否和孩子的能力是相统一的。

总做一些孩子能力之外的项目，孩子配合度上不去，家长情绪反而上去了。何苦呢?

家长的状态和孩子是密不可分的关系。希望家长保持一个良好的状态，共同迎接孩子美好的现在。加油!!!