课堂活动方案范文4篇
宜昌市
指导思想：
以邓小平理论、“三个代表”和十七大重要思想为指导，认真践行科学发展观，立足我校教育发展的实际，深入贯彻“以人为本，聚焦课堂，向课堂40分钟要高效”的教育思想，以素质教育和教育现代化工作为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，努力实践以校为本的教学研究制度，不断改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高课堂教学质量，开创教学工作新局面，力争教育质量新突破。
理论基础：
第斯多惠：教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。
苏霍姆林斯基：一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
一节课教学效果是否显著，需要教师积极、恰当的运用使学生注意力集中的引导艺术。《名师课堂》
课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生；注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的积极性。《给教师的建议》
学校“创建高效课堂”的要求：
1、成立学校“创建高效课堂”领导及指导小组。
组 长：王宗英 学校党支部书记校长
副组长：郭 玲 学校副校长
成 员：赵 敏 教导室主任
包定琴 教导室科研副主任
尤艺、蒋发春、李芳、刘艳、冯丽、孟玲、周立华、
陈小红（各教研组长）
2、加强与市内联姻名校、区内兄弟学校的交流与学习。
具体措施
一、锻造教师的精湛业务
1、“七认真”管理夯实常规教学。严格执行关于“七认真”（计划认真、备课认真、培优辅差认真、课堂教学认真、骨干教师考核认真、教研组活动培训认真、课题研究认真）规范的要求，坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理。各职能部门将随机抽查教师“七认真”工作情况，仍突出上课、辅导、作业的重点检查，加强随机检查力度，举办“精品教案”、优秀作业及各种教学基本功大比武活动。
2、突出教育教学质量优胜意识。进一步建全教学质量监控体系、评价体系，研究出台《教学质量评比管理办法》。实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各学科学习困难生的转化工作，早一点计划，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，花大力气促进每一个学生的进步与提高。
3、强化原生态的校本研究。继续加大对学校教育资源的整合利用，利用“案例探讨、集体备课、教师论坛、博客会友”等形式来体现资源共享、同伴互助，并加强网络环境下教学的研究力度；强化对教师的再教育，计划采用以名师、专家引领为主的集中培训与分组探讨、对话交流、个人自学、师徒结对等为基本模式的分散培训相结合，强调自主学习与反思；同时计划分层、分类对教师进行校本培训，搭建教师成长梯队，培养出多种类型的优秀教师；严格校本培训的考核和管理方式，将考核结果与评优晋级、奖惩、继续教育课时认定等挂钩，将培训情况记入教师成长袋，为教师留下成长、发展的轨迹；通过校本培训管理开展学校管理机制改革的探索，形成新的管理评价制度。
二、聚焦课堂教学，以质求胜
4、重视课堂教学质量，以区教研室开展的“磨课”及“我的课堂我做主”活动为契机，努力打造“魅力课堂”与“实效课堂”，强化贯彻“以学定教、以教促学”的改革原则。
1）延伸邀请教研员蹲点 “磨课”活动。邀请教研员、专家从指导备课开始，按照“备课-上课-评课-展示课-专题总结”的工作线索，开展主题课例教学研究活动。每个教师本学期完成“三个一”，即至少上一次公开课，并结合公开课设计一篇教学实录，撰写一篇教学反思。学期结束时，学校将教师“三个一”的资料汇总建成专档，其结果纳入教师学期工作评价内容。
2）以“我的课题我做主”为主题，继续开展群众性的个体研究活动。充分调动每一位教师参与教育科研的积极性，广泛开展教师个体研究，教师个体研究要做到“三个必须”：即“每个教师一学期必须有自己关注的教学问题、教师个体研究的月小结必须纳入学校月工作绩效考核、学校学期教学工作总结必须专题论述教师个体研究的情况”。适时向教研室推介教师个体研究的成果。
5、开展“三课一条龙”系列活动
①看课：学校挪出固定资金定期选派教师到名校、赴外地观摩教学公开课、优质课，学习先进经验，吸收教学精华。
②学课：外派学习教师回来后，一是要将学习笔记上交学校复印存档，二是要将学到的经验传播给全体教师或是同组教师，三是要执教移植课，将自己外出学习的情况落到实处，在自己的课堂上有所体现，与同组教师同悟同感。
③评课：在以上两项内容的基础上，教师要积极参加校内的听评课活动，在评课过程中要能够结合看课、学课的体会，提高评课的质量，在校内营造积极健康的评课氛围。
6、营造“多媒体进课堂”校园系列活动
根据我校现有的电教资源，以及目前的规划，我校以“多媒体进课堂”活动为契机的系列开发活动全面铺开。学校以提高教师使用电子白板水平为目的，开展使用电子白板培训、课件制作培训、多媒体教学大比武等系列活动。活动中，所有参加的教师都要认真做好业务笔记的记录，并熟练掌握一些基本的操作、制作方法。
7、坚持课堂分层教学的原则。教学中，要坚持实施“分类推进、分层提高”的分层教学策略，建立优中差相结合的学习团队，通过互帮互学，共同提高；对不同层次的学生实施不同的学业成就评价方法，使每个学生都能在自己的最近发展区、最易发展领域，获得成功。
8、深入研究“小组合作学习”模式。从根本上改变以教师讲解为主，把学习主动权还给学生，把收获评价权还给学生。实现真正意义上的学生自主、合作、探究式学习。
三、强化教研活动开展力度，科研兴校
9、加强教研组、备课组建设。各教研组根据学校教学工作计划，结合本教研组的实际情况，拟定切实可行的教研组工作计划。教研活动做到定时间、定内容（学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、集体备课、听评课，进行教法和学法的教研沙龙等）、定好主题和中心发言人。经常开展“二度教研”、“同课异构”、进行现场观摩、视频研究、片段组合、说课比赛等教学评比活动，围绕教学设计与教学行为来开展研修，优化细化每一个教学环节。教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。提倡各个教研组要创自己的特色，及时、认真总结得失，在期末进行交流，开展先进教研组的评选。
10、以课题研究为抓手，开展小型、多样、高效的教研活动。围绕学校语文教研组“有效性阅读”市级课题、科学教研组《大班教学中科学探究有效性方法研究》市级课题和体育组体育传统项目学校省级课题、综合课程《信息技术与学科课程整合的实践与研究》省级课题，确定研究任务，开展自主学习主动发展课堂教学模式、加强现代教育技术应用等为主要内容的各种研讨活动，探索建立符合素质教育要求的课堂教学模式，重视并加强学科组建设，发挥团队意识和合作精神，继续发现、指导、培植一批课堂教学改革的骨干精英与先进典型，积极推广他们的经验。
11、继续深入开展与市实验小学名校联姻活动。在充分总结前一阶段活动情况的基础上，调整充实活动方案。一是扩大活动面，进行多层面地交流与互动。二是扩展活动内容，开展童书共读研究、新教育实验等专题互动教研，拓展办学视野，寻找外来智力资源。
阶段安排
学校“创建高效课堂”行动以三年为一阶段，即从xx年1月至xx年12月。
主要安排：
xx年1月----xx年8月：围绕“高效课堂”的创建展开。完成创建方案的制定并展开创建行动（方案于xx年3月5日前报市教研中心）。通过创建最终形成创建高效课堂的行动范式，判断标准以及教师教学行为指南。
xx年9月----xx年12月，围绕与“高效课堂”相匹配的制度与管理文化展开。继续开展“高效课堂”的创建并着重进行制度以及管理方面的改进与创新，逐步建立与“高效课堂”相匹配的学校管理方略，并通过一定的形式和渠道反映创建成果，最终通过课堂教学予以体现。
具体安排：
第一时段：（xx年2月～xx年3月）
利用集中培训、网络培训、论坛活动、博客交流、分组学、自学、等形式展开“创建高效课堂”学习讨论活动，解放全校教师教育思想，更新育人念。
第二时段：（xx年4月～xx年5月）
学校进行问卷调查、个别交谈、专家评析等形式分析问题、查找问题、调研摸底。
第三时段：（xx年5月～xx年8月）
开展课堂教学评点活动。如“磨课”、“我的课堂我做主”、“名师引领”、“试水课”、“移植课”等课型。
第四时段：（xx年9月～xx年12月）
归纳提炼，总结提高，示范推广。全员教师积极参与，层层选拔评比，学校认真总结本校的作法和经验，凸显本校特色。
春学段小学语文课堂教学活动方案课堂活动方案范文（2） | 返回目录XX春学段小学语文课堂教学活动方案
前言：
本学期有五个月，我们的教学时间相对来说比较宽裕，所以说咱们小组本学期可以每次安排两人上课，课前有研讨，课后也有研讨。每次活动时间为一晌。（中午aa制聚餐）二月份活动内容是依据课标确定本学期要教学的具体任务，交流自己的教学计划，教学思想，并敲定自己上公开课的课题。
活动要求：
1、每次活动没有特殊情况要按时参加。
2、作课教师提前一周公布教学设计，小组成员及时交流思想，交换意见。做到知无不言言无不尽。
3、活动时提前十五分钟到达作课地点，作课教师与听课者简单交流思想。
4、上完课及时上传实录，最好利用礼拜天整理、上传，周一大家点评。
5、平日教学中多反思，每次活动时最好大家都带着问题参加。我们不仅仅探讨课，也探讨教学中出现的问题。
活动时间安排：
2月22日 3月21日 4月18日 5月16日 6月20日
具体就是每月的第三周周三。
具体的作课顺序等到22日活动时再定。
语文课堂精彩三分钟活动方案课堂活动方案范文（3） | 返回目录又到新学期啦！不知道孩儿们休养的怎么样了，假期生活丰不丰富~
经过上半年的学习，我觉得“说”对于孩子是一个相对较难解决的问题，毕竟今后走上社会要会与人交流、沟通，因此，这学期我想利用课前的三分钟，把时间交给孩子们让他们在大家面前展示一下自己，锻炼一下他们的胆量。
由于孩儿们第一次尝试，内容不予限定，可以说个小故事、说说假期的见闻，给大家介绍一个成语、说说自己的爱好等等，只要是孩子们感兴趣想说的想介绍给大家的都行，但当然既然是一次活动也会有一些要求。
1、采用满分10分。
2、仪表大方，走到台前鞠躬，介绍自己要说的内容（2分）
3、表达自信，音量适中（2分）
4、发音准确（普通话要标准）、表达流畅，感染力强（4分）
5、3分钟内完成（2分）
因为第一次，这学期我更偏重的是孩子们大大方方、充满自信的把想说的表达出来就行了，第一周时间有些紧，这项活动从第二周开始，一天一个人，按学号从1往下轮，下一礼拜是哪几个学号我也会及时提醒的。每个孩子展示的过程我也会拿dv或者照相机记录下来，期末也给大家做一个展示。
最后恭祝各位元宵节快乐！
“局长校长走进课堂月”活动方案课堂活动方案范文（4） | 返回目录为进一步落实学校教学工作中心地位，推动学习教育教学理论，努力实现有效课堂、高效课堂，促进全县教师教育教学水平不断提升。根据漳教综【xx】184号和东教【xx】10号文件精神，特制定本方案。一、活动参与对象
1、县教育局局长、分管普通中小学业务副局长，业务股室工作人员。2、县进修学校校长、副校长和副书记，教研室主任、副主任和教研员。3、普通中小学的正、副校长和副书记，教务处正、副主任（教导、副教导），教研室正、副主任和其他中层领导、学科教研组组长。二、活动时间：10月9日至11月6日。三、活动具体要求（一）开展《课堂密码》研习活动。1、为帮助全县教学管理者深入认识课堂教学，县教育局重点推荐《课堂密码——对课堂教学的深度思考》一书，作为课堂月活动指导用书，各活动参与对象要认真学习，做好读书笔记，撰写读书心得。2、在活动月期间，各校应组织一次活动参与对象学习《课堂密码》交流会，具体的会议时间安排应提前报送中教股、初教股，教育局将派人参加。3、组织校长现场评课活动。在活动月期间，县局分别组织中学（小学）校长集中到某一所中学（小学）听完一节课，并开展校长评课活动。 4、召开“局长、校长谈课堂”研讨会。校长结合对课堂教学的观察和《课堂密码》学习心得，撰写一篇较有深度的改进课堂教学的文章（数不少于xx），并于11月5日前用电子文稿（word格式）报送中教股、初教股整理汇编，县局将举行专题研讨会。（二）深入教学一线1、行政部门
教育行政人员要深入学校、深入教学一线，通过听、评课等渠道来了解校情、教情、学情，准确把握课改动态，捕捉教育教学中出现的新情况、新问题，为教育教学的宏观决策提供依据。在活动月期间，听、评课总量局长不少于6节，业务副局长不少于10节；中教股、初教股正副股长不少于16节。 2、教研部门
教研人员要深入教学一线，通过视导的方式“走进学校，走进课堂、走近教师、走近学生”，参与地方和校本课程的研究，开展听评课、送专题讲座。在活动月期间，校长、副校长听、评课总量不少于16节。主任、副主任听评课不少于30节，教研员不少于40节，并组织或参加学科教研活动不少于4次。听、评课要有记录，要有反馈意见。 3、基层学校校长要组织制定学校活动月总体行动计划，积极营造良好的教育教学工作氛围，并通过活动月的开展引导班子成员走进课堂、走近师生，及时把握学校教学动态，使自己真正成为教学思想引领者，实践者。 分管教学副校长、教务处、教研室主任要在校长的直接领导下，执行和落实学校活动月具体的工作方案，进行经常性的检查、指导，保证活动的顺利实施。认真制定听课计划。采取集体听与个人听相结合，研究课与推门课相结合，随机听与跟踪听相结合方式进行听课，并将听、评课形成制度。要定期在漳州课改网上展示听、评课活动的亮点。活动月期间，兼课校长每周听、评课不少于2节，无兼课校长每周听、评课不少于4节；副校长每周听、评课不少于3节；教务处、（教研室）主任和副主任、其他中层领导、教研组长每周听、评课不少于4节。听课要有记录，要有反馈意见。
三、活动考核办法1、教育局业务股室工作人员、县进修学校有关人员、各中小学校级领导由县教育局直接考核；学校中层领导参与活动的情况由学校考核。各校要建立“活动月”业务档案备查。
2、“局长、校长走进课堂月”活动结束后，将对所有活动参与对象的听课和评课等情况、学校开展活动情况进行检查考核，并将考核结果进行通报。
xx年9月24日
