幼儿教师教育工作反思（精选3篇）

幼儿教师教育工作反思 篇1

来到实验幼儿园一个多月的时间已经呆过两个班，从小小班的活泼可爱，对老师的依赖，到中二班的自主、独立、个性，是有着完全不同程度上的转变，以至于我这个虽然有着三年工作经历的年轻老师有点措手不及，就像燕老师所说的，来到这个班要适应一段时间，孩子们都大了，老师和孩子要有一个彼此适应的阶段。是啊，这一周以来我每天都在努力的适应孩子，绞尽脑汁的让他们听懂我的方式和语言，按我的教育理念来进行上课和活动。在与家长接待时更是努力熟悉每一张面孔，当然家长对于老师的认识也需要一个阶段。我相信只要是大家真诚的交流就会彼此建立起信任的。中间的桥梁就是我们的孩子。

这个年龄段的孩子逆反心理特别强，特别是面对我这个新的老师，有时候课前为了有一个好的常规会一直持续十分钟之久，我会用各种的手指游戏和节奏练习来吸引他们的注意，可是只有几分钟，他们的注意马上就分散了，而且上课说话的特别多，这样的常规对于他们是不利的，看来我还得想更多的办法来进一步深化他们。这一周的工作自己反思一下，觉得有时候对他们有些严厉了，对常规的培养很难短时间内有见效，我真的是不得已而为之了。自己是有些急躁了。希望和孩子们家长朋友尽快的熟悉起来，一切渐渐走向正规。不辜负领导的信任和家长的支持。

幼儿教师教育工作反思 篇2

我们和孩子们一起参观了汽车城，认识了解了各式各样的汽车;我们还和孩子一起玩车，开着纸箱车到处去旅行，分享了玩车、坐车的经验……通过开展各种有趣的活动，孩子们知道了为什么要遵守交通规则、注意交通安全，养成良好的乘车习惯的道理。

车子很容易吸引孩子的目光，而现在购买私家车的家庭也越来越多，汽车已成为孩子们日常生活中经常谈论的话题，孩子们对车子的兴趣也随即越来越浓厚。

因此，我们选择了生活中常见又吸引幼儿的主题——车子，叭叭叭开展了一系列的活动。在这一周的主题活动中，我们和孩子们一起参观了汽车城，认识了解了各式各样的汽车;倾听了《谁还要上车》的有趣故事，孩子们对公共汽车有了进一步的了解，知道上车要遵守秩序;此外，我们还和孩子一起玩车，开着纸箱车到处去旅行，分享了玩车、坐车的经验……通过开展各种有趣的活动，孩子们知道了为什么要遵守交通规则、注意交通安全，养成良好的乘车习惯的道理。

活动中，最值得一提的是，有的小朋友认识了好多的汽车标志，带动了其他孩子对汽车标志认识的强烈愿望，一时间，“广本”、“标致”、“现代”……成了孩子口中奔出的最多词汇，而殷老师的汽车“标致307”更成为了孩子们口头经常谈论的话题。此时，我们的孩子俨然已成为了一个个的“小车迷”。

贴近幼儿生活的内容，往往是幼儿最感兴趣的，在这样的活动中，孩子们获取的知识、经验也更牢固。

幼儿教师教育工作反思 篇3

日出日落、春去秋来，岁月总在你漫不经意的呼吸间悄然溜走，在匆忙的脚步声中一学期的又快结束了，对照自己本学期的个人成长计划，让我悟出：有付出就有收获，有收获就有遗憾，也就是说收获有喜也有忧。

喜得收获：

一、积极参加课题研究，把自己的小课题做好，使自己的教学能力提高一个新台阶。本学期我承担了个人课题《大班幼儿早期阅读的“导读”策略实践研究》。因此在本学期每周一次的早期阅读活动中，我都能根据不同早期阅读活动的特点，围绕教育目标，选择最为适用的导读策略，激发幼儿阅读的兴趣，帮助幼儿获得最佳阅读效应，达到既定的阅读目标实现儿童文学快乐的阅读功效，真正使教师的导读成为引领幼儿进入文学殿堂并学会品读绘本作品的“点金术“，并引导幼儿对早期阅读进行个性化解读，培养幼儿自学能力和发展创造能力。这是自己的付出，本学期我班的幼儿对阅读活动都有浓厚的兴趣，享受到阅读的愉悦和满足，获得阅读的乐趣和良好习惯。从另一个角度讲也有效帮助幼儿从依赖阅读过渡到独立、自主阅读。

二、把握好向市级名师学习的机会，多问、多学、多请教，使自己在名师师傅的指引中中各方面上一个台阶。本学期我有幸和平湖市名师结对，我抓住机会，虚心向名师学习，观摩名师课堂教学能力，聆听名师的《爱上阅读，从绘本教学开始》的讲座，知道绘本活动的特点，绘本活动策略，绘本活动选材、教学方法的运用等等，并结合讲座，自己进行吸收，进行实践，有效提高自己的绘本教学能力。同时还让名师对自己的执教能力进行面对面的指导——自己执教一个活动，让名师进行点评，有效提高自己的教学能力。

忧的收获：

一、对于参加新教育博客的积极性有待加强，往往一直在为自己的偷懒找借口，每周一篇不能保证。

二、自己的口头表达能力有待提高，虽然自己写写还可以，但要说说就很欠缺。如何提高自己说的能力，这也是下学期自己成长计划过程中迫切需要解决的问题。

无论是什么，都已成为过去。在新的一年里，我会以崭新的面貌去迎接一切，努力使自己提高的更快。