小学启发潜能教育计划
（XX－XX）
目标：xx村小学“快乐”理念，宣传理解ie理念，尽力为学生创建安全快乐成长的环境，引发学生、家长、教职员工对学校的归属感、自豪感。
目标
衡量指标
行动计划
施行时间
参与者
负责人
寻求ie和员村小学原有的“快乐”理念的契合点，形成有员村小学地域特色的ie理念。
利于学校的发展
1、制定政策，提出学校愿景，确定学校发展方向，成立ie核心小组。
2、定期学习、宣传“启发潜能教育理念”
XX.1—XX.3
员村小学ie团队
校长室
与教职员工、家长达成启发潜能教育共识
教职员工和家长参加有关启发潜能教育活动的时间及感想
1、 举办启发潜能教育讲座（教职工、家长参加）
2、 参观已实施启发潜能教育的学校并交流感想
3、 搜集相关数据（文字、理论、图片、视频）
XX.3-XX.7
教职员工及家长
校长室
教导处
提高学生的学习动机；
逐步形成有效的“快乐课堂”的指标；
为孩子打下阅读、思维的基础
全体教师观察学生参与课堂的投入感及享受过程
合作、共享教学资源、成果
1、根据现有教学目标，孩子的年龄特征调整教学方法，让孩子积极参与课堂，享受学习过程。
2、以“上好每节课”为突破口，通过集备、随堂听课、示范课展示、研讨课、师徒结对、课后评价反思、交流、外出学习交流、扶优补差等途径进一步提升教师专业和人文素养，为开展学生的高效学习打好基础。
3、启动“大阅读”。
XX.3-XX.12
学生 教师
主管各科教学的行政
加强家校联系，利用家长资源，提高家长对学生的学习参与性
家长参与课堂教学和课外活动等
1、发挥家长委员会的作用
2、定期召开家长会
3、“家长开放日”邀请家长走进课堂、走进校园
每学期1-2次
家长、教师
校长室
教导处
提升教职员工、学生、家长对学校的归属感、自豪感
教职员工、学生、家长喜欢我们的学校，愿意为学校的发展出力。
1、实行人文管理。
2、以结对子、谈心、交心等方法关心、帮助教师，促进教师的成长。
3、布置校园环境，营造“家”的感觉。
4、每学期开展以提升学生综合能力为目标的各种竞赛活动。。
5、围绕每学期的各大节日开展活动，为孩子搭建展示自己的平台，并邀请其家长参与学校的活动。
6、利用家长的有利资源，为学校的校园文化、班级文化服务。
XX.2-XX.12
校长室
教导处
工会
少先队
ie核心小组
学生、教师
家长
通过相关资料的汇总存盘发现问题，确定下一步的做法，提升绩效
所有与启发潜能教育有关的数据以及学校的发展数据进行分类、汇总
1、定期于校园网宣传并制作相关的dv
2、利用调查问卷等形式
XX..9—XX.12
全体师生、家长
XX-1-15
