大学校长讲话心得体会（精选5篇）

大学校长讲话心得体会 篇1

大家上午好! 今天是一个收获的日子，也是一个值得纪念的日子，共有 1675 位同学顺利完 成本科学业，获得中国科学技术大学学士学位。首先，我谨代表全体师生员工向同 学们表示热烈的祝贺!同时，我提议同学们用最诚挚的敬意和最热烈的掌声，向为 你们的成长付出心血和汗水的老师们、家长们表示衷心的感谢! 今天在座的同学都是“90 后” ，作为中国的“90 后” ，你们是幸运的一代，伴 随着中国的崛起而成长，见证了举世瞩目的“中国奇迹” 。与前几代人相比，全球 化浪潮为你们提供了更宽广的视野，网络信息环境为你们提供了更丰富的知识， “微 时代”多样化的交流与表达方式让你们更加个性鲜明、充满自信。作为科大的“90 后” ，你们也是学校快速发展的亲历者和参与者。20xx 年学校启动了因材施教、个 性化培养的教育改革，在坚持基础宽厚实传统的同时，让同学们拥有更多的专业选 择和自主学习的机会。在科技英才班和创新班，有更多的同学可以与一流科学家面 对面，尽早接触了科学前沿;在夏季小学期，有更多的同学有机会接受国内外名师 的指点，拓宽知识面，提升知识层次;在课堂、在实验室，有更多的同学通过研究 型学习，提高了创新能力与科学素养;在“三下乡”和海外交流过程中，有更多的 同学拓宽了人生视野，加深了对中国国情和世界不同文化的理解 拥有为数众多的“学霸”和“学术帝” ，可能是科大学子的特色和标签，但全 面发展也一直是科大的优良传统。今天出席典礼的 1959 级杰出校友王志珍院士， 2 当年不仅学习成绩优异，还是学校的运动健将，她曾说“只有强壮的体魄，才能胜 任高强度的脑力劳动” 。我们也欣喜地看到，20xx 级的同学们不仅继承了刻苦学习 的科大传统，还更加积极地参与社团活动和社会实践，提高自己的综合素养。在国 内外的各种大赛上，处处有你们拼搏的身影，机器人世界杯、挑战杯创业大赛、国 际遗传工程机器大赛上，同学们运筹帷幄、摘金夺银;龙舟赛、手球赛、马拉松赛 上，同学们中流击水、奋勇争先。四年来，同学们以优异的成绩和良好的素养，赢 得了国内外著名高校、科研机构及社会各界的广泛认可。作为老师和学长，我为你 们感到骄傲和自豪! 今年是科大建校 55 周年，也是首届科大学生毕业 50 周年。在今天这个特殊的 日子里，我们一起回顾过去、展望未来，一起缅怀那些为国家和民族发展做出杰出 贡献的科大老一辈科学家，共同体会他们所体现的科大精神传统，有着特殊的意义。

科大近代物理系首任系主任赵忠尧先生是我国原子能事业的开拓者。1946 年，赵 忠尧先生作为中国科学家代表观摩了美国原子弹试爆实验，之后便立志发展中国的 核科技。当时的中国连一台加速器也无法建造，由于缺乏资金，他就到美国不同的 大学里工作，一个零件一个零件地购买，最后花了 4 年时间凑齐了加速器所需要的 关键零部件。1950 年回国途中，他被美军关进了日本监狱，受到死亡威胁，但仍 矢志不渝，最后冲破重重阻挠回到祖国。回国后，他利用带回的器材和零件，主持 建造了我国第一台质子静电加速器，并培养了一大批高能物理的科技人才，为我国 的科技事业做出了不可磨灭的贡献。这台加速器如今静静地陈列在中国科大的校史 馆里，诉说着老一辈科学家的爱国情怀。

赵忠尧先生在《我的回忆》一文中说

“回想自己一生，经历过许多坎坷，唯 一希望的就是祖国繁荣昌盛，科学发达。我们已经尽了自己的力量，但国家尚未摆 3 脱贫穷与落后，尚需当今与后世无私的有为青年再接再厉，继续努力。

”尽管时代 在变、外部环境在变，但我相信，科大人心中的理想信念和精神追求始终不变，科 大人肩负的历史使命与社会责任也始终不变。希望同学们努力成为一个有为担当的 科大人，把科教报国的优良传统代代相传。

同学们即将离开母校，踏上新的征程。四年前的开学典礼，我曾告诉大家，进 入大学只是真正学习的开始。今天，我也想告诉你们，本科毕业只是事业成功的开 始，你们的未来任重而道远。虽然在科大的四年，你们也许在学习、生活上遇到过 各种困难与挫折，也可能由于学校各种条件的限制和不尽完善的管理，让同学们有 诸多的不如意和抱怨，但大家要有思想准备，未来你们要做大事、成大器，会遇到 更多的艰难险阻和“大风大浪” ，只有勇敢地面对困难和挫折，才能看到更多更美 的风景。科大 55 年的历史也证明了这一点，尽管学校经历了多次波折，但科大人 始终追求卓越、坚守使命，为建设一流大学而努力奋斗。同学们，人生不是因为有 希望才坚持，而是因为我们坚持，才有了希望;同样的，不是因为有机会才去争取， 而是因为我们争取，才有了机会。就像在高温超导领域经十数年努力而取得重大突 破的陈仙辉教授、在语音领域不断推陈出新而最终执产业牛耳的刘庆峰校友一样， 只有坚持不懈、勇于争取、创造机会，才能取得成功。正像化学学院的一位郭奖获 得者所说的， “在科大学到的最重要一课就是坚持自己热爱的事业” 。在这里，我也 希望同学们都能拥有自己梦想和热爱的事业，在未来的日子里，为了实现梦想，努 力去坚持、去争取、去奋斗! 科大的四年，同学们不仅增长了知识与才干，也收获了友情，体味了人生。正 如同学们创作的校园歌曲《破茧成蝶》中所唱的

“一路奔向那远方，为梦想何惧 风浪，让自由扬帆起航，去看看那曾经想象，世界本来的模样;把明天刻在手掌， 4 用汗水化作希望，把每一次成长写进专属于青春的流章。

”若干年后，你们回首青 春，科大岁月一定是你们人生中浓墨重彩、刻骨铭心的那一页。

同学们，我希望，也相信，十年、二十年后，你们都将成为有所担当、有所作 为的社会中坚。我还有一个希望，或者提前给未来的校长提一个建议，在科大第 100 届本科毕业典礼上，你们中间的某一位将被邀请作为毕业 50 年的校友代表，报告 你们在科学发展和社会进步中留下的永恒印记，展示你们为科大的声誉增添的不灭 光彩! 最后，衷心地祝愿同学们一帆风顺、鹏程万里! 谢谢大家!

大学校长讲话心得体会 篇2

亲爱的同学们、老师们、家长们

你们好! 麓山横北郭，湘水穿星城，此地一为别，同学万里征。亲爱的同学们，忧伤而 美丽的离别又来到了!你们就要毕业、就要离开我们了!我舍不得你们!我爱你们! 我祝贺你们!你们每个人都是我们最棒最棒的毕业生!在你们即将离开之际，你们 还愿意听我这个“老嗲嗲”再唠叨几句吗? 尼采说，人生本来毫无意义，但努力可以使其有一些。是的，努力和奋斗可以 使人生的价值贯穿于整个人生。你们在校的几年，是你们努力的几年，奋斗的几年， 成长的几年。李婷，优秀的女共产党员，美丽的军中之花;石坚，未来的骨科大师， 优秀的钢琴家，湖南省大学生的年度人物;罗穆峰，虽已成家立业，但仍然时时追 求梦想，一边打工、做最好的爸爸和丈夫、一边求学，永不言弃;丁士轩，依靠自 己打工上大学，还向社会捐款 6000 余元，用自己的行动诠释着什么叫自强和自立。

还有，朱丽和朱艳、郭毅、孟凡然、肖庆凯、李沈鑫、蒋宁、陈华伟、李淼磊、李 向惠、党世玉、师飞、林凡超、康莹、郭连、王彬、张奋强、刘强、李忠敏、赵禹 程、李彪等同学，你们今天都来了吗?还有莫淼、你知道就是因为你和你捐献的骨 髓救活了一位即将死亡的白血病患者吗?你今天也一定来了吧?你们是全校 1.4 万 名毕业生的优秀代表!你们都在大学期间做出了骄人的业绩，我为你们骄傲!我向 你们致敬! 蓦然回首，几年时间已从指缝中悄然溜走，你们也从略显青涩的小青年成长成 13 为了充满自信、敢于担当、满怀梦想、向善求真、唯美有容，即将走向社会、奔赴 国家建设疆场的生力军。我和你们相处的一年多时间里，仅限于到教室听几堂课、 到食堂吃几次饭，参加你们举办的几场晚会和几次座谈会。但我阅读和回复了你们 写给校长信箱的、或者是我个人信箱的几乎所有的 email，所以，我对你们的所思、 所想、所作、所为也有一些了解。你们有过许多人生的思考和实践，有过相爱和被 爱的喜悦与惆怅，有过一起生活学习的友谊和喜悦，有过成长中的烦恼和快乐，有 过挂科和补考的焦虑、有过宿舍漏水、洗澡断电、上网太慢、体育活动没地点、想 投诉又被无视的困惑 和我们的国家一样，中南是一所发展中的大学。作为校长，我和我的同事们希 望尽最大的努力，以你们尊敬的老校长—伯云院士为榜样，做好你们需要的每一件 事情，回答你们需要的每一个问题，为你们服务、陪伴你们成长，因为你们是国家 的未来、民族的希望!在一年的时间里，我们在新校区安装空调，想尽量减少你们 夏天所遭受的酷热;我们努力改善食堂伙食，想让你们吃的更饱更好!我们率先在 全国首建有线无线无缝连接的数字中南，想让你们更早更快地和世界连接;我们所 有教授副教授都走上讲台，想让你们尽早掌握科技创新的方法和为人之道;我们开 放教学科研实验室，想让你们不仅学会理论、更要学会动手 但是，尽管我们在不断地努力，我还是要代表学校，向你们，我亲爱的同学们 说一声：对不起!我们还有许多工作没有做好，或者说可以做的更好。我们的教授 副教授虽然都上了讲台，但教授们和学生的交流与互动很少;实验室开放的时间和 范围虽然增加了不少，但我们的实验课程安排和课程结构还不合理;我们虽然在部 分教室安装了空调，但我们还有部分老教室和宿舍的空调无法安装，需要进行电路 扩容和改造;我们的食堂虽然有所改善，但仍然没有满足对来自于全国各地口味各 14 异的广大同学们的需求;我们有了美丽的新校区，但我们到新校区去上课时要穿越 来往的车流，仍然提心吊胆;我们的数字中南有些地方还是网速慢、我们七楼的同 学要跑到一楼去打开水等等这些，都反映出我们的工作没有做好!我们一定要 下更大的决心，花更大的力气，把同学们的事情做得更好! 同学们，为了实现中国梦，也为了圆你们自己的梦，你们即将离开校园，奔赴 四方。当今世界，科技发展日新月异，经济发展越来越全球化，政治发展越来越多 元化和多极化。和平发展的中国如何能够实现中华民族的伟大复兴?希望寄托在你 们身上!你们将要面对纷繁复杂的国际形势、将会面对各种复杂交错的矛盾和问题。

请你们不要忘记中南的精神和中南的价值判断与中南的价值选择，这就是“志存高 远、敢为人先”以及“向善求真、唯美有容” 。

没有选择和判断就没有文明和进步，没有向善和求真就没有道德和慈悲，没有 反省和自我批判就没有智慧和创新! 忘记了善，就会为恶!忘记了真，就会成为假!忘记了美，就会不知羞耻!忘 记了有容，就会变得狭隘!忘记了爱，就会有恨! 选择无处不在、选择无时不在。当你们即将放飞梦想的时候，当你们马上就要 步入这个伟大的社会的时候，我亲爱的同学们，你们准备在今后如何做出你们的选 择? 当你面对弱小和无助者时，你是心怀同情、尽力帮助还是欺负和嘲笑?当你面 对邪恶和无道者时，你是奋起抗争还是躲避顺从?当你面对金钱和财富时，你是取 之有道还是贪婪无厌?当你面对权力和地位时，你是一心奉公还是不择手段?当你 面对贫穷和劳累时，你是努力向上还是自暴自弃?当你面对法律和规则时，你是敬 畏和遵守还是无视践踏?当你面对国家和人民时，你是奉献还是索取?当你面对家 15 庭和朋友时，你是感恩还是背叛?当你面对知识和学问时，你是学习还是懒散?当 你面对失意和失利时，你是选择坚强还是沉沦? 人间正道是沧桑，中南人永远都有中南人的选择。曾记否?汤飞凡先生为了攻 克沙眼的治疗难关，冒着双眼失明的危险，把沙眼的衣原体病毒注入了自己的双眼; 黄伯云院士在美国学成之后，面对国外的优厚待遇，他毫不动摇，毅然选择了回国， 几十年如一日，一直工作在科研和教学一线，为国家培养人才，研制杀手锏;田红 旗教授，为了我国的高铁事业以及青藏铁路的修建，全身心扑在工作上，几次走到 了死亡的边缘;钟掘院士，已快 80 高龄，仍然奔波在教学科研的第一线，桃李满 天下、国家的重大科研仍然离不开她;夏家辉院士，不仅在基因克隆方面取得了国 际一流的成果，而且创办了世界第一家利用基因早期发现遗传病的专科医院江 山代有人才出，中青年教师中，薛敏，为了救治生命垂危的孕妇，在腰椎摔断后， 靠两个人架着，做完了 4 个小时的手术后晕倒在手术台上;舒畅，千里走单骑，没 日没夜，在国内外手术台上救死扶伤;刘路，年轻的 23 岁的教授，面对国外最著 名大学的邀请，毫不心动，继续在中南遨游在科研的海洋上。

2 万块起家， 30 年奋斗，不仅创造了年产值 800 亿的三一重工的神话，而且使我们的工程机械 技术走到了世界前列，鞠躬、陈来、秦家铭、郭声琨、姜异康、赵正永、肖亚庆、 鲁崇美、柴静等都是我们的杰出校友代表，他们代表着志存高远、敢为人先的中南 精神，代表着中南校友们在祖国社会经济建设和发展中的奋斗精神!还有，卢光琇、 胡岳华、杨雨、阎真、陈晓红、明英姿、张阳德、赵中伟、郭学益、蒋建湘、李夕 兵、陈建二、李松仁、实验员吴奶奶、工人师傅胡岳祥等一大批响亮的名字，都给 出了中南人的选择! 同学们，你们的工作都找好了吗?你们还有什么需要学校帮助的吗?你们还有 16 什么话要对你们的爸爸妈妈说吗?尽管现在有人说是拼爹的时代，尽管前面的征途 充满了坎坷和艰难，但是，无论你们是从政、经商还是治学，无论你们是就业还是 创业，无论你们是留在中南继续深造还是奔赴祖国各地，都请你们记住我们的价值 判断和价值选择。都请你们记住你们所爱的人、记住你们的爸爸妈妈、记住你们的 兄弟姐妹、记住你们的亲朋好友、记住你们的母校、记住你们的祖国、记住你们的 根。不要问：别人为我做了什么?我们要考虑的是：我为别人做了什么?在你们发 展和前进的道路上，只要你们需要母校，不管你们是高官还是平民，富贵还是清贫， 伟大还是平凡，母校永远都是你们坚强的后盾和温暖的家!我们会张开怀抱，不遗 余力地为你们服务，为你们提供支持和帮助。母校爱你们!母校以你们为骄傲!这 就是母校的选择! 祝你们一帆风顺、前程似锦! 谢谢大家! 17 临行奉送锦囊，人生追求‘六好’ (北京邮电大学方滨兴校长) ——在 20xx 届本科生毕业典礼上的讲话 同学们，大家上午好! 今天，我们在这里举行一年一度的本科生毕业典礼，虽然每年的校历都镌刻着 这个日子，对教师们来说习以为常，但对你们来说却非同寻常。因为这是你们人生 中一个重要的标志，是你们人生征途中的一个里程碑。不瞒你们说，这次毕业典礼 对我来说也是极为特别的，因为这次毕业典礼恰逢本届校行政领导班子履职期满， 这是本届领导班子最后一个本科生毕业典礼。几个月来我一直在想，我该在这最后 一次的演讲中向你们传达一些什么信息?我回想起我毕业后的工作与生活，回顾了 我的人生轨迹。今天，我在最后一次以校长名义所做的毕业典礼演讲中，要向毕业 生们奉送一个锦囊，以陪伴你们行走四方。这也是我今天的演讲题目

“临行奉送 锦囊，人生追求‘六好’ ” 。

“第一好”是指要有个好品德。

“地势坤，君子以厚德载物” ，北邮校训的第 一个词语就是“厚德” 。因为“德”是做人之本，也是指导我们思维、行事的灵魂 所在。一个人的善或恶、好或坏、成或败、瘦或硕，无不源自于其品德。要注意你 所想的，你的想法会变成你的语言;要注意你所说的，你的语言会变成你的行动; 要注意你所做的，你的行为会变成你的习惯;要注意你的习惯，你的下意识会变成 你的性格;要注意你的性格，你的本性会左右你的命运。而所有这一切，其源头就 是取决于你的品德。我个人对自己的要求是

“举事为先、待人以诚，开拓进取、 善善恶恶” 。当然，我也知道“善善恶恶”并不适合于领导者，因为做领导的不能 简单地爱憎分明，而需要普惠众生，包容丑恶;领导者可以“善人以善” ，却不宜 “恶人以恶” 。

大学校长讲话心得体会 篇3

在领略了孙石山校长深刻丰富的讲话之后，我不仅感到激动，更感到作为一名人类灵魂的工程师，自己肩上的担子是多么的沉重，使命是多么的艰巨。以下我将围绕孙石山校长提出的“狠抓内涵发展，努力开创我县小学教育教学工作的新局面”，谈谈自己对讲话的领会：

教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。一个高速发展的信息社会，必需不断学习改革教学内容，通过自身的教学实践，给学生传授新知识，丰富学生的知识储备，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，来浅够默化的影响和熏陶学生。

其次，要用真爱去关心学生。学生的确存在“好”与“差”的差异，教师应因材施教，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离。这样，他就会把教师当成知心朋友，愿意向你畅开心扉，愿意接受你如何学习和如何做人的指导。

“学高为师，身正为范。”作为一名教育工作者，在当前新的国际环境和课程改革背景下，教师们更要大胆探究，创造性地完成自己的教育使命。就拿我们一直倡导的素质教育来说，要想缩小中西差距，必须从整体上培养全民族的科学素养、创新精神、创新意识。这些，都要依靠素质教育的发展。而照搬国外成功的教育经验，永远与创造无缘，只有别具炉锤，打造有自己特色的“素质教育”，才能真正成为教育创新的排头兵，培养出适合国情全方面发展的人才。

作为一名教育工作者，我们常常这样说：“如果我们要给孩子半杯水的知识，那么，我们必须得具备一桶水的知识。”然而，在信息技术迅速发展的今天，教师不应是一桶水，应是一股不断涌出新水的清泉，永远新鲜，有活力，才能在知识迅速变更的年代不落后，交给学生丰厚有用的知识。所以教师不应局限于所教教材，还应该读各种各样的书，丰富自己的知识修养，才会在课堂上旁征博引，妙语连珠，深深地吸引学生。抱着一种务真求实、乐观上进、严谨自律的治学态度，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩。

作为一名教育工作者,我们要用实际行动去学习和时间，奉行爱心教育,努力让每一位学生拥有一个快乐,自立,能够张扬自己独特的潜能,用我们的爱心教化人格,细节养成习惯，从而使我们的孩子们懂得爱自己,自立自强,爱他人,尊重关爱,爱生活,乐观开朗,爱集体,勇担责任.我作为教师中的一员，更要用心感受、在学业上不断进步，修养上不断完善，做学生热爱、人民满意的优秀教师，做无愧于时代的光荣教师。

“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!

大学校长讲话心得体会 篇4

各位家长：

首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢!对我们学校和班级工作的支持表示感谢。

在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的悉心教育下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，班级的工作走在学校前列。

召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。

我相信，这次家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功!

今天的会议有四项议程：

一是有我就这一阶段教育教学情况向大家作一个汇报，并针对班级存在的一些问题和近阶段学生生理、心理特点，谈谈家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家长的理解、配合和支持

二是请我们班的家长交流一下自己教育自己孩子的方法

三是请各位家长与课任老师结合学生实际，就自己感兴趣的话题进行交流。

四是我受孩子们的托付，帮他们完成他们和自己爸爸妈妈的沟通问题，能够在家和在学校一样开心，幸福，健康的成长。

一、成绩回顾

我们班现共有学生40人。班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。在一种关爱、宽容的环境中，在一种教学相长的氛围里，老师的悉心教育，家长的正确引导，使我们班基本形成了一个有凝聚力，有战斗力的班集体。

老师工作严谨，作风正派，态度认真，他们精心设计每一堂课，仔细批改每一次作业，耐心解答每一个问题，其中考试的成绩、多次比赛获得的荣誉、每次学校检查之后的评价都是最好的证明。

同学们越来越喜欢自己的班、喜欢自己的老师。

学生在成绩进步的同时，其它各方面的能力也有了较大的提高，从他们自我组织参加的各种活动就可以明显的看出来。军训、体育节、文化节、班会，公开课等各种活动都积极参与，学生为班级争光、为集体争光的荣誉感很强，在活动中，他们所表现的精神令人感动，所取得优异成绩令人振奋。既让同学们得到了锻炼，也展示了他们的才能，为他们增加了自信。相信为他们走向下一个成功也奠定了坚实的基础。

我相信，我们的学生在未来的学习、生活、品德上都会有更大的进步。

二、班级管理

没有教育不好的学生。我的指导思想是：一切以提高学生的整体素质为出发点，不求一时一刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求学生的成绩和能力能有一点一滴的提高。能让学生自己去做的，我绝不插手，哪怕是影响到班级的评比成绩。

在学习方面，我从不以成绩论英雄，而是着眼于学生自身的发展，着眼于学生的努力程度。每次考试前后，我都会找学生谈心，了解他们的心理状态，减轻他们的心理压力，做学生的知心朋友，让学生学得轻松，学得愉快。因为我知道：班级管理的对象是学生，而学生是有情感有思想的人。

在工作中，我深深的感到我们的学生思维活跃，知识面广，有个性、有主见。他们接受教育不是被动的，而是有选择的。因此，在班级管中我尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”。我常想，没有制度谈不上管理，但同时又必须考虑到学生对制度的接受程度，应该看到，只有学生愿意接受且愿意服从的制度才会发挥良好的作用。根据这个思想，我班的各项制度将在学生能力继续普遍得到提高后，经班委会讨论，全体同学表决才能通过，这就消解了学生对管理的抵触情绪，大大地提高了我们班教育管理的实效。

根据自己和班级学生特点，在处理一些违纪现象时，我一般采取较温和的态度。极个别同学时常违纪，主要表现在上课说话，作业不做，引起同学们的反感，这些问题我始终认为不是学生在故意捣乱，而是性格问题。针对这种情况，我一般不过于严厉，而是采取温和的态度，给学生以方法上的指导和心理上的梳通。

三、存在的问题

当然，我们的班级也存在着这样那样的一些问题，有些问题的解决还需要各位家长的支持与配合

是一些学生良好的学习习惯还没有形成。

个别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到班级后不能立即抓紧时间早读，上课思路不能跟着老师走，发言不够积极，听讲效率不高，课后作业没有真正弄明白，甚至于有抄袭作业的现象。自习又不能科学高效的安排学习时间，加之自学意识不强，只会完成老师布置的作业，然后无事可干。

从表面上看，这似乎是学生的学习态度问题，但我认为，这是学习习惯、学习方法问题。在小学是老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，进入中学以后，学习难度加大了，作业量增多了，可供自己支配的时间也宽裕了，但学习方法还改变不了。

上中学后，学生应该有学习的主动性，可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。所以求知欲强的同学，成绩会越来越好，或者有明显进步;而懒惰、怕吃苦的同学，想把成绩搞好就难了。所以我在这方面对学生训练的颇多。

我总有一个美好的愿望，想让同学们配合老师学会自主学习，引导学生学会听课、学会思考问题，不要完全依靠老师，特别是成绩暂时落后的同学这点尤为重要。靠教师补，想有出色表现，难!因为很多知识要靠学生自己去消化、领悟，最后达到触类旁通。所以我提倡同学们多思、多问。有些家长在联系表中也表示孩子要学会自己看书和思考，但效果并不理想。当然，学习的过程从来就不是一帆风顺，会遇到许多困难和波折，作为学校，作为班主任，作为课任老师，我们有义务帮助学生克服学习中的困难，有针对性的帮助学生真正学会自主学习。如有的学生需要意志，有的需要耐力，有的需要情绪，有的需要方法，有的需要细心。尽管现在还存着这这样或那样的问题，但我们会一直朝这个方向努力。

四、重视家庭教育

学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，从教育的全过程来看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的。

有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。

有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。为此，我们必须在以下几个方面形成共识。

一)、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育。

他们精力充沛，好奇心强，但自己的愿望与实际能力有着很大的距离，他们总认为自己不是孩子了，总想摆脱老师和家长的束缚，有事不太愿意与父母及老师交流，情感脆弱，做事莽撞，不记后果，冲动和好奇是他们的最大特征。这时，父母一定要细心观察，悉心引导。在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。

二)、要全面而准确地估计自己的孩子。

这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“不行”，还有的家长过高估计自己孩子的智力水平。农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。作为智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

三)、要正确看待孩子的分数。

时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家、发明家;比尔。盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人;考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。

四)、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。

由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。我们应特别要尊重孩子，孩子们这样写道：“如果我考试成绩不理想，爸妈肯定会阴沉着脸，这对我的自尊心杀伤力是100%”。“我最不能容忍的是父母对我藐视的态度，那时侯我就想对他们说，你们有没有考虑过我的自尊心?你们以为我不想考好吗”“我惧怕考试，怕回家看到爸爸失望冷酷的脸”，多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和你交流。面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点

五)、要教育学生遵守纪律。

家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。我们要让学生明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于班级体也是一种伤害，对其他同学也是不公平的这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。班级里个别学生讲脏话、喊别人外号、甚至在纸条上写些脏话，不仅容易诱发矛盾和冲突，也败坏了班级风气，望家长加强教育。教育孩子在学校服从老师管教，尊敬老师、不顶撞老师，我们的老师无论是教学教育上还是在做人上都可称得上一流的，因此应相信老师的教育方式和教育水平，相信老师做的一切都是为了孩子。

六)教育孩子遇事多做自我批评。

在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找自己你的茬吗?自己有哪些不对的地方?任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。为了让每个家长及时了解孩子一周的表现，我们自己印制了家教联系卡，希望家长们认真看，并过问一下孩子本周的表现，发现问题及时教育，并签字以示重视。

七)、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。

在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。作为老师，也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。常听有些家长说：我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了?这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在变化，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果。

八)、不娇惯孩子、学会对孩子说不。

以色列有句名言：再富不能富孩子。让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。

九)、教孩子做人处事的原则方法和技巧

1. 不在同学间、师生间传播一些制造矛盾不利团结的话，更不能传无根据、添枝加叶的话，让孩子做一个光明正大、诚实的人。

2. 胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告诉孩子一个斤斤计较，小鸡肚肠的人是成就不了大事的。

3. 遇事要冷静，多做自我批评，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出傻事。

各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。

各位家长，“十年树木，百年树人”，让我们相互理解、相互配合，携起手来，为了孩子美好的明天，努力吧。

大学校长讲话心得体会 篇5

各位家长：

大家好!

大家在百忙之中来参加这样一个会议，我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示热烈得欢迎和衷心得感谢。

今天的会议有四项议程，一是结合这次期中考试和开学以来学生的表现向大家作一下汇报，并对这一阶段学生的情况作一反映，二是请几位学生讲一下各科的学习方法及综合学习法，三是请我们班班长管娟同学介绍一下班级情况和管理经验，四是请一位成绩优秀的学生的谈谈自己的教子经验，与大家共享。

初三是初中阶段最后的冲刺时期，没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力，有的是毕业升学的压力。

这一时期的学生发展具有以下特点：

12-16岁年龄段上，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”这段时间上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特别是处于青春期的女生这种会更加强烈。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差，前些日子《齐鲁晚报》上刊登一篇三个初中生因完不成作业，学习成绩差，被老师批评，家长训斥，联合出走，后在济南天桥下被人发现。便是一个典型的例子。

这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的孩子是发生在这一时期，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，特别是性感之类的刺激，要注意从家庭生活到电影，电视节目，一定要有适度的选择。冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师，一定要加强教育和引导。

这一时期他们的思维具有以下两大特征：

1、抽象的逻辑思维有了发展，但很大程度上还属于经验型的，在认识事物和考虑问题，还经常需要具体的感性经验来支持。

2、独立性和差别性已发展到一个新的水平，不满足于老师和课本中的解释，有时提出相反的看法，最喜欢争论，在家长面前更是如此，有时很片面，很有主见，有时自信到过分的程度，“谁是中国目前最好的歌唱家?”“我，只是未被发现”一个学生郑重其事地回答老师的提问。

当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，所以父母常骂他们“越长越调皮了”。实际上用教育学和心理学的观点分析，这是少年时期孩子的一种心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具体表现，父母对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。如果还用小学时期的简单说教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他们提高了认识又明白了道理，和家长统一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的。

针对以上学生特点，在此我强调如下问题：

一、 强化家庭教育意识，努力提高家庭教育质量。

孩子是我们国家未来的公民，孩子是我们晚年的继承和希望，正确合理的家庭教育是人一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们自己的晚年的痛苦和辛酸，未来的社会是一个文明平等竞争的社会，若不具备一定的知识储备和能力，就难于在激烈的竞争中维持自己。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的问题有一个不成定论的公式，现在多付出一点，尽了自己的努力和职责，否则就会欠账，欠帐越多就会还债，还债有三个方面：一是升学，二是就业，三是婚姻，他们在社会上无法维持生存时，需要你的不断接济和帮助，有的家庭父母现在只考虑自己的欢乐和轻松，不注重教育付出，只能是一代惩罚一代，恶性循环，然而有知识有见地的家庭则是一代负责一代，一代孝敬一代，一代胜过一代，为国家社会培养了栋梁之才，自己也有一个幸福的晚年。

二、 努力培养孩子的智力和素质，适应世界和社会变革潮流。

用知识爆炸已无法形容现在知识的迅速发展。教材的逐年更新，对家长提出一个问题，要努力配合学校的教育，把孩子的智力开发和训练好，就教育的潜在力分析，学校教育的潜在能力远不及家庭教育潜在能力。特别是人的智力开发问题，就目前人的成长规律和生活习惯而言，人的素质能力也就是从家庭的童年时代便开始了大幅度的拉开差距，因为家庭的文化层次和教育形式的影响差别是很大的。

三、理智爱子的问题

大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”溺爱是一咱低本能的爱，真正的爱是理智高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成材更是爱。

四、家庭教育与学校教育紧密配合的问题。

作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭，幼儿园，小学到初中，这已是第四棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。

学校的教育形式是群体性的教化形式，它的德智其它教育都是群体性的教化，主要任务是以传授知识为主体，一个老师负责几十人的教化任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的，开拓的前景是广阔的。

孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一致的，教则教规是一致的，然而接受教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。如果这样比喻，老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。

父母要全面而准确估计孩子的智力。作为孩子的父母要对孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合实际的准确估计，这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“笨”，还有的家长盲目过高估计自己孩子的智力水平。错误的作纵向比较，拿自己儿时的水平与当代孩子作比较，这种比法误差也很大。那时你的童年只会玩弹弓、掏鸟窝，现在他们是会踢足球、上网吧，农村中有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看已的好”这一习惯意识在当代人中还是十分明显。所以在自己孩子婴幼阶段怎么看也觉得自己的孩子很聪慧，有的还误认为自己的孩子是“神童”做过一两件让自己吃惊的事就会念念不忘，但到了上学后比较就看到了差距，再到中学阶段就灰心意冷，这就是对孩子智力估计失误所造成的。作为智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”

六、认识到家庭教育是一项艰苦而又细致的长期教育工程。

“十年树木，百年树人”一个人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的，靠朝夕之功是培养不成人材的，靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的。

同时还要注意以下几个方面

1、堵不如疏，比如一点不让看电视，这也不现实。

2、不负责任的放任，不管不问，有人说，我大哥在农村两口子目不识丁，孩子也照样上名牌大学。其实农民的吃苦耐劳，朴实的品质，在潜移默化的培养和塑造着孩子的性格。

3、 盲目的严管型

对家长的几点希望

1、 重日常修养，只有受过教育，才能关注教育。孩子就是父母的一面镜子 。

2、 注重家庭教育的一致性

3、 树立自己的威信，不是吹胡子瞪眼摆架子，一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的人，一问三不知的人，品质恶劣，行为庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不会培养出好孩子的。你看看孩子的政治课本，我们培养孩子的是什么，你的行为是什么?

4、 建立良好的朋友关系，放下架子。

5、 纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机。

6、 创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。一个成天吵架问题成堆的家庭是无法教育好孩子的。

7、 创造一种良好的知识环境，起码孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，避免不必要的家庭闲谈，无知的人，尽量少在家中接待。

8、 教给方式方法，不做保姆或警察。