幼儿园大班社会活动方案（精选24篇）

幼儿园大班社会活动方案 篇1

一、活动目标：

1、懂得一个人在家时要注意安全。

2、知道如何应对突发事件，丰富社会安全知识。

二、活动准备：

1、知识准备：幼儿课前听过《小兔乖乖》的动画片，玩过《小兔乖乖》的音乐游戏。

2、物质准备：大灰狼头饰一个，兔妈妈头饰一个，安全常识视频，安全常识图片若干，《小鬼当家》大图表。

三、活动过程：

(一)以音乐游戏进行情境导入

幼儿分角色玩《小兔乖乖》音乐游戏，展开安全话题。

师：刚才你们玩了《小兔乖乖的》音乐游戏，我要问一问小兔子们，你们为什么不给大灰狼开门呢?

(二)通过观看安全常识视频预测事件情节

师：有个小朋友叫丢丢，他自己在家的时候发生了一件事，我们来看一看他是怎么做的?

1、播放前半段视频

提问：

这个人丢丢认不认识?

这个人是好人还是坏人?

你们猜一猜接下来会发生什么事?

2、播放视频后半段

验证：这个人丢丢认不认识?

这个人是好人还是坏人?

提问：请小朋友们帮丢丢想办法，再遇到这种事应该怎么做?

教师汇总幼儿的分析各种办法并进行总结：

当有陌生人打来电话时，可以把要说的事情记下来，不能让陌生人知道家里就你自己，不要告诉他自己家的住址，也不要让他到家中来。

(三)寻找家庭中的不安全因素，学习表格、图示的归纳法

师：丢丢问了，如果一个人在家，还有什么危险的事是不能做的?哪个小朋友能告诉他?(幼儿说，老师在图表中进行归纳。)

(四)观察分析图片，提高对突发事件的应对能力

1、观察分析图片

师：小朋友说了这么多，丢丢终于知道以后一个人在家什么不该做的了，真是要谢谢你们，今天赵老师还带了一些图片，请小朋友们看一看，图片中发生了什么事，那样做对还是不对。然后再给你旁边的小伙伴讲一讲。

2、找个别幼儿讲一讲图片内容，以此丰富孩子的社会安全知识。

(五)延伸环节：认识标志，提高安全意识

师：我们在生活中经常看到一些图，这就是提醒我们注意安全的标志，小朋友们看看这些标志是什么意思?

幼儿园大班社会活动方案 篇2

活动目标

1、引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。

2、激发幼儿发明创造的欲 望和探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识。

3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。

4、发展幼儿的动手能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重难点

能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。

活动准备

故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。

活动过程

(一)实物导入：

出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的?还能做成什么?

(二)欣赏故事《由废纸到吸水纸》

1、结合挂图讲故事：

第一幅：画面上的人在干什么?写在纸上的字发生了什么变化?

第二幅：这么多的纸成了一堆什么?人们会怎样?

第三幅：人们发现了纸吸收水的原因?人们用这种纸做了什么?

第四幅：技术人员进行了什么实验?发明了什么?

2、引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的?并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。

(三)废旧物品用途多

1、小朋友你们见过什么样的废旧物品?它们能制作成什么东西?

孩子们回答。

教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。

2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：

请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。

3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。

教师小结：

小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。

(四)组合创新和分组操作：

小小设计师《我来变》

你们喜欢当一名小小设计师吗?(喜欢)那我们一起动动小手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。(幼儿操作，老师巡回指导)引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。

(五)活动结束：

办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。

幼儿园大班社会活动方案 篇3

活动目标让幼儿知道每个人都有自己的长处，帮助个别幼儿发展自己的长处，培养幼儿的自信心。

鼓励幼儿找出自己的长处，并能发现别人的长处。

活动准备有关故事的图片或投影片，磁带。

操作卡片：每人一张画有各种幼儿长处的小卡片。

老师与幼儿进行“你有什么本领”的谈话。

幼儿操作材料“我也有长处”。

活动过程依次出现故事中的小动物。

讨论：这些小动物都有哪些本领?

引导幼儿理解故事主要内容，启发幼儿知道每一种单位都有自己的长处。

第一遍讲述故事(分两部分讲述)。小动物都有长处，小河马友长处吗?我们来听故事“小河马找长处”。

讲述故事第一部分。

提问：谁在哭，它为什么哭?小河马在各项比赛中都输了，心里感到怎么样?它伤心地说了什么?小河马有长处吗?他的长处是什么?

讲述故事第二部分。

提问：小河马为什么哭了，它说了什么?小河马知道了什么道理?

启发幼儿知道每个人都有自己的长处的道理，鼓励幼儿找到自己的长处，也能发现别人的长处。

幼儿自己找长处并相互讲述。

幼儿进行操作活动，请幼儿将找到与自己长处的卡片，别的小朋友可进行补充，帮助能力较弱的小朋友发现自己的长处。

鼓励幼儿将自己的长处告诉大家。

老师小结：小动物有自己的长处，每个小朋友也有自己的长处，我们要相互学习，做个聪明能干的小朋友。

幼儿园大班社会活动方案 篇4

活动目标：

1、了解乱吐泡泡糖带来的烦恼，感知生活环境与人们行为之间的关系。

2、理解泡泡糖外包装上环保标志的含义，有初步的环保意识。

3、乐意为保护家乡环境左力所能及的事。

活动准备：

1、泡泡糖若干，活动前发给孩子们。

2、垃圾桶若干

活动过程：

一、课前谈话，谜语导入

1、吃进去是硬的，吃过后变软的，吐出来可以是圆的，孩子们最喜欢的。(泡泡糖)

2、马路边谁站岗，不怕晒不怕站，张着嘴像在说：小朋友，可别忘：果皮纸屑递给我，不要扔在大街上!(垃圾箱)

二、大家都有吃过泡泡糖的经历，那么你吃过的泡泡糖是如何处理的呢?

1、说一说处理的办法。

2、评一评谁的方法好。

三、启发幼儿思考"泡泡糖"的问题。

1、生活中，在哪里看见过人们吃过的泡泡糖?

2、看到这些到处乱丢的泡泡糖时，有什么想法?

四、讨论：泡泡糖应该怎么丢?

五、寻找泡泡糖纸上的秘密。

1、请幼儿找到糖纸上"如何丢泡泡糖"的图标。用笔圈出来。同座互相说一说它的意思。

2、请幼儿模仿图纸上的提示，做动作。

六、结合《社会》第24-25页内容，指导幼儿看书，理解每幅图的意思。

1、判断：谁都做法对?

2、启发幼儿完成"大红花儿属于谁"活动。

幼儿园大班社会活动方案 篇5

活动目标

(1)能结合自己的生活经验，合作制定合理的旅游计划，并按计划准备旅游物品。

(2)幼儿积极参与到活动中，体验合作探索制定旅游计划的快乐。

(3)能积极大胆的说出自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。

活动准备

经验准备：有和爸爸妈妈旅游的经验

物质准备：空白计划表6张、范例1张、旅游用的旅行包、药品等物品

教学重点难点

重点：合作制定合理的旅游计划

难点：讨论计划是否合理

活动过程

1. 活动导入、激发幼儿制定旅游计划的愿望：

教师：假期马上要到了，小朋友们准备和爸爸妈妈去旅游，为了让旅途更快乐，小朋友想一想我们要带些什么东西呢?(幼儿自由发言)

2.制定计划、做好旅游准备。

(1)教师：我们来分成6组制定旅游计划表，把大家都认为要带的物品画在计划表上。最后说一说、比一比、哪个组制定的旅游计划表最合适。(幼儿分组讨论、记录)

(2)教师请一组幼儿代表介绍旅游需带物品，其他组进行补充，并讨论哪些东西合适?哪些东西不合适?为什么?最后教师把旅游所带物品总结在一张表格里。

(3)小结：旅游食品要带少量的水果、水。药品要带感冒药、治拉肚子的药、创口贴。用品要带旅行包、餐巾纸、毛巾、牙膏、牙刷、雨伞、杯子等。服装要根据旅游景点的气温来定。旅游时带的东西要适量，带的太多装不下，背不动，玩起来不方便。有些东西我们可以带钱去旅游点买。

3.实施计划、准备旅行物品

(1)教师：现在给每组准备好旅游需要带的物品，请每组小朋友商量怎样装在旅行包里最合适?(幼儿分组尝试)

(2)教师评价每组幼儿整理的情况。

(3)小结：装包时分类摆放，药品、用品服装放在旅行包里，食品放在食品袋里，钱、银行卡、手机、餐巾纸等这些小物品放在随身的小包里，方便拿取。

4.课堂总结

教师：今天我们一起制定了旅游计划，并按计划准备了旅游物品。马上放假了，小朋友在旅游前可以向妈妈申请自己当一次小主人独立整理旅行需要的物品，整理时一定要注意我们今天说的注意事项，最后祝小朋友旅途愉快。(教师提前与家长做好沟通，全力支持、鼓励、赞扬幼儿。)

幼儿园大班社会活动方案 篇6

活动目标：

1.会区分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意识识别食品包装上的生产日期以及安全标志。

2.增强食品健康意识，提高幼儿食品安全自我保护能力，培养幼儿良好的饮食卫生习惯。

活动准备：

PPT课件。

活动过程：

一、活动导入

1.谈话导入：平时你最喜欢喜欢吃什么东西?(教师点击课件一一出示食物的图片)

2.小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，看看老师这里有哪些食物。

二、区分健康与不健康食品

1.师：食物的种类真的是很多，但食物还可以分成更多的小类别哦，我们来看看这里有哪些种类?(一一出示)

师：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的?

小结：

(1)健康食品：水果类，蔬菜类，牛奶，豆类，五谷杂粮。(吃了有助人体健康的食物)

(2)垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等(吃了对人体有害的食物)

2.了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处

(1)点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，教师在幼儿讨论的基础上进行小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。

(2)提问：你还知道哪些垃圾食品?(罐头类食品，腌制食品，奶油制品，话梅和蜜饯类食物)

教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。

三、认识食品安全标记

1.提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿讨论并回答问题)

2.请幼儿观看课件(小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面)

师：他怎么了?为什么会这样?

引导幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。

3.认识生产日期和安全标记

教师出示图片，请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。

小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。

幼儿园大班社会活动方案 篇7

教学目标：

1.习折身跑的技能，提高身体动作的连贯性和敏捷性。

2.强幼儿跑动中的自我保护意识。

教学准备：

猫头饰、鼠宝宝、纸球、背景音乐

教学过程：

一、听音乐进行热身运动

导入：小朋友，今天天气真好，我们一起来玩游戏好吗?《听音乐：做热身运动》

二、学习折身跑的技能

1.导幼儿说说自己的发现，并请个别幼儿表演

师：小朋友，你们看过《猫和老鼠》的动画片吗?(看过)，动画片里猫捉刀老鼠了吗?(没有)猫为什么没有捉到老鼠?(幼儿回答)那谁来学一下小老鼠是怎样跑的?(个别幼儿示范)那你觉得怎样才能跑的快?(幼儿回答并示范)好，我们都来试一试!从这条线跑到那条线赶快回来。

2.向折身跑，学习动作要领掌握技能

师：用什么办法才能跑的快?(幼儿回答)

师：(教师边说动作要领边示范)小老鼠的这种跑本领叫折身跑，在准备转身时要放慢速度，两脚不动原地快速转身，然后快速跑。我们按照刚才老师说的办法再来试一试!在跑的过程中要注意安全，学会躲闪、避免撞在一起。

师小结：听信号快速跑，到地点减速度，快转身往回跑，在跑的过程中要学会躲闪，避免碰撞。

3.味游戏，感受与同伴一起游戏的乐趣

师：小朋友，刚才老师得到一个消息，邻居鼠妈妈的宝宝被猫捉走了，它非常着急，想请小朋友们帮忙救出他的鼠宝宝，为了安全我们先让两个宝宝到前面去探探路，看有没有猫那里蹲着，如果如果发现猫，我们就赶快折身跑回来，不要让猫捉到(这时“猫”适时出现，幼儿快速返回，猫又睡着了)

我们再找两个宝宝去探探路(猫醒来，幼儿返回，猫又睡)

师：原来这时一只爱睡觉的懒猫，咱们快商量一下该怎么办?(幼儿发表意见)好，我们现在一起去救鼠宝宝，在救的时候一人一次只能救一个宝宝，听到猫叫就赶快折身跑回，千万不要让猫捉住。

(幼儿游戏)

4.们把鼠宝宝救回来了，我们一起把这只捉老鼠的坏猫好吗?(幼儿拿纸球打“猫”， “猫”适时回头反捕，幼儿吓得折身跑回)。

三、放松活动

师：今天，你们通过自己的努力学到了许多本领，希望在以后的日子里，你们也像今天这样勇敢、聪明。

幼儿园大班社会活动方案 篇8

活动目标：

1、感受歌曲生动、活泼的说唱情趣，体验歌唱的快乐。]

2、知道“功夫茶”是广东潮汕地区的民间习俗;尝试用潮州

话说对白;学习用歌声表现“广东小主人”的热情和好客。

3、学习∣×0×∣_∣__∣×—∣的节奏型。

活动准备：磁带、录相带各一盒。

活动过程：

一、欣赏歌曲

1、幼儿随歌曲旋律拍手进活动室。

2、练声、节奏型练习。

(1)以“拍手向客人打招呼”的形式，学习节奏型：

∣×0×∣_∣__∣×—∣

(2)“用歌声欢迎客人”欢迎客人的形式练声，唱准旋律。

(3)“唱一首欢迎客人老师的歌”，幼儿欣赏并学说潮州话对白。

3、幼儿在歌曲音乐的伴奏下观看有关“功夫茶”的录相。

二、学唱歌曲

1、学习歌词内容。

(1)师生在一问一答中学习歌词的第一、第二句。

(2)在动作表现中学习歌词的后半部分。

2、欣赏老师范唱歌曲。

3、幼儿用动作感受、表现歌曲。

4、幼儿学唱歌曲。

(1)幼儿听音乐，边用手打节拍边轻轻跟唱。

(2)学习有感情地唱好×0×∣_∣__∣×—∣

请你品尝功夫茶

(3)请小木偶喝茶的形式，鼓励幼儿用歌声表现小主人的热情

好客。

三、游戏、表演

师生共同扮演角色随音乐边唱边表演。

幼儿园大班社会活动方案 篇9

设计思路：

在开展主题活动《变变变，长大了》时，有一个分题活动是“身体的秘密”。当我们说起男女小朋友入厕的情景，立即炸开了锅。同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注：有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇，偷偷看对方……于是，我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索，生成了本次活动“身体的秘密”。

活动目标：

1.带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。

2.有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。

3.引导幼儿积极地思维，自由地表达。

活动准备：

1.幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识

2.教师的准备：搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物)，提供较为丰富安全的可操作材料。

活动形式：集体活动、小组活动活动过程：

一、谈话引入，讲解什么是“性”。

1.请小朋友按性别分成男女两组，两名老师明确分工。

2.引导幼儿通过观察，阐述自己所看到的“男、女有什么区别”，请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。

3.提问引发思考：什么是“性”?

教师小结：“性”是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。

二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。

1.请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。

2.出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的?(用“游泳”讲解)小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

3.游戏“找朋友”，体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触?

小结：除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰，如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去……

三、案例分析，幼儿分组开展“参与式讨论”，老师做好引导和记录。

1.教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述，组织幼儿开展讨论。

2.分组“参与式讨论”，提出自我防卫的策略。

(打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……)

四.教师小结：教育幼儿在日常生活中要保护好自己，同时要尊重别人的身体。

活动建议：

1.此活动的开展，一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。

2.活动在开展之前，教师要搞好充分的调查，了解幼儿对此相关知识的了解程度，以便有的放矢。

3.自主选择活动区，丰富有关身体的知识。

4.了解幼儿关注的热点，捕捉有价值的教育素材，继续生成、开展相关的主题活动。

5.教师应根据本班幼儿的实际，充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于“性”知识的问题，教师要做好相应的解答的准备。

幼儿园大班社会活动方案 篇10

活动目标：

1、准确使用礼貌用语，用恰当的方法认识新朋友。

2、能相互协商、合作完成游戏。

3、关心照顾新朋友，体验朋友友好相处的乐趣。

4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动准备：

配乐诗、眼罩、丛林(树桩―――皮质小凳，藤蔓――皮筋长线，河流――硬纸版剪成河流状)。朋友花(彩色抱枕)，朋友墙。

活动过程：

一、欣赏配乐诗。

(幼儿光脚走进活动室地毯，听着柔美的旋律，欣赏诗歌，想象自己来到了一个美丽的地方……)

T：请小朋友安静地听，跟着我一起做，你也可以闭上眼睛想象。

(分析：温馨的环境，简单的逾珈动作，柔美的旋律，想象着蓝天白云，调节出一个清澈的心境。)

二、认识来自其他班级的新朋友。

(幼儿分别来自三个以上不同的班级)

(1)：认识一个新朋友。

T：你们有什么新发现?

(分析：来自不同班级的小朋友一起活动，为认识新朋友作准备。)

T：你想认识一个新朋友吗?

T：现在就请你去找个不认识的小朋友聊聊天。

(2)幼儿自由讨论，相互认识。教师对不够主动的孩子加以引导。

(3)：介绍你认识的新朋友。

T：你们成为朋友了吗?(请成功找到好朋友的孩子来说说)

他叫什么名字?你用什么方法交到的这个朋友?

(分析：小朋友用自己的方法去尝试认识新朋友，他们中有大方的也有害羞的孩子，因此有人成功找到新朋友，也有人不成功。)

(4)总结交新朋友的方法。

T：交新朋友该说些什么?做些什么?

小结：交朋友要大方、礼貌。首先要介绍自己，然后主动地向别人说出你的想法，你想和他(她)做朋友的想法，询问朋友的名字并且和他一起玩。

(5)：幼儿再一次讨论。进一步与新朋友交流。

T：你们真棒都交到了新朋友!“朋友花”(象征友谊的彩色的花)送给你们。

(分析：第一次的尝试中，孩子们积累了经验，通过讨论学习到了很好的办法。这一次他们显得很轻松，用完整、准确的语言表达出自己的想法。很快的都成功找到了新朋友，并且得到了象征友谊的彩色的花。)

三：和新朋友一起做游戏。

(1)：交代游戏规则

T：找到了新朋友，我们就要和新朋友一起玩游戏了。这个游戏要考验一下你们的默契，看哪一对朋友是搭档。游戏的时候一个孩子会被蒙上眼睛，另外一个带着他(她)穿越丛林，丛林里到处是“危险”你们要避开危险，把象征着友谊的“朋友花”放在朋友墙上面。

等会儿请你们自己商量，谁蒙上眼睛。

(2)：讨论如何指导蒙着眼睛的新朋友穿越大森林。

T：大森林里有很多“危险”你怎么带着新朋友走出去呢?你会对他说些什么?你会做些什么?注：丛林(饶过凳子，钻过树林，跨过小溪等，分别说说需要注意什么?)

(3)：游戏准备。

T：你们商量好了吗?请帮助你新朋友把眼罩戴上。

T：蒙上眼睛的孩子心里是什么感觉?

T：你会对他说一些什么话，安慰和鼓励一下呢?

(3)：幼儿游戏。

(4)：游戏结束。

请两个朋友来说说游戏过程中遇到什么问题，好朋友是怎样照顾你的?

(分析：这是个重要的环节，要求孩子们相互商量后，决定谁蒙眼睛。被蒙住眼睛的孩子暂时失去了获得大部分外界信息的能力，因此要充分的信赖这个新朋友，还得要理解新朋友所说的话。对于那个没蒙眼睛的孩子呢，首先要照顾好新朋友，丛林中处处是障碍，要保护新朋友不摔交，并且用合适的语言说出越过障碍的方法。两人合作接受挑战!整个游戏过程需要孩子们说很多话，对语言能力和交往能力都有很大提高。)

四、音乐律动，《好朋友火车》

走出丛林了，我们都是搭档。有好朋友真开心啊，一起来庆祝一下。跟着音乐跳起来。

幼儿园大班社会活动方案 篇11

活动目标

1、学习快乐，尝试在不快乐的情况下，试图让自己快乐。

2、通过讨论、记录等方式，找寻让自己快乐的方法。

3、了解心情愉快对身心健康的重要性。

活动准备

1、图片;两张：快乐的人物头像(选用色彩明亮的色系);不快乐的人物头像(选用灰色的色调)

2、白色纸张、有明亮和灰色色调的水粉颜料、小排笔若干支。

活动过程

1、观察两张图片，了解色彩与心情的关系，并选用合适的词来形容图片内容。

(1)这两张图片在什么地方不一样?(引导幼儿从人像表情和色彩上来观察、比较。)

(2)选择合适的词来说说这两个人的心情是什么样的?(鼓励幼儿用多种词汇来表达。)

2、结合图像，围绕“他为什么不快乐”的主题进行探讨，了解不快乐的原因，帮助自己或他人找到快乐的方法。

(1)说说他会因为什么事情而不快乐。

(幼儿结合自己的经验，大胆表述。)

(2)他有这么多不快乐的事情，我们一起来想想办法，如何让他快乐起来。

(3)你遇到过什么不快乐的事情?有没有想办法让自己快乐?现在，如果你再遇到不快乐的事情，怎么让自己变得快乐呢?

3、教师提供操作材料，通过变脸的游戏，尝试改变不快乐的情绪，感受色彩的变化。

(1)这个不快乐的人像是用什么样的颜色来画的?

(2)现在我们要把这张不快乐的脸变成一张快乐的脸，怎么做呢?

(3)幼儿自由操作创作快乐的脸谱。

4、展示幼儿的作品，并请幼儿说说自己选择颜色的想法。

幼儿园大班社会活动方案 篇12

活动目标

1.学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。

2.激发对剪纸的兴趣，培养幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。

3.发展手部动作的灵活性。

活动准备

1.窗花范例。

2.较薄的正方形彩纸、剪刀、稀浆糊、抹布、小箩子、大张报纸。

3.操作材料“剪窗花”，引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。

活动过程

1.导入活动，引起兴趣。

教师出示窗花范例，提问：你们看这上面的花纹好看吗?它是用正方形纸折叠剪成的。剪纸是我们中国人发明的。从前，中国人过年就用红纸剪出好看的图案，贴在窗户上，这就叫窗花。前几天，我们已经欣赏过民间的剪纸，它是一种流传在民间的艺术，现在许多地方还有剪窗花的习俗。今天，我们来学剪窗花，看谁剪的窗花看。

2.引导幼儿观察了解剪窗花的方法。

教师：这些窗花都是用折剪的方法剪出来的(边讲边示范)：把正方形的纸角对角折三次后再剪。剪的时候要注意：剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得很漂亮;剪能打开的短边会使窗花的边缘变得很漂亮;剪中心点的角能使窗花的中心部分变得很漂亮;剪另外两个角会使正方形窗花变成其他形状;把能打开的短边剪成弧形，窗花就变成了圆形。可以剪各种图形，但不能剪断，也不能从一条边剪到另一条边，剪好展开后就成了一张漂亮的窗花。

3.交代要求，幼儿操作，教师指导

教师：“请幼儿观看操作材料‘剪窗花’，用彩色纸剪成窗花，剪好后把它贴在操作材料的空白处。可以用白纸剪窗花，贴在彩纸上;也可以用彩纸剪窗花，贴在白纸上;或者用深色纸剪窗花，贴在淡色纸上;或者用淡色纸剪窗花，贴在深色纸上。总之，要把颜色配得好看些。贴的时候，要把窗花翻过来，放在报纸上，在中间和四周的几个点上抹一点浆糊，把手在抹布上擦干净后，再把窗花反过来粘贴在操作材料上或选好的纸上。

幼儿操作，教师巡回指导，注意幼儿剪的部位和方法，鼓励幼儿大胆有创新地折剪，注意粘贴窗花的方法。

4.评价作品，结束活动。

选出有创造性、层次分明的窗花，对认真操作的幼儿给予表扬，并展览窗花。

活动延伸

将剪出的窗花贴在窗上，布置环境。

幼儿园大班社会活动方案 篇13

活动目标：

1.通过律动游戏，感应听辩节奏快慢。

2.认识时钟，知道有长针和短针。

活动准备：

音乐CD、图片

活动过程：

一、故事引导

奶奶告诉宝宝:当长针和短针都走到十二的时候,妈妈就会回来了.宝宝盯着时钟,呀,奇怪的事情发生了……..

教师提问：你什么时候会不高兴呀?你不高兴是怎么样呢?

二、听辩快慢

教师敲小铃铛，让幼儿分辨第一次敲得快，还是第二次敲得快?

三、听辩节奏

1.老师这里有一首关于时钟的歌曲，听一听音乐中什么是第一快?什么声音是第二快?什么声音是最慢的?

老师引导幼儿运用身体各种动作表现(叮当、滴答滴答)

2.教师手臂模仿长针短针做时钟造型，幼儿一起模仿。

3.引导幼儿说说还可以用身体那些地方来表现?

集体学一学。提醒幼儿句尾拍手或跳三下。

4.配对游戏

老师介绍生活用品或图片，并说明两种物品的关联性。

5.游戏书

老师逐一出示图中的相关的物品的好伙伴

老师指定某一物品，幼儿找出好伙伴连一连。

幼儿园大班社会活动方案 篇14

一、活动目标

通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，让孩子在游戏中获得更多的精神，如：团结合作。进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象;增强教师、家长、孩子们的环保意识。

二、活动准备

1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境(五月二十三日布置操场，张贴宣传标语“追求童年、追求快乐、追求智慧!”，五月二十三日前各班布置“六一”主题画展)。

2、以班为单位作好参加活动的准备

(1)排练诗歌表演节目(四月中旬选定节目，五月十一日检查服装、道具、配乐准备并在各班教室试排，五月二十日全园彩排);

(2)注意收集制作环保玩具的废旧物品(纸盒及其它相应材料)

(3)每班设计一个“亲子”游戏或其它游戏(游戏计划第九周交)，并做好物品准备工作(物品准备五月二十日检查)。

(4)各班开展幼儿进行续编故事教育活动，使幼儿获得续编故事的经验。

(5)各班调动家长的积极性，根据孩子的兴趣和老师共同挖掘和培养孩子的某些“才艺”。

3、各班做好班级内的“二幼之星”比赛时间安排，交一份计划到园长室。

4、你就准备活动奖品和礼品。

5、_做好主持工作准备。

6、利用板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发出倡议书，引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。

三、活动内容与要求

1、幼儿诗歌表演赛

(1)目的：培养幼儿对文学作品的兴趣;培养幼儿对文学作品的表现力。

(2)要求：每班准备一首幼儿诗歌;选材符合本班幼儿水平;幼儿人人参与;表演活泼、大方;服装设计符合诗歌内容需要;有一定的背景、表演道具;朗诵效果、配乐良好。

(3)评奖：

根据表演评出表演奖、舞台设计、音色奖。

2、环保“有用的纸盒”制作比赛

(1)目的：通过利用纸盒进行环保玩具设计和制作比赛，培养幼儿的动手制作能力、创新意识、环保意识;进一步树立教师、家长良好的环保意识。

(2)内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与收集废旧纸盒、纸箱及其他的废旧材料，参与环保玩具设计和制作;在制作过程中保持周围环境的清洁;要求幼儿的制作在1小时内完成(主要材料用纸盒，可添加其它废旧材料)。

(3)比赛形式：以班为单位进行比赛，由带班教师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课教师到抽签的其他班跟班检查、评比。

(4)评奖：根据幼儿的设计和制作情况评出班级奖和作品奖。

4、“二幼之星”比赛

(1)目的：通过开展比赛，促进我园幼儿的语言表达能力的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说;培养幼儿大胆展示自我的精神面貌。

(2)内容与要求：要求所有的选手均要参加以下三项内容的比赛：

A、故事续编比赛：选手根据给定的故事线索进行故事续编，续编时要求能按照故事的线索编构出合理的故事情节和结局。

B、才艺比赛：要求选手们根据自己的兴趣、特长表演一个节目;随后根据其表演节目回答有关的问题(表演和回答问题各4分，服装2分，满分为10分)。

C、智力抢答：要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答(分大、中、小三组进行抢答)，每答对一题给1分。

(3)比赛形式：各班在进行班级赛的基础上，选派出3名幼儿参加年级赛，在年级赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参加全园的决赛。

(4)评奖：根据参赛选手的总得分评选出“二幼之星”10名，其余评为优秀选手。

(5)比赛时间：班级赛可在5月灵活进行，年级赛在5月中旬进行，全园决赛在5月30日进行。

5、游园活动

(1)活动目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐，感受到幼儿园生活的快乐，感受到父母对自己的爱;培养幼儿与别人合作与交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。

(2)游戏内容：每班设计一个游戏项目(亲子游戏或其它游戏)。

(3)活动形式：家长可与自己的孩子一同游戏。

四、扩大影响

目的：通过广大家长的宣传，使活动产生广泛的影响，提高本园的知名度、美誉度，为随后的招生工作产生良好的效应。

时间：5月20日至6月1日。

五、活动时间及场地安排

5月26日：庆“六一”系列活动开幕式暨幼儿诗歌表演比赛，并向家长发放“环保”宣传资料。

5月27日：环保“有用的纸盒”制作比赛;

5月30日：“二幼之星”比赛;

5月31日：庆祝“六一”儿童节“结对子”游园暨颁奖大会。(内容有：幼儿舞蹈表演;器械操表演;颁奖;“结对子”亲子游园活动)

幼儿园大班社会活动方案 篇15

活动目标：

1、复习6以内数的组成，能正确地记录分合方法。

2、进一步感知数的互补关系。

3、在活动中，独立思考，认真书写。

活动准备：

1、经验准备：幼儿学习过6以内数的组成。

2、物质准备：

教具：记录纸和笔。

学具：(1)《幼儿用书》人手一册，笔人手一支。(2)组成连线：做成各种小动物形状的底纹，顶部写有6以内的总数，其他地方分为两排，可以使组成总数的数字或点子。

活动过程：

1、快乐碰一碰。

◎“碰球”游戏。教师和幼儿共同玩“碰球”游戏，复习6以内各数的组成。

◎找朋友碰一碰。请每个幼儿自己做一张5以内的数卡，贴在胸前，听音乐《找朋友》唱歌：找找找，找朋友，找到一个号朋友，握握手，碰一碰，我们合起来就是6。边唱边拍手找朋友，找到朋友后与他握握手，碰一碰身体。唱完以后还要再说一说：×和×合起来是6。

2、操作活动。

◎填空格。引导幼儿打开幼儿用书，观察分合式填空格。

◎帮瓢虫找花。观察花盆上的算式和瓢虫身上圆点的数量，请你连线帮瓢虫找花。

◎给邻居涂色。观察楼房里居住的动物，请你用相同的颜色给他们的邻居涂色。

◎看算式填空格，进行5以内的加减运算。

◎数一数动物的数量，圈出相应的数字。

3、活动评价。

◎请个别幼儿讲述自己的活动过程及结果。

◎对能独立思考，按要求认真书写的幼儿给与表扬和肯定。

幼儿园大班社会活动方案 篇16

活动目标：

1、运用已有的数、形知识，学习分析事物的因果关系。

2、乐意和同伴一起克服困难解决问题，体验成功的乐趣。

活动重点：巩固已掌握的数、形知识

难点：分析事物的因果关系

活动准备：

1、教学挂图《寻宝地图》

2、每人一张密码条

3、寻宝所需的物品(如手电筒、地图、干粮等)

活动过程：

1、准备物品

(1)、选购干粮

“寻宝需要一星期的时间、如果每天吃一包饼干，算算一星期需要几包饼干?”

“为什么要买7包饼干。”

(2)寻宝必需品

“小朋友可两个人一组，商量一下需要买什么物品?“

(除了已经准备好的，还可以买些什么?)

2、研究地图

出示地图，找寻宝路径

“上面有3条路，走哪条路可以寻到宝呢?”(幼儿讨论)

3、进行寻宝活动

“大家看看门上的锁有密码，你们必须补齐密码，才能打开门。”

_____5______、2______4(相邻数)

1_____5_____9(单数从小到大排列)

10_____6______2(双数从大小小排列)

8+2=9-4=6+3=(10以内的加减法)

4、寻找聪明果

“这棵树上只有一个聪明果，请大家把它找出来。”

5、大家相互交流寻宝的过程，品尝成功的乐趣

幼儿园大班社会活动方案 篇17

活动目标：

1.初步认识正方体，知道正方体的一些基本特征。

2.在操作活动中，努力学会独立完成制作正方体的任务。

3.体验参与数学活动的快乐。

活动准备：

教具：正方体 正方形 学具：《幼儿用书》各种长方体及正方体的物品

活动过程：

一、初步认识正方体

师：老师这有一个大魔方，请你看一看它是什么形状的?

幼：正方形(正方体)教师把正方形和正方体进行比较。

(1)师：请你看一看这个魔方的面是什么形状的?(正方形)， 所有的面都是正方形吗?

(2)再来比一比，这么多面它们的大小都一样吗?

(3)数一数，这个魔方有多少个面?(6个)

师：像这样的形状就叫正方体。

小结：正方体有6个面，每个面都是一样大的正方形。

二、巩固学习

师：老师为你们准备了很多东西，请你去找一找，哪些东西是正方体(验证)

三、操作练习

制作正方体。

四、抛骰子游戏

幼儿园大班社会活动方案 篇18

活动目标：

1、能从画面中，对应出每个人钓鱼的数量，并转换成数字。

2、让幼儿练习多少关系的比较以及10以内的减法列式计算。

活动准备：

1、图画纸、回纹针、磁铁、竹筷子、蜡笔、毛线、海报纸、笔、大水盆。

2、1-5数字卡三份，减法卡、等于卡。

活动过程：

㈠引起兴趣

1、问幼儿有没有看过钓鱼?告诉幼儿我们要自己来做一些鱼，这样就可以准备进行钓鱼比赛了。

2、教师示范一次钓鱼道具的制作：

⑴用图画纸画鱼，并用剪刀剪下来，再用回形针夹在鱼的嘴巴上，一只鱼就完成了，鼓励幼儿制作不同种类的鱼。

⑵接着，利用竹筷子、毛线、磁铁制作钓竿：将毛线的一端绑上竹筷子，另一端绑磁铁。如果担心不牢，可用胶带固定，不要缠太厚的胶带即可。

㈡团体活动

1、将幼儿制作的鱼，全部放在一个在水盆里面，让幼儿可以尽情地钓鱼。但同时要告诉幼儿，现实生活中钓鱼，不能钓太多，够吃就好。

2、教师限定时间，时间到后，请幼儿收竿，带着钓到的鱼，请教师帮忙把数量记录在海报纸上。

3、教师回收所有的钓鱼道具，请幼儿集合，让幼儿专心于学习数学活动。

4、教师随意举两个人为例，提问：这两个人谁钓得多?谁钓得少?多多少?少多少?并问幼儿怎么判断多多少?少多少?

5、引导幼儿以算式表达数学概念，教师用数字卡、减法卡、等于卡，进行示范。

6、在黑板上，以图卡排出表达式，并用口语表达，例如：强强钓了五条鱼，珊珊钓了两条鱼，谁钓的比较多?多多少?幼儿可能会以手指头或自己的方式找出答案，教师可加入表达式，让幼儿学习抽象符号，并说明，强强比珊珊多钓了三只鱼，五减二等于三：5-2=3

7、让幼儿运用上述方式，任选两位同伴钓鱼的数量做比较。

8、请幼儿将自己练习的成果与同伴分享。

幼儿园大班社会活动方案 篇19

《感恩的心》

活动目标

(1)了解感恩节的来历及意义。

(2)以一颗感恩的心来对待身边的人，发现想感激的人。

活动准备

经验准备：幼儿听说过感恩节，知道感恩的意思，生活中有过表达感谢的经历。

材料准备：卡纸、胶棒、《感恩的心》音乐。

活动过程

1.谈话导入

师：你们知道感恩节吗?感恩节都要做些什么呢?(可提前让幼儿自己查资料，多方面了解感恩节的起源)

2.帮助幼儿了解最想感谢的人

师：感恩节就要到了，我们应该感谢身边的人。你最想感谢的人是谁?为什么?

小结：我们要感谢的人有很多，他们为我们付出了很多。在生活中，我们要以感恩的心来对待他们。

3.引导幼儿学习手语歌曲《感恩的心》

4.教幼儿制作小礼物表达感恩

(1)师：我们要用自己的实际行动来表达对别人的感恩。小朋友肯定会想到很多好办法，今天老师再为你们提供一个，你们想用哪种就用哪种。

(2)教师展示制作小礼物——压花的方法。

活动延伸

鼓励幼儿用自己喜欢的方式向不同的人表达感激之情。

幼儿园大班社会活动方案 篇20

【活动目标】

1、培养幼儿手、眼、口协调能力及反应能力。

2、锻炼幼儿一物多玩的探索能力。

3、培养幼儿的想象力和互相合作精神。

【活动准备】

红蓝魔方各6个、音乐、绳子3条。

【活动过程】

一、《找对应》

教师将红蓝魔方随意摆放到圈中，当老师说到10以内的加减法算式时，例如：2+2，红队幼儿和蓝队幼儿要将正确得数的魔方放到自己队伍的圆圈中，哪队最先完成就为获胜，这个游戏不仅可以锻炼孩子运算能力，在活动中还可以提高孩子的反应能力。

二、《比多少》

教师将红蓝魔方随意摆放到圈中，红队、蓝队幼儿听到音乐后立即将红蓝魔方放回自己队伍的圆圈中，音乐停止后哪队的魔方多，就为获胜队，主要锻炼孩子们的配合能力和反应能力。

[游戏规则]

1、游戏前将孩子分成红蓝两队。

2、游戏开始后每队幼儿必须将红蓝魔方分别放到自己队伍的圆圈中。

三、《扭扭走》

教师引导孩子将红蓝魔方按规律摆放成一条直线，进行S线行走，主要锻炼孩子的按规律排序和身体协调性。

[游戏规则]

首先孩子要将红蓝魔方按照红蓝红蓝……的规律摆放成一条直线，并且每个魔方中间要有一定间隔，能够绕S线走。

四、《跳跳跨跨》

在上一个游戏的基础上，教师引导孩子将红蓝魔方变换一种方式按照红红、蓝蓝的规律进行摆放，练习双脚跳跃和分脚跳跃，主要锻炼孩子的跳跃能力

[游戏规则]

孩子在第二关游戏之前，要将魔方重新按照红红蓝蓝……的规律按一定间隔摆放好，看到红色魔方就双脚从魔方上面跳过，看到蓝色魔方就要双脚分开从魔方侧面跳过。

五、《叠叠高》

教师引导孩子将红蓝盒子两两重叠摆放，进行跨跳练习，锻炼孩子的跨跳能力。

[游戏规则]

孩子在第三关游戏时，要将魔方两两重叠摆到一起，孩子从魔方前面起跑跨跳，跨过魔方。

六、《搭建城堡》

红队幼儿和蓝队幼儿分别拿自己队伍中的6个魔方进行城堡的搭建，哪对搭建的高又不会倒塌就为获胜组，主要锻炼孩子们之间的配合能力和丰富的想象能力。

[游戏规则]

1、幼师再次将孩子分成红蓝两队，请小朋友用自己队伍中的魔方来共同配合搭建城堡。

2、在搭建城堡过程中小朋友不能走出自己队的圆圈中，看看那队的小朋友搭建的城堡，并且还能最快搭建

幼儿园大班社会活动方案 篇21

各位家长你们好!

今天召开新学期家长会，首先感谢你们从百忙中能抽出时间来参加会议。会议主要议程有以下几方面：

一、向各位家长介绍班级情况

首先，感谢各位家长对我工作的支持和配合，使我们顺利地、愉快地完成了本学期的保教工作。特别是在我们园组织的家长半日活动中各位家长能积极主动地参与，在这里我感谢家长，这也是对我们的一种鞭策，使我们更有信心去做好明天的工作。

1、本学期由我和郗老师担任小一班老师。

2、教师：

我们班本学期有位新生，其中男生人，女生人。经过几个月的观察，大部分幼儿存在几个方面问题，如：①坚持性较差，坐不住，只有几分钟的时间。②坐姿不好，什么样的姿势都有。③嗓门较大大喊大叫。④但是在独立性方面有所提高：包括穿、脱衣服、上厕所时能自己提裤子方面大部分还学会能够用筷子进餐，进餐量也有所增加(点名举例等)。总的来说，上学期还是让孩子们在生活中形成良好的常规，比如：小椅子能轻轻的搬轻轻放;特别是离园的时候，玩过玩具后要放回原处，以便第二天来园后能立即找到;在室内能做到不大吵大闹;在活动室的内外不奔跑，懂得自我保护;做到讲话先举手，并且能倾听同伴的讲话;在活动中能用较连惯的语言表达自己的愿望;和同伴之间学会团结、谦让等等。

二、介绍本学期课题

我园课题简介

课题名称：幼儿园开展健康教育的家园联系形式的研究

我们的健康教育研究以取得家长的理解支持和积极配合为基础，逐步帮助家长树立正确的健康观念和“健康第一”的儿童发展观、教育观。让孩子在拥有知识的同时，拥有健康的体魄，坚强的人生毅力;拥有人类最丰富的同情心、爱心，从而拥有快乐、成功的人生。

主要是通过家园联合的健康教育，积极贯彻新《纲要》一切有利于幼儿生命健康发展的教育宗旨，体现以人为本的教育理念，对幼儿进行自我认识、生活卫生习惯、自我保护教育、安全教育等方面的健康教育，从而为幼儿终身成长打下坚实的教育基础。

研究内容：

1、培养良好的生活习惯和卫生习惯。

2、引导孩子参加体育锻炼和户外活动，增强体质。

3、创设和谐的家庭环境，使孩子情绪愉快，培养活泼开朗的性格。

4、帮助孩子掌握生活中最基本的安全知识和技能，具有初步的自我保护能力。这些课是安排在每周的教学计划里面的，每周一、四总共2节。每月还安排一次重点课，根据这节重点课我们还会设计一张家长问卷表，希望家长朋友们认真的填写，积极配合。

三、特色活动

1、想象力

孩子将拟人的动物世界描绘得栩栩如生，或是将设计的交通工具表现得超级万能，这就是孩子透过绘画培育玩心，锻炼思考力，运用想象力表达心中的假想世界。

2、观察力

教孩子画山不如带他去看山。如果孩子连马都没见过，却要他们模仿老师的画画马，那么他画出的至多是马的形态。而让孩子观察后再来画马，他们描绘出的就不只是马，还有马的表情、动态、身体细节等生活情境，内容深入具体且精细而不草率。因为孩子会用心眼去观察事物，表达他所见到的感性。

3、创造力

孩子的创造力最容易受环境影响，在孩子画画时，如果我们能接纳孩子独特的表现和与众不同的想法，培养他们独立思考的态度，这样就会使他们逐渐有不同的创意表现，形成独创性。

4、以左脑构想，以右脑表现

人类左脑掌管记忆、思考、语言、书写、工具运用等方面的功能，多属知识的学习。右脑则是掌管想象与创造，有关空间、图片、视觉等情意部分的学习能力。如果您只是注重智能的发展那就等于忽略右脑的能力表现。因此，只有左、右脑均衡发展，才能达到全脑开发的境界。

四、保育方面

幼儿健康，老师才会快乐。所以我们组织好幼儿的一切活动，我们向自己的工作要成绩。如何能保证幼儿健康地成长呢?我是从以下几个方面来开展：

A、生活自理能力方面

1、做好班级的各项消毒，以防病毒感染。

班级各教育小组的成员必须要按消毒制度来开展工作，保证饭前用消毒水抹桌子，保证幼儿饭前用洗手液洗手，并按时间用消毒灯来消毒幼儿的睡室和活动室，不能有丝毫的松懈。

2、搞好班级的卫生工作。

要求活动室和睡室的地板要干净、无尘;物品要摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，以免蚊虫的滋生，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。

3、培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。

教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。

4、开展多样的户外活动。

1)积极开展体能训练活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量，每天必须坚持两小时以上户外活动，使幼儿能充分接收阳光的照射，促进幼儿体格的生长。

2)在活动中注意幼儿的安全，根据活动内容来进行分组或集体活动，并注意活动场地的选择。

3)做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水，活动时注意给幼儿抹汗等等。

5、加强幼儿的安全意识教育。

活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护技能。如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保护好自己的头和脸等，然后才能让幼儿活动。同时检查幼儿有无携带不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，发现后及时妥善处理。排除一切不安全因素和疾病传染隐患。

B、晨检：

1、注意晨检牌的作用及各种颜色表示的不同用处。

2、请家长把药交给晨检老师(并写清姓名，药名、服用量)。我们的晨检老师会到各班喂药的。

C、向家长介绍幼儿一日作息时间表

D、请家长多关注天气预报，给孩子穿适当的衣服。

E、秋冬季疾病的预防。

五、宝宝档案

我觉得我们班家长和幼儿园工作配合是比较密切的，经常有家长主动打电话询问孩子在园的情况，也有家长特意从百忙中抽空来园了解孩子情况的，在这个月的《宝宝档案》上，大多数家长都能及时的写上反馈意见，以便老师有针对性地展开工作，收缴率达到98%，这还得感谢家长对班级工作的支持和配合，只是有几本交的比较迟，希望下次也能及时的上交，以便下一次地填写，也便老师能够及时批阅，知道在什么地方做的较欠缺，还需要进一步改进，能让这本《宝宝档案》成为我们之间的一座沟通的桥梁，真正的达到家园密切互动的目的。

六、家园合作：

请家长接孩子时多关心一下黑板和当天的教学内容，多和老师沟通，了解孩子的学习情况、生活情况，遇到问题马上和老师交流，共同商讨解决的办法。希望我们之间能像朋友一样的交流，事实上我也一直是这么认为的，我们有39个小朋友就等于多了几十位家长朋友。希望我们能成为真正的好朋友，好吗?

幼儿园大班社会活动方案 篇22

教学目标：

1、引导幼儿认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性;培养学生对饮食的科学态度。

2、帮忙幼儿了解浅显的营养学的知识，明白人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养。认识到偏食会造成不良的后果。

3、培养幼儿养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯。

课前准备

1、录象、课件

2、课前把各种菜的卡片贴在黑板上，用布挡着，准备好快餐盘。

教学过程：

一、激趣导入。

1、小朋友们，这堂课我们先来看一组录象(录象：学生排队去食堂、用餐、特显饭菜，轻快的音乐)

2、这是在哪里?我们食堂里的菜可丰富了，你能叫出它们的名字吗?

3、哪些菜是你最喜欢吃的?哪些菜你不喜欢吃呢?为什么不喜欢?

二、认识明理。

1、你们不喜欢它们，可它们是你们身体里不可缺少的朋友呢!你们看，这是什么?(出示：豆腐、青菜、西红柿)听听它们的自我介绍吧!

2、豆腐、青菜、西红柿的自我介绍(豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圆溜溜的黄豆加工而成的，既柔软又有弹性，吃了不会胖，还能够预防心脏病。我的吃法有一千多种，外国人都喜欢我，一见到我就说OKOK，还夸我是健康食品呢!青菜：小朋友们好，我是你们不可少的好朋友青菜，瞧我这绿绿的裙子，不光好看，还内含丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素，谁要是不喜欢我，会影响消

化、皮肤开裂的，快来和我做好朋友吧!番茄：我有两个名字，大名叫西红柿，小名叫番茄，我是蔬菜中长得最漂亮的一个，我的本领可大着哩!我内含很多水分、糖分和维生素，人们喜欢把我当成水果来吃，我能够防治牙齿出血、皮肤病、退高烧，还能够美容呢!)

3、小结：听了它们的介绍，你们愿意做他们的好朋友吗?是呀，我们要跟它们做好朋友。有些小朋友不喜欢吃荤菜，比如说鱼、肉等都不要吃，这个也不好，因为它们内含丰富的脂肪和蛋白质，身体里也是不可缺少的。所以我们吃东西要注意荤素搭配。

三、深化理解。

1、如果平时不合理用餐，对你的身体是不利的。你们瞧!

(1)(出示胖子)这个小朋友长得怎样样?越胖越好吗?为什么?(行动缓慢，做了一点儿事就气喘吁吁，跳跃运动都做不起来，还容易生病，太胖了还会影响智力)哎呀，怪不得，很多小胖墩要减肥。怎样才能苗条一点?(锻炼、少吃肉、多吃蔬菜)

(2)(出示：瘦子)这个小朋友长得怎样样?他为什么这么瘦?他的表情怎样样?(不开心)你从哪看出他不开心?是呀，身子长得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他为什么不开心?你看他长得面黄肌瘦，一点儿也没有精神，一副病态。

(3)最近，他又发现(出示有声：我的牙经常出血)老师请你们当个小医生，能给他治治病吗?当然，吃药也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能帮他

治病?给她一些推荐。是呀，多吃蔬菜和水果，增加维生素C，牙齿出血的毛病肯定会好的。

(4)但是，他还是很痛苦，因为(出示：我经常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘过?有什么感觉?之后怎样办的?除了吃药以外，在食物上注意些什么?对呀，多吃水果香蕉、杂粮、蔬菜就没有这个痛苦了。看来，这个小朋友的确要不挑食，不偏食，增加各种营养，这样身体才能长得棒!

2、为了让我们小朋友身体长得棒棒的，学校里的营养师不仅仅在菜上动了一番脑筋，而且在粮食的品种上想得十分周到。小朋友们经常说一首儿歌的，夸我们食堂里早餐品种多，谁会唱啊?(儿歌：星期一红豆粥，星期二绿豆粥，星期三糯米粥，星期四麦片粥，星期五八宝粥。早餐品种真正多，小朋友吃得真欢乐!)3、怪不得，咱们小朋友长得多健康多有精神呀!你们看看，我们教室里哪个是健康小子?一齐把他们请出来!(音乐、鼓掌，健康女孩)跟大家说说，你们怎样长得这么健康?个个都是健康宝宝!大家可要向他们学习哦!透过这节课的学习，杨老师相信，小朋友们以后必须会合理用餐身体棒!(出示课题)是吗?

幼儿园大班社会活动方案 篇23

一、活动目标：

1、知道汽车的种类有各种各样的，它们有不同的用途。

2、简要了解汽车的发明过程，激发幼儿当“小发明家”的愿望。

3、学习用废旧物品制作汽车，享受劳动成果带来的快乐。

二、活动准备：

1、汽车发明过程的复合灯片一套，幻灯机一台。

2、木偶表演台，布袋木偶：小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。

3、各种纸盒、塑料瓶等废旧材料及装饰用的各种物品、材料，如：各种纸、牙签、铅丝、胶水、双面胶、剪刀等。

4、录音机、磁带。

三、活动过程：

1、激发兴趣，引出课题。

木偶小兔：“今天天气真好，我想去看看住在很远的奶奶。坐着汽车去可方便了，一会就到了。再见。”(小兔坐在轿车上，说完下场)教师：“小朋友们都知道乘汽车很方便，你们知道汽车是怎么发明的吗?”

2、简要了解汽车的由来。

(1)、教师操作幻灯片1：“最早的时候，人们没有交通工具，只能用脚走路。”

(2)、教师操作幻灯片2：“经过驯化的动物成了人们重要的运输工具，人们骑着这些动物旅行，用它们驮运货物。这些动物有马、牛、象、骆驼等。后来人们发明了轮子，于是出现了最原始的车。接着又出现了有辐条的车轮，车的结构就轻巧了。美国人生产出了大量轻便实用的汽车，现在汽车的种类就更多了。”

(3)、提问：谁能说说汽车的由来?引导

幼儿说出过程：走——动物——轮子——有辐条车轮——美国人发明汽车。

3、了解汽车的种类及不同的用途。

(1)、教师引导幼儿动脑筋思考：“你们见过什么样的汽车?”

幼儿讨论后回答。(随幼儿的回答出示相应的汽车图片并简要提问。卡车、轿车、公共汽车、出租车、洒水车、警车等。)

(2)、情景表演，认识消防车、救护车。

①表演：小猴(木偶)着急地说：“哎呀，不得了啦，我们家着火了，小朋友们快帮我想想办法，我该叫辆什么车呢?”

幼儿：救火车。

教师：“小猴，你赶快叫辆救火车——又叫消防车。”(拿救火车图片)

小猴：“谢谢，我去救火啦。”

幼儿认识消防车。(专门用来救火的。是红色的，能拉警报。)

②木偶老爷爷、小孙子上，走着走着，老爷爷忽然倒下，小孙子大叫：“爷爷心脏病发作了，这可怎么办呢，我该叫辆什么车呢?”(救护车)

幼儿认识救护车。(专门用来帮助突然得了重病的人。车身上有红十字标记，能拉警报。)

③教师：“我们班小朋友真是爱帮助别人，不仅帮助了小猴子，还帮助了有病的老爷爷，谢谢你们。”

4、幼儿制作汽车。

(1)、教师：“今天我们主要认识了救火车即消防车和救护车还有卡车、轿车、公共汽车……汽车的种类很多，是一种很方便的交通工具。现在就让我们来当‘小发明家’，开动脑筋制作各种不同的汽车吧。做前要先想好准备制造怎样的汽车?用哪些材料?然后再动手做。可以一个人制作也可以几个人一起制作。用剪刀、牙签、铅丝时，要注意安全。”

(2)、幼儿制作。(放轻音乐)

教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿完成制作并积极鼓励幼儿在汽车的造型、装饰或用途方面想象并有与众不同的表现。

5、展示幼儿作品。

教师组织幼儿相互欣赏作品，并邀请幼儿向同伴、老师介绍自己设计的汽车，教师对幼儿的作品，给予表扬和鼓励。

幼儿园大班社会活动方案 篇24

一、活动目标：

1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。

2、懂得一些保护骨骼、促进骨骼生长的方法。

二、活动准备：

X光片(手臂、腿、胸部);PPT：脊椎骨、全身骨骼图文字卡。

活动过程：

(一)我的支架

1、我们马上就要成为小学生了，小学生是怎样坐的?是什么让我们的身体能挺直?

2、捏捏身上的骨头，捏上去什么感觉?(硬硬的)这是脊椎骨。出示PPT

3、身上哪些地方有骨头?

4、小结：骨头长在皮肤和肉的里面，我们看不到，但能摸到。有一种机器能够让我们清楚地看到骨头。

(二)看X光片，认身体部位(腿部、胸部、脚部)

1、这里有几张X光片，你能认出这是什么地方的骨头吗?说说它们的样子，在自己的身上摸一摸。告诉幼儿骨骼的名称。

2、你还知道身上有哪些骨头?

(三)人体骨骼。

1、看了这张图，你能知道些什么关于骨头的知识?(老师可先示范：看了这张图，我知道人的手臂由两部分骨头组成，上面一根、下面两根)引导幼儿关注：腿部、头部、胸部、腹部、手、脚。

2、对你不知道的地方提问，相互解答或老师解答。

3、人体有这么多的骨头，骨头有什么用呢?(支撑身体、保护内脏)出示文字卡：支撑、保护

小结：有的骨头能支撑我们的身体，比如：脊椎骨、腿上的、手臂上的骨头;有的骨头能够保护内脏。比如：肋骨做几个动作，感受骨头的作用。立正，手臂前伸;摸一摸，感觉骨骼的保护作用：头盖骨、肋骨。

4、每个人身上都有很多骨头，到底有多少块骨头呢?自己摸一摸，或是数一数图，估计一下。

(1)大人有206块，为什么有那么多?看看手骨图，知道人体的有些部位是有许多小骨头组成。

(2)小朋友的骨头在不断地长吗?

5、骨头在长，会有什么变化呢?(长长、合并、变硬)

6、让骨头长得好

(1)怎样让骨头长得好?

(2)如果骨头受伤了，会有什么感觉?为什么会受伤?

(3)师幼共同小结。