关于世界读书日：请远离功利化阅读

对世界读书日你了解多少呢，看看下文吧!

世界读书日又要到了，4月23日。

始终有个偏见，但凡需要设个节日的，往往是要保护某些弱势的、易被忽略的、相对无力的人或事，节日一来，好歹对社会是个提醒：在无谓的忙碌中，不要忘了，生命中还有一些值得我们珍爱的。比如儿童节、妇女节之类。当然，这回是读书节。

不过，在中国，读书还用得着提醒吗?悠悠万事，唯此为大，读书简直成了举国皆狂的盛事哦，虽然，那似乎只是学龄儿童及青少年的专属。据世界经济与合作发展组织(oecd)不久前公布的一项权威评估结果，咱上海中学生在数学、阅读与科学等方面的能力均居全球首位。数学自然遥遥领先，阅读能力也不含糊，上海学生的知识技能水平比起美国、德国、英国等发达国家同龄人领先至少一年呢。

然而，有阅读能力不代表有阅读兴趣、阅读时间和阅读数量。

换一组数据再比对，咱们的领先地位便荡然无存。根据中国新闻出版研究院全国国民阅读调查课题组的研究，xx年我国公民人均阅读图书4.35本，上海领先于全国，人均8本。可是，韩国人读11本，法国人20本，以色列人更高达64本!

可疑的还在于，我们读的那四到八本书，真能让孩子们沿人类进步的阶梯拾级而上?林黛玉对手不释卷的贾宝玉质疑：“不要在我面前弄鬼了，不是那些书，那又是什么书呢?”咱要是也细看一下，多半是教材教辅读物。

提前一年获得的阅读能力，其实“来之不易”。大中城市久禁不绝的择校热，中西部准军事化的重点中学，赚得盆满钵满的各色补习班，孩子们更是“三更灯火五更鸡”，把小身子骨读得越来越弱不禁风……

是不是有这么个逻辑?中国人的书是专给孩子们读的，专为应付考试升学读的。功利化阅读之弊，在于读得越多越苦，越痛恨阅读。一旦离开校园，阅读便彻底破功。成人以后，终于有可能摆脱功利阅读的他们，要么干脆远离书籍，要么青睐快餐读物。

我们真的愧对4月23日，这个全世界读书的节日。

那么，能否从非功利性渠道拯救我们的阅读呢?

今年世界读书日的主题，是“地球与我”，倒是给了我们当头一棒，其主旨是：“希望散居在全球各地的人们，无论是年老还是年轻，无论是贫穷还是富有，无论是患病还是健康，都能享受阅读的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们，都能保护知识产权。”

这不就是孔夫子早就说过的，“有教无类”么。如果，绕开应试，从乡壤，从打工者，从老人，从我们自己，用公益性活动开启阅读之门，或者是一个捷径?对他们而言，给一点阳光，就会灿烂;给一点温暖，就会幸福。如果让书籍成为他们灿烂和幸福之源，阅读乐趣或会渐次从他们身上蔓延开去。

我们可以继续谴责应试教育的无孔不入，也可以谴责浮躁而急功近利的生活方式。每一个人都在指责，同时却都在心安理得：大环境如此，我们无能为力。

上文是世界读书日